Конспект урока для 2 класса «Animals»

Внеклассное мероприятие по английскому языку «Animals»

Форма проведения мероприятия: Игра-соревнование.

Возраст детей: 2 класс

Цель: Привитие интереса к изучению английского языка

посредством игры-соревнования.

Задачи:

• Воспитание любви к английскому языку, животным через игру, выработка норм поведения, умение работать в группах.

• Развитие познавательной активности, расширение кругозора детей 7-8 лет.

Оборудование: карточки с заданием к 3-му конкурсу, карточки со словами к 5-му конкурсу, 2 набора английских букв, музыкальный центр, кассета с английскими песнями, фасад теремка, маски животных, медали, сладкие призы, 8 карточек со словами Cats и Dogs.

Ход мероприятия

1. Организационный момент

Good morning! Good morning!

Good morning to you!

Good morning! Good morning!

I am glad to see you!

— Сегодня у нас весёлое соревнование. Мы разделимся на две команды и будем участвовать в различных конкурсах. За успешное выполнение заданий вы будете получать баллы. И за вашей работой будет наблюдать наше жюри .

2. Проведение конкурсов

Дети подходят к столу педагога и берут по одной карточке, которые расположены на столе надписями вниз. На карточках написаны слова Cats и Dogs. Таким образом, дети делятся на команды: Cats и Dogs.

Конкурс 1. «Фонетическая разминка».

— Перед началом соревнования нам необходимо подготовить наши язычки к произнесению английских звуков, слов и предложений. Сейчас участники нашего соревнования проведут зарядку для нашего язычка- фонетическую разминку.

Зарядка:

Фонетическая сказка “Funny Forest”

В одном большом-большом волшебном лесу жили-были разные существа.

Ветер-ветерок напевал свою песенку – [w–w–w].

Дождик помогал ему и бил каплями по земле – [p–p–p].

О приближающемся дожде предупреждала сова – [u–u–u].

А гуси возмущались – [g–g–g].

Слышалось фырчанье ежей – [f–v–f–v].

А корова, которая забрела в лес, чтобы поесть сочной лесной травы, мычала [m–m–m].
А из далека слышалось рычание английской собаки – [r–r–r].

В этом лесу жил-поживал добрый язычок [j]. Он жил в маленьком домике рядом с каруселями, так как любил кататься на каруселях – круговые движения языком в одну сторону и в другую, и на качелях – вертикальные движения языка вверх-вниз.
Ничто не останавливало нашего язычка: ни дождь – [p–p–p], ни ветер – [w–w–w]. Нагуляется, накатается, замерзнет, задрожит – , зачихает – , закашляет – [k–k–k].

Прибежит домой и греет свои ручки – [h–h–h].

И вдруг это подружки язычка пчелки прилетели– [z–z–z]. Узнали что язычок замерз и угощают его мёдом – . Поел язычок мёда и согрелся.

Конкурс 2. «Буквы английского алфавита».

• You have learnt some letters of the English Alphabet.

Педагог раздаёт командам задание на карточках.

Задание для команд:

Дописать недостающие буквы, назвать их в алфавитном порядке:

…a, D…, … c, … g, E…, F…, … b, H… , … I , K… , … l , N… , … p, Q… , …r, S… , … t , W… , … j.

За правильное выполнение задания команды получают по одному очку.

Конкурс 3. «Знаете ли вы животных?»

Представители от каждой команды по очереди произносят названия животных. Побеждает тот, кто последним назовёт животное. Победитель получает 5 очков.

Конкурс 4. «Расшифруй названия животных»

Педагог привлекает внимание детей к словам на карточке. Задание для команд — расшифровать слова и записать их на заранее подготовленной педагогом карточке.

Задание на карточке:

God (dog), tac (cat), ogrf (frog), ipg (pig), xof (fox), neh (hen), owc (cow), ypon (pony).

За каждое правильно составленное слово — по одному очку.

Разминка:

Давайте мы немного отдохнём, а потом опять начнём.

Let’s sing and dance together!

Конкурс 5: «Загадки о животных».

Предлагается командам прослушать и отгадать загадки о животных. Каждая команда отгадывает по 3 загадки.

Примерные загадки:

1. It lives in the house. It likes fish and meat. (A cat).

2. It lives in the forest. It likes bananas. (A monkey).

3. It is very big and grey. It can walk. (An elephant).

4. This animal likes grass. It is a domestic animal. It gives us milk. (A cow).

5. This animal lives at home or in the street. It likes meat. It can run and bark.

It is a man s friend. (A dog).

6. It is green and big. It likes meat. It lives in the river. It can swim. (A crocodile).

За каждый правильный ответ команда получает 1 очко.

Конкурс 8: «Инсценировка сказки «Теремок».

Well done. Thank you for your work.You were active, clever and friendly today.

А теперь давайте порадуем наших гостей и покажем сценку «Теремок».

Представление основывается на сюжете известной сказки. В нём участвуют 6 персонажей ( Мышка, лягушка, собачка, лисичка, курица, медведь).

На сцене стоит теремок, бежит Мышка. Увидев теремок, выражает своё восхищение и удивление.

Mouse: What a nice house! It is very nice. It is not small. It is not big. Tock, tock, tock. Who lives in the house? Nobody! Now I can live in it.

(Скачет лягушка, увидела домик).

Frog: What a nice house! Tock , tock, tock. Who lives in the house?

Mouse: I am a mouse. And who are you?

Frog: I am a frog. I am Green.

Mouse: Can you jump?

Frog: Yes, I can jump. What can you do?

Mouse: I can recite a poem.

Little mouse, little mouse

Will you come into my house?

Little cat, little cat,

I can notdo that

You want to eat me.

Крошка мышка, крошка мышка,

Где же домик твой, малышка,

Крошка киска, крошка киска,

Вот тебе ответ-

Я мышка очень бедная и дома просто нет!

-Come in.

(Бежит Собачка, увидела дом).

Dog: Tock, tock, tock. Who lives in the house?

Mouse: I am a mouse.

Frog: I am a frog. Who are you?

Dog: I am a dog. I am Jack. I am clever.

Frog: Can you count?

Dog: Yes, I can. One , two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.

One- a cat, two- a bat,

Three- a dog, four- a frog,

Five — a hare, six — a bear.

(Бежит Лиса, увидела домик).

Fox: What a nice house! Tock , tock, tock. Who lives in the house?

Звери по очереди: I am a mouse. I am a frog. I am a dog. Who are you?

Fox: I am a fox.

Dog: Can you read?

Fox: Yes, I can.

Dog: Read. (показывает карточки со словами, Лиса громко читает).

Fox: Dog, Frog, Pig, Big, Pen, Red, Six, Fat, Has, Rat, Hen, Ten, Hat, Box, Can.

(Бежит курица, увидела дом).

Hen: What a nice house! Tock , tock, tock. Who lives in the house?

Звери по очереди: I am a mouse. I am a frog. I am a dog. I am a fox. Who are you?

Hen: I am a Hen. I am Red. I am pretty and nice.

Fox: What can you do?

Hen: I can fly. ( показывает ). I can fly like a butterfly.

Flutter, flutter, butterfly,

Floating in a spring -time sky.

Fox: Thank you. Come in.

(идёт медведь, увидел домик).

Bear: What a nice house! It is very nice. Tock , tock, tock. Who lives in the house?

Звери по очереди: I am a mouse. I am a frog. I am a dog. I am a fox. I am a hen. And who are you?

Bear: I am a bear. I am strong. I am big.

Hen: Can you fly?

Bear: No, I cannot.

Hen: Its pity. Can you swim?

Bear: No, I cannot.

Hen: Can you walk?

Bear: Yes, I can. ( показывает)

Hen: Thank you. Come in.

Постановка заканчивается исполнением песни «The more we are together» на английском языке. Let us sing and dance together.

Обеим командам присуждается по 5 баллов за активное участие в инсценировке сказки.

3. Подведение итогов

( слово предоставляется членам жюри).

Команде-победительнице вручаются медали, а сладкие призы обеим командам.

Well done. Thank you for your work.

Good-bye. I wish you good luck.