Хостинг документов » 2 класс » Конспект урока по Математике «Проверка сложения» 2 класс

Конспект урока по Математике «Проверка сложения» 2 класс

. Технологическая карта урока математики.

1.Дидактическое обоснование:

«Математика 2 класс» УМК «Школа России» М.И.Моро

2.Тема урока: «Проверка сложения»

3.Дидактическая цель: создать условия для формирования навыка составления и решения уравнений.

4.Тип урока: урок ознакомления с новым материалом.

5.Задачи урока:

Предметные: Совершенствовать вычислительные навыки. И умение решать задачи, развивать умение выполнять логические задачи. Развивать умение анализировать и рассуждать.

Метапредметные:

Личностные:

— создавать условия для формирования представлений о причинах успехов в учёбе,

— положительное отношение к изучению математики.

Регулятивные:

— формировать умения понимать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале,

— оценивать совместно с учителем и одноклассниками результаты своих действий, вносить соответствующие коррективы под руководством учителя

Познавательные:

— проводить сравнение числовых выражений.

Коммуникативные:

-адекватно использовать речевые средства для взаимодействия на уроке,

— формулировать своё мнение,

— воспринимать различные точки зрения.

6.Методы обучения: продуктивный метод.

7.Формы организации познавательной деятельности учащихся: индивидуальная, коллективная, самостоятельная.

8.Планируемый результат: уметь самостоятельно выполнять задания, используя полученные знания, уметь оценивать работу одноклассников, свою работу.

8.Средства обучения: учебник и индивидуальные карточки, наглядные пособия.

9.Технологическая карта урока:

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Универсальные учебные действия

1.Самоопределение к деятельности.

(1 мин)

Настрой на работу:

Выше руки поднимаем

Вдох и выдох, вдох и выдох.

Мы к уроку все готовы!

Подготовка класса к работе.

Настрой на дальнейшую работу.

Личностные: самоопределение;

Регулятивные: целеполагание;

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

2.Актуализация знаний и пробного учебного действия. 1.Логическая разминка.

(2 мин)

2.Устный счёт

(2 мин)

Х+16=46 78-У=50

Во дворе куры и телята. У них 16 ног. Сколько кур и телят во дворе.(2 т.и 4к)

Назовите число в котором:

6дес.4ед., 9дес 5ед. 3с.8д4ед

Сравните: 6м и 6 дм; 1ч и 48м

Раяна вырезала 4 зеленых квадрата ,а красных на 5 больше . Сколько всего квадратов вырезала Раяна?

Работают у доски

Логическое мышление..

Устный счёт.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;

Познавательные: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели

Повторение правила о нахождение неизвестного слагаемого, уменьшаемого,вычитаемого.

(8-10 мин)

Х+6=48 18=у-10 90- х=60

30+х=70 у-37= 23 100-у=40

Работа по индивидуальным карточкам с проверкой у доски.

У учащихся аналогичное задание на карточках.

Регулятивные: целеполагание, прогнозирование;

Познавательные: выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

Логические – формулирование проблемы.

3. Самоопределение к деятельности.

На доске

4 + 5 = 9

1 слаг 2слаг сумма

9-5=4 9-4=5

Как вы думаете о чем мы будем сегодня говорить?

Физминутка.

Читают уравнения и находят их значения

(работа в тетради)

Формулирование темы урока.

Регулятивные: планирование, прогнозирование,

Познавательные: моделирование, логические – решение проблемы,

Коммуникативные: инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации

4. Работа по теме урока.

Работа по учебнику.

Стр.84-85

5. Закрепление изученного материала.

Работа по учебнику.

Стр.85

№ 1-с устным объяснением

№3 работа по таблице

№5 Было-25 м.

Переложили -5 м

Осталось-?

Физминутка для кистей рук.

№7

Название	фрук	тов
Члены семьи	яблоки	Груши	бананы
Бабушка		+	+
Дедушка	+
Мама	+		+
Папа		+
Брат			+
Сестра	+		+