Хостинг документов » КТП по английскому языку для 2 класса Горячева, Ларькина

КТП по английскому языку для 2 класса Горячева, Ларькина

Календарно-тематическое планирование по английскому языку

2 класс (68 часов )

УМК «Английский язык» Горячева Н.Ю, Ларькина С.В., Насоновская Е.В.

№ урока

Тема урока	Раздел	Языковой материал			Требования к уровню подготовки учащихся: аудирование (А), говорение (Г), чтение (Ч), письмо (П)	Тип урока	Вид контроля	Домашнее задание
Тема урока	Раздел	Лексика	Грамматика	Фонетика		Тип урока	Вид контроля	Домашнее задание
I четверть. 18 часов
1	Здравствуй, волшебная страна!	Раздел 1. Давай познакомимся (31 час) вводный курс	Hi, hello		Звук w	Г— правильно произносить звук	Комбинированый
2	Давай познакомимся!		good morning, I, am	Этикетное клише в Present Simple	Звук h	Г – здороваться и называть свое имя А – на слух определять, кто здоровается с ними	Комбинированный	Составление предложений-приветствий	р.т. стр.3 упр. 1,2
3	Пока, давай попрощаемся!		And, you, bye, good bye, stand up, jump, run, sit down,	Вопрос And you?.	Звуки w,t	Г – уметь задавать и отвечать на вопросы с целью знакомства А – понимать слова –команды для физминутки	Комбинированный	Мини-диалоги приветствия и прощания в парах	р.т. стр.4 упр.1
4	Отгадай, кто это!		Good afternoon, take, open, no, page, swim,	Вопрос с глаголом to be (2-е лицо )в Present Simple	Звуки r, ou	Г – уметь задавать вопросы с глаголом to be А – понимать мини-диалоги	Комбинированный	Построение вопроса с целью угадывания	р.т. стр.5 упр.1
5	Вспоминаем, повторяем		are,yes		Звуки dg,p	Г— уметь составлять мини-диалоги с целью знакомства,	Обобщение	Составить диалоги в парах	р.т. ст. 6 у 1,2
6	Как твои дела?	Раздел 1. Давай познакомимся (31 час) вводный курс	How, OK	Вопрос How are you?, буквы Nn, Tt, Mm	Звуки n , t, m	Г – правильно произносить звуки П – писать изученные буквы	Комбинированный	Соотнести букву и нужный звук	р.т. с7 упр. 1,2,3
7	А как твои дела?		A dog, a bone, a pot, fly	Неопределенный артикль Аа, буква Оо	Звук ou	Ч – отличать закрытый и открытый слог Г— задавать вопрос «Как дела?», отвечать на него	Комбинированный	Соотнести букву с нужным звуком,	р.т. c8,9 упр. 1-6
8	Такой веселый алфавит		hot	Краткие ответы с глаголом to be в 1 лице ед. ч Буквы Рр, Kk	Звуки p, k	Ч – узнавать и называть знакомые буквы, читать слова с этими буквами Г –отвечать на вопрос А – понимать вопросы	Комбинированный	Чтение изученных слов	р.т. стр. 9-10 упр. 1-5
9	В гостях		Pin, pen		Звук f 	П – писать изученные буквы слова Ч –читать односложные слова	Обобщение	Буквенный диктант	р.т. с 11 упр. 1-4
10	Вини Пух пришел к нам в гости		It, is, hen, bee, clock	Структура it is, буквы Hh, Ii	Звуки i, ai	Ч – читать слова с буквой Ii в закрытом и открытом слогах ГА – разыгрывать сценки знакомства	Комбинированный	Называть изученные слова на предложенных картинках	р.т. с 12-13, упр1-6
11	Задаем вопросы		Fine	Буквы Ll, Bb, Ff. Вопрос Is it…?	Звуки l,b,f	ГА – задавать и отвечать на вопросы Ч— читать слова с изученными буквами в зависимости от типа слога П— писать буквы	Контроль	Чтение слов в открытом и закрытом слогах	р.т. с13 упр. 1-5
12	Угадайка		Bike, kite	Буква Ee, отрицательная стр-ра It is not.	Звуки е, i		Комбинированн	Восстановить диалог п	р.т. 15 у 3,4,5
13	Вспоминаем, повторяем				Звуки w, 	ГА – уметь вести диалог Ч— читать слова изолированно	Повторение	Чтение слов, задавать вопросы	р.т. с 17 у3,4
14	У меня есть..		Have, got, hat, lamp, tie, lake	Структура have got, буква Аа	Звуки æ, ei	Г— говорить, какие предметы у них есть Ч – читать слова с Аа П— писать заглавную и строчную букву Аа	Комбинированный	Уметь перечислять какие предметы у них есть	р.т. стр.18-19, упр. 1-4
15	Давай поделимся		Take, snake, pencil, please	Буква Ss	Звуки z, s	Ч— читать слова с изученными буквами ГА – понимать собеседника, отвечать П – писать изученные буквы	Комбинированный	Буквенный диктант	р.т. стр. 19-20, упр. 1-4
16	А что у тебя есть?		Map, cat, one, two, three	Вопросительная структура Have you got?, Счет от 1 до 3	Звуки θ, t	ГА – задавать и отвечать на вопросы Ч – читать простые предложения	Комбинированный	Чтение простых предложений	р.т.с 19-20, у1,4
17	Хвастунишки		Play, four, five	Счет от 1 до 5	Звуки f, v	Г- считать до 5 А— слушать и понимать о каких предметах идет речь	Повторение	Описать картинку	р.т. с 22 упр. 1-3
18	Резервный урок
II четверть . 14 часов
19	Как тебя зовут?	Раздел 1. Давай познакомимся (31 час ) Вводный курс	My, name, six, seven, what	Счет от 1 до7, буква Ww	Звуки s, v, w	ГА – задавать и понимать специальные вопросы, спрашивать и называть свое имя Ч – читать вопросы	Контроль	писать буквы, читать простые предложения	Р.т. стр. 24 упр. 4
20	Игрушки		Look, can, see, nose	Множественное число существительных	Звуки s, z	ГА- называть и воспринимать на слух предметы во мн.числе Ч- читать слова во мн. Числе с правильным окончанием	Комбинированный	Называть число предметов на картинке, используя мн. число	р.т. стр. 25 упр 1-3
21	Откуда ты?	Раздел 1. Давай познакомимся (31 час ) Вводный курс	From, eight, nine, ten, where, he, rose, tree, America, Great Britain	Буква Rr, специальный вопрос с глаголом to be во 2 лице	Звуки r, w	ГА- задавать и отвечать на вопрос «откуда ты?» Ч –читать небольшие тексты с пониманием П –писать изученные слова во мн. числе	Комбинированный	Уметь задавать и отвечать на вопрос «откуда ты?»	р.т. с 26 у.2 с.27 упр.4
22	Кто где живет?		Russia, Africa, skip	Специальные вопросы в Present Simple	Звуки f, [ʃ]	П- уметь писать цифры, слова во мн. Числе А- понимать на слух цифры от 1 до 10	Контроль	Числовой диктант	р.т. с.28 упр. 2-4
23	Я умею…		Play tennis, badminton, dance	Буква Cc, предложения с модальным глаголом can	Звуки s, k	Г— говорить, что они умеют делать Ч – читать предложения с мод. Глаголом can	Комбинированный	Использовать в предложении глагол can	р.т. с.29 упр. 1-3
24	Зоопарк		A cockerel, a crab, a lion, a tiger, a fox, a bear, a crocodile, an elephant	Вопросы с глаголом can, буква Zz	Звуки [u:] [æ]	Г – развивать навыки устной речи Ч – навыки чтения вслух А – на слух воспринимать информацию из текста	Комбинированный	Рассказывать, что умеют делать животные	р.т.
25	В магазине		An ice-cream, a fish, pizza, tea, coffee, juice, milk, a computer, a TV – set, a telephone but	Буквосочетание sh, вопрос с глаголом can	Звуки h, [ʃ]	ГА – вести диалог-расспрос Ч – читать слова с буквосочетаниями П – уметь писать новые слова	Комбинированный	Составить рассказ о себе – что умеют и не умеют делать	р.т. стр. 33 упр.2-4
26	А что умеешь делать ты?			Модальный глагол can в утверд., вопрос. и отриц. форме	Звуки f, v	АЧ-читать текст с полным пониманием Г- составлять мини-рассказы по опорным картинкам	Обобщение	Рассказ о друге	р.т. стр.33 упр. 2-4
27	Сколько тебе лет?		Old, Canada	Буквы Dd, Vv	Звукиd, f	ГА – развивать умения и навыки устной речи Ч – развивать навыки чтения	Комбинированный	Мини диалог- расспрос	р.т. у.1-4 с. 34 35
28	Вот что я люблю		Like, picture, jam, banana	Утвердит. предложения в Present Simple, буква Jj	Звук dg	ГА- рассказать о своих интересах, ответить на вопросы собеседника Ч – выразительно читать диалог	Комбинированный	Выразительное чтение диалога	р.т. стр. 36 упр.1,2
29	Сладкоежка	Раздел 1. Давай познакомимся	A cake, please, give, shop, sweets	Утвердит. предложения в Present Simple,	Звуки [h], [ʃ]	ГА- вести диалог о вкусах друг друга, сказать что любишь П- писать новые слова	Повторение	Составить диалог «В магазине»	р.т. с. 38 упр. 2-4
30	С днем рождения		Happy birthday	Present Simple Tense	Звуки [ð], [p]	ГА— поздравить друга с днем рождения Ч – восстановать рассказ	Контроль	Отвечать на вопросы — клише	р.т. с39 у. 1,2
31	Урок—праздник Рождество		Merry Christmas, happy, a Santa Claus	Present Simple Tense	Звук  k	А – на слух воспринимать информацию с видеофильма		Рождественская открытка
32	Резервный урок
III четверть. 20 часов
33	Я ученик	Раздел 1. Давай познакомимся (31 час) Вводный курс	A pupil, a student, a teacher, a doctor, a school bus	Буква Uu Предложения глаголом to be в 1 лице ед. ч	Звуки [ʌ], [u:]	Г- говорить о себе, задавать краткие вопросы Ч- читать с полным пониманием	Комбинированный	Прочитать текст	р.т. стр. 40 упр. 1,2,3
34	В школе		A page, an egg, an orange, a dog, an exit, an exam, a school bag	Буква Gg, Xx Вопросы с глаголом to be в 1 лице ед. ч	Звуки [dʒ], [g], ks	АГ – вести диалог- расспрос Ч – развивать навыки чтения вслух и про себя П – писать буквы	Комбинированный	Правильно ответить на краткие вопросы	р.т.стр.41 упр. 1,2,3
35	Мои друзья			Все изученные буквы	Звуки [h], [ʃ]	ГА- рассказать о себе Ч- читать слова в зависимости от типа слога	Обобщение	Правильно формулировать краткие вопросы	р.т. с.43 упр. 4
36	Клуб по интересам		Все лексика по теме	Present Simple	Звуки [ð], [p]	ГА- задавать и отвечать на вопросы, вести мини-диалог Ч-читать известные слова по теме	Контроль	Рассказ о себе, своих интересах, что умеешь делать
37	Семья.	Раздел 2. Моя семья и я. (12 часов)	A mother, a father, a sister, a brother, a family, to love	Конструкция have got, буквосочета ния th, er	Звуки [ð], [θ], [ə]	Г- составить мини-рассказ о своей семье Ч- читать новые слова А- на слух воспринимать информацию	Комбинированный	Прочитать небольшой текст по теме	р.т.стр. 44 упр. 1-4
38	Моя семья		To skate, to ski, to sledge, to play with snow	Конструкция this is БукваYy Модальный глагол can	Звуки [ai], [i]	Г— рассказать о своей семье, кто что умеет делать Ч – читать текст с полным пониманием	Комбинированный	Рассказ о своей семье	р.т. с. 45-46 у. 1-4
39	В гостях у Снежной королевы		A boy, a girl	Притяжат. местоимения his, her Буква Qq	Звук kw	Ч- развивать навыки чтения А- понимать диктора	Комбинированн	Отвечать на вопросы по тексту	р.т. с.46 у.1-4
40	Я люблю свою семью			Притяжат. местоимения his, her Буква Qq	Звуки [ʌ], [u:]	ГА- вести диалог-расспрос по теме А- понимать текст	Обобщение	Восстановить текст	р.т.с.47,48 у.1-4
41	Мои бабушки и дедушки		A grandmothera grandfather	Структура have/has got	Звуки [æ], [z]	Г— построение предложений по образцу ГА— вести диалог	Комбинированн	Рассказ о семье друга	р.т.с.49 у.2,3
42	Семья Винни Пуха		A daughter, a son	Вопросы с have/ has got	Звук k	Ч – читать с пониманием содержания ГА-отвечать на вопросы	Комбинированн	Соотнести вопрос с ответом	р.т. с.50 у1-3
43	Родовое дерево	Раздел 2. Моя семья и я. (12 часов)	What a pity, poor thing, grandparents	Отрицательная конструкция has not got	Звуки [æ], [z]	ЧГА – отвечать на вопросы по прослушанному рассказу Г— рассказ по опорной схеме	Комбинированный	Ответы на вопросы	р.т. стр.51 упр.1,2,3
44	Играем и повторяем			Present Simple	Звуки f, v	Г-развитие навыков диалогической речи Ч – развитие навыков чтения	Повторение	Прочитать текст с полным пониманием	р.т. с.51 упр.1
45	Вот, что я люблю		Swimming, jumping, running, skipping	Структура like + Ving	Звук [ŋ]	Г-рассказать о любимых видах спорта А – понимать речь в процессе диалога	Комбинированный	Рассказ о своих интересах	р.т. с.53 у.1,2,3
46	Мой день		In the morning, to get up, to do exercises, to wash my face and hands, to brush teeth, for breakfast	Present Simple	Интонация утверд. предлож	Г- рассказать о том, что делают утром Ч – извлекать информацию из текста	Комбинированный	Выразительное чтение текста	р.т. с.54 у.1,2
47	Что ты ешь на завтрак?			Специальные вопросы в Present Simple	Интонационное ударение	ГА— вести диалог о предпочтениях друг друга А- воспринимать текст с с аудио записи	Комбинированный	Рассказ о том, как начинается рабочий день	р.т. стр.55 упр.1,2,3
48	Режим дня			Present Simple	Отработка звуков	ЧА – извлекать информацию из текста и использовать ее в своих высказываниях	Повторение	Рассказ «Мой день»	р.т. с.56 у.1
49	Что мы нового узнали?		Вся лексика по двум разделам			ГА – уметь отвечать и задавать вопросы	Контроль	Проверочная работа
50	Праздник английского алфавита		Вся лексика по двум разделам	Все изученные буквы		П- писать все буквы английского алфавита Ч- читать короткие слова в открытом и закрытом слоге
51	Резервный урок
52	Резервный урок
IV четверть. 16 часов
53	Мой друг	Раздел 3. Мой друг. (12 часов)	This is… a friend	Present Simple 3 лицо ед.ч. Местоимения	Звуки z, s	Ч- развивать навыки чтения Г – рассказ о друге по опорным фразам	Комбинированный	Чтение текста с полным пониманием	р.т. с. 59,60 у1-3
54	Рассказ о друге		Then, after	Present Simple 3 лицо ед.ч. Местоимения	Звуки s, z, iz	Ч – чтение слов по теме П-писать глаголы в 3л.ед. числа ГА-отвечать на вопросы	Комбинированный	Образовать нужную форму глагола	р.т. с. 61 у2,3
55	Винни Пух и его друзья		Lunch, to get dressed, play chess	Утвердит. предложения в Present Simple	Интонационное ударение	ГА-соотнести информацию с картинкой, ответить на вопросы, добавить свои	Комбинированный	Рассказ с опорой на картинку	р.т. с.61,62 у1-3
56	Настоящая дружба		Все лексические единицы по теме	Грамматические правила по теме	Звуки, входящие в состав слов темы	Г- уметь высказываться по теме используя известные ЛЕ А – понимать информацию с аудионосителя	Комбинированный	Рассказ о друге	р.т. стр. 64 упр1,2
57	Как мы отдыхаем с друзьями		Do, does, morning, afternoon, evening	Общие вопросы в Present Simple		А-понимать вопросы, соотносить предложения П-писать вспомогат. глаголы	Комбинированный	Порядок слов в английских вопросах	р.т. с. 65 упр 2,3
58	Время для уроков		In the afternoon Do, does, when, where, what, to come home	Общие вопросы в Present Simple	Интонация вопросительных предложений	П-образовывать вопросы в настоящем времени Г- уметь давать краткий ответ на общие вопросы	Комбинированный	Отвечать на вопросы в Present Simple	р.т. с. 67 у2.3
59	Пора на прогулку		In the afternoon Do, does, when, where, what, to come home	Специальные вопросы в Present Simple	Интонация вопросительных предложений	П- образовывать спец. вопросы Г –отвечать на вопросы	Комбинированн	Порядок слов в спец. вопросах	р.т. с. 66 упр3
60	Что мы умеем делать	Раздел 3. Мой друг. (12 часов)	Lets go, homework, with, well	Present Simple	Звуки [ð], [θ], [ə]	ГА – прослушать текст, пересказать с опорой на картинки Ч –развивать навыки чтения	Повторение	Прочитать текст, заполнить пропуски	р.т. стр.68-69 упр1-4
61	Вечер с семьей		In the evening, to play games, to help Mum	Present Simple, предложения с глаголом to be Общие, специальные вопросы. Краткие ответы. Отрицательные предложения	Фонетическая отработка новых слов по теме	Ч- читать текст с полным пониманием АГ- понимать и соглашаться либо опровергать услышанное	Комбинированный	Ответить на вопросы по тексту	р.т. с.72 упр2,3
62	Семейный ужин		To have dinner, to read books, to play computer games, to play the piano, to watch TV			А – понимать текст с аудионосителя Г- высказывать несогласие	Комбинированный	Рассказ по картинке «Семейный ужин»	р.т. с. 71 упр 2,3
63	Пора спать					Г- задавать вопросы, вести диалог Ч-читать с полным пониманием текста П-образовывать отрицательные предлож	Комбинированный	Расставить предложения в нужном порядке	р.т. стр. 75 упр 2,3
64	Мои увлечения			Present Simple	Звуки s, z, iz	ЧА –соотнести картинку с текстом, ответить на вопросы	Повторение	Соотнести картинку с аудиотекстом	р.т. ст.73 упр2
65	Английский клуб		Все лексические единицы по теме	Present Simple, предложения с глаголом to be	Звуки, входящие в состав слов темы	П- образовывать спец. общие вопросы ГА-вести диалог-расспрос Ч-читать текст с полным пониманием	Контроль	Проверочная работа
66	В волшебной стране		Все лексические единицы по теме	Present Simple, предложения с глаголом to be	Звуки, входящие в состав слов темы		Обобщение
67	Резервный урок
68	Резервный урок