Конспект урока для 2 класса «Математика в нашей жизни»

Открытый урок для родителей

«Математика в нашей жизни»

Цели:

• образовательные: формирование устойчивого интереса к математике;

• воспитательные: формирование таких качеств личности, как познавательная активность.

• развивающие: развитие творческих способностей учащихся (воображения, наблюдательности, памяти), монологической речи, способности выявлять причинно – следственные связи, развитие логического мышления.

Задачи:

• изучить библиографические источники по данной теме;

• выявить области применения математических знаний.

 Необходимое оборудование: проектор, экран, компьютер, компьютерная презентация.

Ход урока:

Вступительное слово:

1 слайд Тема: «Математика в нашей жизни»

Поговорим сегодня о том, нужна ли вам математика. Вам – детям и взрослым вне школы.

2 слайд  Нужна ли математика человеку?

Когда речь идёт о чём-нибудь очень простом, понятном, мы часто говорим: «Дело ясно, как дважды два — четыре!».

А ведь прежде чем додуматься до того, что дважды два — четыре, людям пришлось учиться много, много тысяч лет.

Конечно, это учение шло не за партой. Человек постепенно учился жить: строить жилища, находить дорогу в дальних походах, обрабатывать землю.

И одновременно он учился считать. Потому что даже в самые далёкие времена, когда люди жили в пещерах и одевались в звериные шкуры, они уже не могли обойтись без счёта и меры.

Многие правила из школьных учебников арифметики и геометрии были известны древним грекам две с лишним тысячи лет назад.

Всюду, где надо что-то считать, измерять, сравнивать, без математики не обойтись.

А чем дальше, тем больше и точнее нужно было считать.  С каждым десятилетием математика становилась всё нужнее людям.

3 слайд Что может математика?
А ведь с математики начинается всё!

• Ребёнок только родился, а первые цифры в его жизни уже звучат: рост, вес, время рождения.

• Малыш растет, не может выговорить слова «математика», а уже занимается ею, решает небольшие задачи по подсчету игрушек, кубиков.

• Да и родители о математике и задачах не забывают. Готовя ребенку пищу, взвешивая его, им приходится использовать математику.

• Ведь нужно решить элементарные задачи: сколько еды нужно приготовить для малыша, учитывая его вес.

4 слайд Математика рядом с нами

Вы стоите на кассе и оплачиваете товар. Продуктов в корзине на 114 рублей, а денег у вас 150 рублей купюрами по 50 рублей. Вам дают сдачу 25 рублей, хотя должны дать 36 рублей. Значит, вас обсчитали на 11 рублей.

5 слайд

Мне нужно быть на даче в 15.40.Я трачу на дорогу 1ч 40 мин. Когда мне выезжать?

Но у ребят жизнь более насыщенная, чем у меня. Давайте-ка поможем Владе распределить время прогулки.

6 слайд Задачка: Влада пришла из школы в 14.00 ч.

1. Обед – 20 мин;

2. Помыть посуду – 20 мин.;

3. Выучить уроки -2 ч.;

4. Навести порядок в комнате -30мин.;

5. Сходить в магазин за хлебом – 30 мин;

6. Кружки (занятия по интересам) -1ч.

Во сколько Влада выйдет на прогулку? Сколько времени Влада может погулять с подружками, если домой ей нужно вернуться в 20 ч. 40 мин.

Ответ: Влада выйдет на прогулку 18 ч 40 мин. 2 часа.

7 слайд А сейчас поиграем в поваров! Задача может быть и не математической, а практической!

Задача: Из трёх яблок можно выжать 1 стакан сока. Сколько яблок понадобится, чтобы все ученики 2 «Б» получили по стакану яблочного сока? (21х3=63 (яб.))

8 слайд Задача: В гости к Косте пришли Ваня и Владик. Для приготовления чая для друзей Костя заварил 9 листиков шиповника, а листьев мяты – в 2 раза больше. Сколько всего листьев заварил Костя? (Составьте выражение.)

Шиповник – 9 л.

Мята — ? в 2 раза больше

9+(9х2)=27 (л.) – всего.

Ответ 27 листиков.

Физкультминутка

9 слайд Сколько на рисунке треугольников (4), параллелограммов (2), ромбов (2), трапеций (5), прямоугольников(1).

10 слайд Расшифруйте анаграммы и найдите лишнее слово.

Мамус Сумма

Нышаумемое Уменьшаемое

Егамоесла Слагаемое

Норазсть Разность

Ретозок Отрезок

Чивымоетае Вычитаемое

11 слайд Составить как можно больше слов из букв слова “ТРЕУГОЛЬНИК”

(Рог, руль, толь, рот, кит, горн, уголь, урон, китель, кулон, грек, луг, угол, лот, тор, кон, нуль, уклон, укол, лектор, кретин, тенор, тур, гол, тол, корень, рок, укор, лето, утро, игрек, орел, турне, тир, роль, трель, тон, кот, лень, тело, итог, ролик, кино, раут, гик, ель, тик, олень, кол, енот, трек, ток, куль, крот, лук, гель, лён, урок, корь, лорнет, турок, и т. д. )

12 слайд Где можно обойтись без математики?

• Вот строители, строят дом. Надо высчитать, сколько цемента, сколько кирпичей. Высоту, ширину. Проект составить.

• Вот портниха собирается шить платье. Обмеривает человека, составляет выкройку. Нужна ей математика? На

• В магазине считают полученный товар, выручку.

• В банке считают деньги, имея дело с огромными суммами, с процентами.

• Даже в музыке, в поэзии приходится считать – ритм, размер, восьмые, четвертные, ямбы, хореи.

• Что уж говорить о таких сложных науках, как космос (ракеты, спутники), компьютерная техника, телевидение, радио! Конечно, ничего этого не изобрели бы без вычислений, без математики

То есть, математика помогает в жизни?!

13 слайд Нужны ли знания по математике современному человеку?

С каждым годом у нас появляется всё больше и больше замечательных машин: сложных станков, различных автоматов. Для того чтобы хорошо работать на таких машинах, надо очень много знаний. Сейчас математика нужна не только ученому или инженеру, но и мастеру, и рабочему на заводе.

И вот у математики появился новый могучий помощник, который называется электронно-вычислительной машиной. Существующие быстродействующие компьютеры работают в сотни тысяч раз быстрее человека.

Никогда ещё математика не была настолько всеобъемлющей и такой нужной людям наукой, как сегодня. О том, какой будет математика завтра, говорить трудно. Она развивается сейчас так стремительно, так часто делаются в ней новые открытия, что гадать о том, что будет, пожалуй, бесполезно. Одно можно сказать наверняка: завтра математика станет ещё могущественнее, ещё важнее и нужнее людям, чем сегодня.

14 слайд Вывод: Как бы ни относились люди к математике, без нее — как без рук. Она — повсюду. Нужно только уметь ее увидеть.

Выступление учащихся:

1.Чтоб водить корабли, 
Чтобы в небо взлететь, 
Надо многое знать,

Надо много уметь!
И при этом, и при этом, 
Вы заметьте-ка, 
Очень важная наука
Ма-те-ма-ти-ка!

2.Почему корабли 
Не садятся на мель, 
А по курсу идут
Сквозь туман и метель?
Потому что, потому что,
Вы заметьте-ка, 
Капитанам помогает
Ма-те-ма-ти-ка!

3.Чтоб врачом, моряком
Или лётчиком стать
Надо прежде всего 
Математику знать!
И на свете нет профессий 
Вы заметьте-ка,
Где бы вам не пригодилась
Математика!

Резерв:

Все вы должны, ребята, знать,

Как мы любим цифру … (пять).

О чудесной цифре … (пять)

Можно многое сказать.

В воскресенье и в субботу

Стали мы все отдыхать,

И рабочих дней в неделе

Остается только … (пять).

Тем, кто к звездам в высь стремится,

Космонавтом хочет стать,

Надо в школе не лениться,

Знать любой предмет на…(пять).

Надо хорошо учиться,

Надо дома помогать,

Коль работать не лениться,

Так обязательно на … (пять).

Что стоит в конце страницы,

Украшая всю тетрадь,

Чем вы можете гордиться?

Ну, конечно, цифрой … (пять).

Кто урок совсем не знает

И трудиться не желает,

Спишет у других страничку,

Тот получит … (единичку).

Вот закончилась игра,

Результат узнать пора.

Кто же лучше всех трудился

И в игре отличился?