Конспект урока для 2 класса «Счет предметов в пределах 10. Квадрат»

• Счет цепочкой от 1 до 5; от 5 до 10; от 8 до 3; от 1 до 10; от 10 до 3

• Какое число пропущено? 1 . 3 . 5 6 7 . 9 . ;

• Игра « Найди свое место»

Детям выдаются карточки с цифрами и предлагают найти свое место в числовом ряду (1 2 3 4 5 6 7 8 9 10)

• Задача в стихах

Пять мышат в траве шуршат

Три забрались под ушат.

Два мышонка спят под елкой

Сосчитать мышей недолго (10)

3. Сообщение темы и цели урока

На сегодняшнем уроке мы с вами, ребята, повторим счет в пределах 10 прямой и обратный, вспомним геометрическую фигуру квадрат.

4. Выполнение заданий, под руководством учителя

а) на доске вразброс картинки с изображением разных предметов. Задание: сосчитай, сколько здесь картинок с синими шариками, сколько с красными флажками.

б) Сосчитай предметы на картинках стр. 4 упр.4

в) считай единицами до 10 и обратно

1, …, …, …, …, …, …, …, …, 10

— Какой это счет? (прямой)

10, …, …, …, …, …, …, …, …, 1

— Какой это счет? (обратный)

5. Самостоятельная работа учащихся

а) Вставь пропущенные числа

1, …, …, 4,…, …, 7…, 8…, 10

б) выполни задание упр.6 стр.4

в) выполни задание упр.7 стр. 4

6. Физкультминутка

7. Проверка самостоятельной работы

8. Геометрический материал, выполнение чертежных, измерительных ра­бот

а) На доске геометрические фигуры круг, квадрат, прямоугольник, треугольник

— Задание найди среди представленных фигур квадрат.

— Чем квадрат отличается от круга?

— Чем квадрат отличается от прямоугольника?

— Возьмите шаблоны фигур квадрата и прямоугольника. Обведи их в тетради.

— Замерь линейкой верхнюю и боковую стороны квадрата. Запиши свои измерения.

— Замерь верхнюю и боковую стороны прямоугольника. Запиши измерения.

9. Задание на дом

а) нарисовать в тетради на 1й строке 6 синих квадратов

б) на второй строке 9 красных кругов

10. Подведение итогов урока

Чем мы сегодня занимались с вами на уроке? (Считали до 10 и обратно, считали предметы).

Какую геометрическую фигуру мы вспомнили? (квадрат)

Чем отличается квадрат от прямоугольника? (у квадрата все стороны равны, а у прямоугольника всегда две стороны длиннее)

11. оценка знаний