Программа самообразования учителя географии

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ПОМОЗДИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

Утверждено:

Директор школы

_________ Ф.Э. Линдт

Программа

самообразования

учителя географии

Шомысовой Людмилы Викторовны

Срок реализации – 3 года

Помоздино — 2012

Актуальность темы.

В связи с переходом на новую ступень образования и принятия новых образовательных стандартов возникает необходимость пересмотра своей педагогической деятельности, как учителя – предметника.

В режиме реального времени возникает потребность совершенствования уровня своей квалификации с учётом современных условий и требований времени. Теоретические и энциклопедические по широте знания, которые долгое время были главной целью образовательного процесса, теперь становятся средством.

Знания, которые мы даём, используя традиционные методы обучения, не готовят выпускников к практической жизни. Поэтому необходимы внесения изменений в систему образования. Другими словами, знаниевый подход должен сменяется компетентностно-ориентированным.

Одним из перспективных направлений по формированию ключевых компетентностей учащихся является информатизация общего среднего образования. Это процесс, направленный на максимально эффективное использование информационного обеспечения с помощью современных компьютерных и Интернет-технологий.

Практической значимостью использования информационной технологии на уроках географии для повышения качества образования по предмету является:

• стимулирование мотивации детей на приобретение знаний;

• оперативное и объективное выявление уровня освоения материала учащимися;

• открытие для учащихся возможности лучше осознать характер изучаемого объекта, процесса, явления, активно включаясь в процесс его познания, самостоятельно изменяя как его параметры, так и условия функционирования;

• обеспечение возможности каждому ученику продвинуться в предмете настолько глубоко, насколько он хочет и может;

• максимальное включение ребёнка во все формы активности, расширение его реального опыта.

Поэтому внедрение информационных технологий в образование можно охарактеризовать как логичный и необходимый шаг в развитии современного информационного мира в целом.

Мультимедийные технологии превратили учебную наглядность из статистической в динамическую.

Цель: повысить свой теоретический, научно-методический уровень, профессиональное мастерство и компетентность как учителя географии.

Задачи:

• изучить учебно-методическую литературу по теме самообразования;

• изучить опыт педагогов школы, района, республики, страны;

• овладеть новыми информационными технологиями путем внедрения их в учебно-воспитательный процесс;

• обобщить опыт педагогической работы по теме самообразования.

Перспективный план работы на 2012-2015 учебный год

№ п/п

Предполагаемый результат.

1. Повышение качества преподаваемого предмета

2. Проведенные открытые уроки для учителей школы, района

3. Проведенные мастер-классы для учителей школы, РК.

4. Доклады и выступления.

5. Разработка дидактических материалов.

6. Разработка и проведение уроков с использованием инновационных технологий.

7. Создание комплексов педагогических разработок уроков и внеклассных мероприятий.

8. Пакет материалов по различным педагогическим технологиям.

Оценка эффективности программы.

Эффективность программы будет оцениваться по количественным и качественным показателям:

• качества знаний и умений учителя в области новых образовательных технологий (уровень мастерства педагогических кадров);

• уровень обученности и качества школьников;

• степень удовлетворенности учащихся и их родителей учебно-воспитательным процессом;

• качество учебно-методического и технологического обеспечения;

• качественное и количественное размещение информации на веб-сайте педагога.