Интегрированное занятие по ИЗО и МУЗО «Одуванчик»

федеральное государственное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида № 2 «Сказка» г.Чехов-2.

Конспект

интегрированного занятия

в 1-й младшей группе

Рисуем настроение

/по песне М.Красева «Одуванчик»/

Подготовили:

воспитатель

Замараева Л.П.

музыкальный руководитель

Климова Г.В.

2011 г.

ТЕМА: «Одуванчик» /по песне М.Красева «Одуванчик»/

ДАТА: май 2011г.

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: групповая комната.

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: Учить детей рисовать цветок округлой формы /одуванчик/, используя метод тычка; познакомить со строением цветка, учить выделять его части /стебель, листья, цветок/; закреплять знание основных цветов /зеленый, желтый/; упражнять в технике рисования гуашевыми красками; закреплять умение правильно держать кисточку и набирать краску; учить узнавать одуванчики и отличать их от других цветов; вызывать радость от выполненной работы; воспитывать бережное отношение к растениям.

Музыкальные задачи: учить прислушиваться к музыке, чувствовать свое настроение после прослушивания вокальной музыки. Развивать цветомузыкальное восприятие детей; уметь через цветовую палитру выражать свое настроение после прослушивания знакомого вокального произведения; воспитывать в детях позитивный отклик на пение взрослого.

ОБОРУДОВАНИЕ: живой цветок в вазе; бумага зеленого цвета; гуашь зеленая и желтая; кисточки, подставки, салфетки, ватные палочки.

1-Й ЭТАП – ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:

— рассматривание цветка в природе с воспитателем,

— рассматривание иллюстраций в группе с воспитателем,

— разучивание стихов про одуванчик,

— слушание песни «Одуванчик» М.Красева на музыкальном занятии /2-3 раза/

2-Й ЭТАП – ХОД ЗАНЯТИЯ:

1. Сюрпризный момент.

Рабочие места для занятия подготовлены. Дети стоят на ковре. В группу заходит музыкальный руководитель с одуванчиком в вазочке.

М.р. – Здравствуйте, дети! Посмотрите, какое чудо у меня в вазочке! Вы знаете, как этот цветок называется?

Дети – Одуванчик.

М.р. – Помните, я пела вам песенку про одуванчик, а дети в соседней группе услышали. Им очень понравилась моя песенка и они подарили этот одуванчик вам. Теперь он будет стоять у вас в группе. Давайте им полюбуемся. Подойдите ко мне поближе.

Дети встают возле музыкального руководителя.

Песня «Одуванчик» М.Красева – поёт музыкальный руководитель /акапельно/, дети любуются цветком.

Воспитатель – Давайте разглядим форму цветка, на что похож одуванчик?

Дети – На солнышко.

Воспитатель – Как располагаются у него лепестки ?

Дети – как лучи от солнышка.

Воспитатель – Какого цвета одуванчик?

Дети – Желтого.

Воспитатель – Что еще есть у цветка? На чем он растет?

Дети – На стебельке /на ножке/.

Воспитатель – Какого цвета стебелёк?

Дети – Зеленого.

М.р.- Когда я смотрю на одуванчик, у меня веселое настроение, ведь он такой красивый! Мне бы очень хотелось отнести его домой. Но цветок один, а нас много. Что нам делать?

Воспитатель – Давайте нарисуем одуванчик на листе бумаги. Тогда рисунки можно взять домой и подарить маме.

М.р. – Правильно! Мы нарисуем много одуванчиков похожих на солнечные лучики, как в моей песне!

Пока дети садятся, музыкальный руководитель поёт песню «Одуванчик» М.Красева /акапельно/.

2. Основная часть.

Воспитатель – Посмотрите, у нас лежат листы бумаги. Какого они цвета?

Дети – Зеленого.

Воспитатель – Это у нас будет маленькая лужайка. А что еще есть на нашем лугу?

Дети – Листочки.

Воспитатель – А чего не хватает на нём?

Дети – Цветочка.

Воспитатель – Правильно. Сейчас мы его нарисуем. Сначала мы нарисуем стебелек, на нем цветок будет расти. Какого цвета будет цветок?

Дети – Желтого.

Воспитатель – Смотрите, как я нарисую стебелек – сверху вниз.

Показ воспитателя.

Воспитатель – А теперь все мне покажут пальчиком, как будем рисовать стебелек – поставьте пальчик на середину листа и проведите сверху-вниз.

Показ детей на листе.

Воспитатель – А теперь возьмите кисточку правильно, наберите зеленую краску, лишнюю отожмите о край палитры и нарисуйте стебелек. Молодцы.

Дети рисуют стебелек.

Воспитатель – Наш стебелек пусть подсохнет, чтобы краска не размазалась. А я вам покажу, как нарисовать цветок. Я возьму ватную палочку, окуну ее в желтую краску и поставлю отпечатки по кругу.

Показ воспитателя.

Воспитатель – А теперь вы нарисуйте цветок пальчиком, как я ватной палочкой.

Показ детей.

Воспитатель – Теперь возьмите ваши ватные палочки, наберите краски и нарисуйте «тычком» одуванчики.

Дети рисуют одуванчик. Воспитатель и музыкальный руководитель помогают детям индивидуально.

3-Й ЭТАП – ИТОГ ЗАНЯТИЯ:

Воспитатель – Молодцы! Какие красивые одуванчики у вас получились! Давайте сделаем из них красивую лужайку, в углу нашей группы.

М.р. – От такой красоты мне стало так весело, что еще раз хочется спеть про одуванчики песенку.

Воспитатель выкладывает рисунки на стол в углу группы.

ПЕСНЯ «Одуванчик» М.Красева – музыкальный руководитель и воспитатель поют, дети подпевают, хлопают в ладоши и прыгают на месте.

Воспитатель – Давайте сделаем Галине Валерьевне сюрприз и прочтем стихотворение про одуванчик.

Чтение стихотворения :

Одуванчик золотой

Был красивый, молодой.

Не боялся никого,

Даже ветра самого.

Воспитатель – Теперь мы пойдем на прогулку и поищем одуванчик на участке.

М.р. – А я покажу свой нарисованный одуванчик другим детям. До свидания.

Занятие заканчивается.

Используемая литература:

1 . Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. – М.: Карапуз-Дидактика, 2007г.

2 . ДороноваТ.Н Обучение детей 2-4 лет рисованию, лепке, аппликации. – М.: Просвещение, 1992г.

3. Аверьянова А.П. Изобразительная деятельность в детском саду. – М.: Мозаика-Синтез, 2001г.

4 . Давыдова М.А. Музыкальное воспитание в детском саду. – М.: ВАКО, 2006г.

5 – Незайкинский Е.В. О психологии музыкального восприятия. – М., 1972.

6 – Ветлугина В.А. Музыкальный букварь. – М., 1988