Конспект урока на тему «Понятие информации. Примеры. Формы представления информации»

Тема урока № 1:

Понятие информации. Примеры. Формы представления информации.

Цель: Первичное осознание нового учебного материала;

понять фундаментальность, неопределяемость, важность понятия “информация”.

ТИП урока: Урок изучения и первичного закрепления знаний.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА № 1

Понятие информации. Примеры. Формы представления информации.

ЭТАП

ТДЗ	Методы	Формы	Виды деятельности Реальный результат
1	2	3	4	5
Введение-организационный момент -проверка присутствующих по списку -проверка готовности учащихся к уроку: перед ними тетради, ручки, цв. карандаши, линейка,-объявление темы урока	Включение в деловой ритм. Подготовка класса к работе	Устное сообщение учителя	Общеклассные	Работа в тетради
1	2	3	4	5
2) Проверка знаний, полученных в предыдущие годы обучения путем фронтального опроса 3) Подготовка к активной УПД	Активизировать знания учащихся, формировать познавательные мотивы, вовлечь их в работу по усвоению новых знаний	Беседа	общеклассные	Обсуждение, Выявление уровня знаний по теме урока. Актуализация и обобщение необходимых знаний
				Обсуждение, ответы на вопросы учителя
4) Установка познавательной задачи	Организация учащихся по принятию познавательной задачи	мотивация , побуждение к поиску	Общеклассные
5)Усвоение новых знаний	Умение конспектировать, выделяя основные положения в виде тезисов Усвоение новых знаний и понятий: Простое неопределяемое понятие, Информация	Устное сообщение учителя эвристический (частично-поисковый	Сочетание общеклассных и индивидуальных	Работа в тетради
1	2	3	4	5
5) Первичная проверка понимания	Установить осознанность восприятия. Первичное сообщение. Учить выбирать правильные примеры, выбирать главное, делать выводы и определения	Анализ и логическое доказательное мышление	Сочетание общеклассных и индивидуальных		Ответы на вопросы учителя Работа в тетради
6)Подведение итогов	Анализ у спешности усвоен.нового материала	Устное сообщение учителя	Общеклассные		Закрепление новых знаний и понятий -умения самостоятельного поиска нужной информации и изложения ее в краткой форме
7)Домашнее задание	Дать инструкции по выполнению д/з		Консультация

ХОД УРОКА № 1

Понятие информации. Примеры. Формы представления информации.

ЭТАП

Деятельностьучителя	Деятельность ученика
1)Введение-организационный момент -проверка присутствующих по списку -проверка готовности учащихся к уроку: перед ними тетради, ручки, цв. карандаши, линейка, -объявление темы урока	Здравствуйте, ребята. Сегодня мы с вами побеседуем об информации. Что такое информация. Как вы понимаете этот термин. Приведем примеры информации, какой она бывает и определим, важна ли информация для человека и чем?	Запись темы урока в тетрадь.
2) Проверка знаний, полученных в предыдущие годы обучения путем фронтального опроса	Что собой представляет «Мир, в котором мы живём»? Из всевозможных ответов ребят сделать выводы: Воздух, вода, горы, травы, хлеб, металлы, мы сами, наша одежда, наша еда, наши вещи и т. д. можно назвать общим понятием вещество В движение наш мир приводит энергия. Энергия солнечных лучей поднимает хлеба, электрическая энергия движет поезда и зажигает лампочку и т.д. Третьим важнейшим слагаемым этого мира является информация. Понятие, которое является важным для существования и развития человека, животного, растения и всего общества в целом. Записываем в тетрадь: Вещество + энергия + информация = Мир, в котором мы живем.	— парта, доска, дерево, электричество, вода… Работа в тетради
3)Подготовка к активной УПД	Что же такое информация? Какое определение этому понятию вы дадите? Из ответов ребят сделать выводы: Информация — это то, что мы видим, слышим, о чем говорим, думаем, что читаем в книгах… Информация – это какие-то сведения, сообщения, какие-то новости. Информация – понятие простое, неопределяемое. Примеры неопределяемых простых понятий есть и в других предметах: Например, в геометрии: Нарисуем в тетради домик . -Из чего состоит нарисованный домик? Записываем. -Из чего состоят геометрические фигуры?Записываем. Из чего состоят линии?Записываем. А что такое точка? Записываем. Запишите: «ТОЧКА» — понятие простое, неопределяемое. Или пример из русского языка: -Что такое предложение? — Из чего состоит слово? -Из чего состоит слог? Запишем в тетради: Примерами неопределяемых понятий являются точка, буква.	Ответы на вопросы учителя. Работа в тетради, Рисуют домик -Нарисованный домик состоит из геометрических фигур (треугольника и прямоугольников). -геометрические фигуры состоят из линий. -Линии состоят из точек Набор слов, связанных по смыслу. Из слогов. Из букв «БУКВА» — простое неопределяемое понятие.
4) Установка познавательной задачи	В каждом предмете, в любой науке есть простые, неопределяемые понятия, на которых данная наука основывается. Запишем в тетради Основным понятием науки информатики является информация. Точного определения нет, но философское определение следующее: «Информация – это сведения о реально окружающем нас мире».: Учитель: Назовите и Запишите примеры информации -Что общего у приведенных примеров? -А чем они отличаются? . Учитель: В каком виде может быть представлена информация?	Работа в тетради —Утром по радио сообщили: «Сегодня в Петрозаводске ожидается ветер, температура воздуха 5 градусов тепла. Группа туристов рассматривала картину известного художника в музее. -Это примеры информации -Разными формами представления информации
5)Усвоение новых знаний 6) Первичная проверка понимания 7)Подведение итогов	Из ответов детей сделать и записать в тетрадь следующий вывод — информацию можно представить, используя различные языки: русский язык иностранный язык язык мимики язык жестов язык чертежей язык математики язык рисунков язык танца и т.д.	Работа в тетради Закрепление новых знаний и понятий — самостоятельный поиск нужной информации и изложения ее в краткой форме Усвоение новых знаний и понятий
8)Домашнее задание	Дом. задание: вместе с родителями придумать и записать в тетрадь примеры информации.

СТРУКТУРА УРОКА

1. Введение-организационный момент

-проверка присутствующих по списку

-проверка готовности учащихся к уроку: перед ними тетради, ручки, цв. карандаши, линейка,-объявление темы урока – 5мин.

2. Проверка знаний, полученных в предыдущие годы обучения путем фронтального опроса — 10мин

3. Подготовка к активной УПД

4. Установка познавательной задачи

5. Усвоение новых знаний -25мин

6. Первичная проверка понимания

7. Подведение итогов

8. Домашнее задание — 5мин