Конспект урока по Информатике «Моделирование биоритмов человека»

Деятельность преподавателя

Деятельность обучающихся

Примечание

I.Организационный момент.

Взаимные приветствия преподавателя и учащихся, фиксация отсутствующих; проверка внешнего состояния кабинета; проверка готовности учащихся к уроку; организация внимания.

Преподаватель:

— Добрый день! Сегодня на уроке у нас присутствуют гости. Я приветствую своих коллег, а вас ребята, прошу не волноваться и работать в обычном режиме

Обучающиеся приветствуют преподавателя.

II. Актуализация

Преподаватель:

На какой большой темой мы работаем на протяжение многих уроков?

Сегодня мы продолжим изучение данной темы. Тема нашего урока — «Моделирование биоритмов человека». Открываем тетради, записываем число и тему урока.

Для начала, повторим :

1. — Что такое моделирование?

2. Какие виды моделей вы знаете?

3. Какие этапы необходимо выполнить при разработке и исследовании моделей на компьютере?

4. Какие способы построения компьютерных моделей существуют?

5. С какими типами данных может работать программа Excel?

6. Какие правила ввода формул нужно помнить?

— Молодцы! Сегодня мы познакомимся еще с одним из применений ЭТ – расчёт биоритмов человека. Наша задача на урок – практическое применение полученных навыков, и провести исследование расчетов собственных биоритмов.

Но для начала послушаем Вадима Легрера, он расскажет, что такое биоритмы человека. (Приложение №1).

Примерные ответы обучающихся:

Моделирование. Н

Открывают тетради и записывают число и тему урока.

Примерные ответы обучающихся:

Моделирование – это метод познания, состоящий в создании и исследовании моделей.

Предметные модели воспроизводят геометрические, физические и другие свойства объектов в материальной Информационные модели представляют объекты и процессы в образной или знаковой форме.

Этапы разработки моделей:

1. Постановка задачи
2. Разработка модели
3. Компьютерный эксперимент
4. Анализ результатов моделирования
Способы построения:

1. Построение алгоритма решения задачи и его кодирование на одном из языков программирования

2. Построение компьютерной модели с использованием одного из приложении например — ЭТ.

Тип данных: числовой, текстовой, денежный, тип дата-время, логический и др.

Правила ввода формул в ЭТ:

1.Формулу начинаем вводить со знака «=»

2. Использование относительных и абсолютных ссылок.

3. Использование Мастера Функций.

Выступление с докладом, сопровождающий презентацией.

Слайд №1

Слайд №2-3

III. Теоретический материал

Преподаватель:

— Спасибо, Вадим, садись.

Итак, как утверждают ученые, способности человека эффективно выполнять различного рода работу подвержены периодическим изменениям. Эти способности подчиняются так называемым биоритмам.

Каждый человек успешно сочетает в себе целый набор  различных биоритмов. У кого-то их может быть больше, у кого-то — меньше. Сегодня мы рассмотрим три наиболее популярных биоритма: физический, эмоциональный и интеллектуальный .

Как мы увидели из доклада, каждый отдельный биоритм представлен на графике кривой, которая циклически изменяется в течение некоторого периода времени. Вместе с этой кривой изменяется и Ваша способность к выполнению соответствующего вида работы.

 Преподаватель:

Ребята, как вы считаете, зависит ли жизнь человека от его биоритмов, можно ли прогнозировать благоприятные дни и предупреждать о неблагоприятных?

Каким способом мы можем проверить данную гипотезу?

Преподаватель:

— Проверить данную гипотезу на практике позволяет компьютерный эксперимент на основе разработки модели биоритмов с помощью электронной таблицы. Сегодня вы научитесь составлять и исследовать модель расчета биоритмов человека.

Предлагаю осуществить моделирование биоритмов для конкретного человека от указанной текущей даты (дня отсчета) на месяц вперед с целью дальнейшего анализа данных.

Преподаватель:

— Для начала обозначим этапы построения модели и запишем их в тетрадь

1. Постановка задачи: На основе анализа индивидуальных биоритмов прогнозировать неблагоприятные дни, выбирать благоприятные дни для разного рода деятельности.

-Как вы думаете, кто выступаем объектом моделирования?.

2. Разработка модели.

Информационная модель.

Объект

Компьютерная модель.

Для моделирования выберем среду электронной таблицы. В этой среде информационная и математическая модели объединяются в таблицу, которая содержит две области:

• Исходные данные;

• Расчетные данные.

Составьте компьютерную модель по приведенному образцу. Введите в ячейки исходные данные, расчетные формулы:

Ячейка

Примечание: A9-$B$4 – вычисляет количество дней, прожитых человеком. При записи формул использовать вставку стандартных функций Sin(…) и ПИ(…).

3.Компьютерный эксперимент.

Провести тестирование модели. Построить общую диаграмму для трех биоритмов.

Исследовать показания биоритмов.

Эксперимент:

1. Введите В4 и В5 дату рождения конкретного человека.

2. Проследите пересчет значений и изменения на диаграмме.

3. Определите неблагоприятные дни для конкретного человека.

4.Анализ результатов моделирования.

1. Проанализировать диаграмму, выбрать неблагоприятные для сдачи зачета по физической культуре (плохое физическое состояние).

2. Выбрать день для похода в театр или на дискотеку (хорошее эмоциональное состояние).

3. По кривой интеллектуального состояния выбрать дни, когда ответы на уроках будут наиболее/наименее удачными.

Обучающиеся (Да, Нет.)

Практически: построить модель биоритмов

Обучающиеся записывают в тетрадь.

— Объектом моделирования в этой задаче может быть любой человек или группа людей, для разного рода деятельности

Слайд №4-5

Слайд №6

Слайд №7

Слайд №8

Слайд №9

IV. Практическая работа

Преподаватель:

— Итак, основные этапы моделирования мы разобрали. Разбиваемся на группы 1-2 человека . Для моделирования, как вы поняли, выберем среду электронной таблицы. Выполняем работу по инструкции(Приложение №2). Рассаживаемся за компьютеры.

— Не забываем, что после того как вы построите графики своих биоритмов, нужно провести исследование и ответить на вопросы:

• какие неблагоприятные для вас дни для сдачи зачета по физкультуре (плохое физическое состояние)?

• какой день наиболее благоприятен для похода в цирк, в театр, на дискотеку (хорошее эмоциональное состояние)?

• когда ответы на уроках наиболее удачными (хорошее интеллектуальное состояние)?

Результаты эксперимента и ответы на вопросы оформите в виде текстового файла.

В ходе выполнения практической работы преподаватель выступает в качестве консультанта.

Обучающие выполняют практическую работу за компьютерами.

V. Домашнее задание

— Создайте мини-проект «Совместимость людей по биоритмам».

Задание. Когда у двух людей совпадают или очень близки графики по одному, двум или даже по всем трем биоритмам, то можно предположить довольно высокую совместимость этих людей. Постройте модель физической, эмоциональной и интеллектуальной совместимости себя и своего друга. Проанализируйте диаграммы. Ответьте на вопросы:

• Какая из трех кривых показывает вашу наилучшую и наихудшую совместимость.

• Спрогнозируйте результат вашего совместного разгадывания конкурсного кроссворда в указанные дни месяца (10-го, 15-го, 20-го)

• В какой области деятельности вы могли бы преуспеть в паре с другом?

Учащиеся записывают задание в тетрадь.

Слайд №10-11

VI. Подведение итогов

Преподаватель подводит итог урока:

— На примере нашего урока мы показали свои умения создания и заполнения электронных таблиц, навыки использования формул и встроенных функций в электронных таблицах, познакомились с практическим применением электронных таблиц, получили навыки исследовательской работы. Ответьте на вопросы:

— Что вы сегодня узнали?

— Что было интересно?

— Где возникли затруднения?

-Урок закончен! До свиданья!

Обучающиеся отвечают на вопросы,

Слайд №12

A

B

C

D

1

Биоритмы

2

3

Исходные данные

4

Дата рождения

06.03.1984

5

Дата отсчета

01.04.1998

6

Длительность прогноза

30

7

Результаты

8

Порядковый день

Физическое

Эмоциональное

Интеллектуальное

9

Формула 1

Формула 3

Формула 4

Формула 5

10

Формула 2

Заполнить вниз

11

Заполнить вниз

Параметр

Формула

№ формулы

А9

Дата отсчета

=$B$5

Формула 1

А10

Дата следующего дня

=A9+1

Формула 2

В9

Физический цикл

=SIN(2*ПИ( )* (A9-$B$4) / 23)

Формула 3

С9

Эмоциональный цикл

=SIN(2*ПИ( )* (A9-$B$4) / 28)

Формула 4

D9

Интеллектуальный цикл

=SIN(2*ПИ( )* (A9-$B$4) / 33)

Формула 5

A

B

C

D

1

Биоритмы

2

3

Исходные данные

4

Дата рождения

06.03.1984

5

Дата отсчета

01.04.1998

6

Длительность прогноза

30

7

Результаты

8

Порядковый день

Физическое

Эмоциональное

Интеллектуальное

9

01.04.1998

0,40

-0,22

-0,99

10

02.04.1998

0,14

-0,43

-1,00

11

03.04.1998

-0,14

-0,62

-0,97