ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
«Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями»
(Тема урока)
| ФИО (полностью) | Зязева Светлана Александровна | |
| | Место работы | МАОУ Алабинская СОШ с углубленным изучением отдельных предметов, п. Калининец, Московской области |
| | Должность | Учитель математики |
| | Предмет | Математика |
| | Класс | 6 класс |
| | Тема и номер урока в теме | «Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями», урок №1 из 6. |
| | Базовый учебник | Виленкин Н.Я. и др. «Математика. 6 класс» |
Цель урока: изучить правило для сравнения, сложения и вычитания дробей с разными знаменателями; отработать применение правила в ходе решения упражнений.
Задачи:
повторить ранее изученный материал;
научиться сравнивать, складывать и вычитать дроби с разными знаменателями;
развивать способность анализировать, обобщать, делать выводы; формировать приёмы логического мышления, развивать интерес к предмету, расширять кругозор учащихся;
воспитывать аккуратность, точность, самостоятельность, уважение к труду; формировать стремление добиваться поставленной цели и доводить дело до логического конца.
Тип урока: урок объяснения нового материала.
Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная.
Необходимое техническое оборудование: компьютер, проектор, экран.
Структура и ход урока.
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
| Этап урока | Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2) | Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) | Деятельность ученика | Время (в мин.) | |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 1 | Организационный момент. | | Приветствует учеников, проверяет их готовность к уроку. | Приветствуют учителя. | 1 |
| 2 | Постановка темы и цели урока. | | Сообщает тему, цели и план урока. | Слушают. Записывают число и тему урока. | 1 |
| 3 | Актуализация опорных знаний | | Задает вопросы учащимся с целью повторить основное свойство дроби, правило сокращения дробей и приведение дробей к общему знаменателю. | Учащиеся отвечают, поправляют друг друга. | 2 |
| 1. Основное свойство дроби. Сокращение дробей. Задание 1, 2и 3 | Демонстрирует ЭОР на экране, комментирует ответы учащихся. | Учащиеся проверяют свои ответы, слушают комментарии учителя. | 2 | ||
| 4 | Объяснение нового материала. | 2. Лекция по теме «Сравнение, сложение и вычитание дробей и смешанных чисел» (N 185294) | Объясняет новый материал с демонстрацией презентации. | Слушают учителя, отвечают на задаваемые вопросы. | 6 |
| 3. Сложение дробей с разными знаменателями. | Объясняет новый материал с демонстрацией интерактивного задания. | ||||
| Формулирует правила с демонстрацией иллюстрации. | Делают записи в тетрадях. | | |||
| 5 | Первичное закрепление материала. | | Предлагает выполнить упражнения из учебника; вызывает учащихся к доске; контролирует процесс выполнения заданий. | Решают упражнения из учебника, делают записи в тетрадях. | 18 |
| 6 | Диагностика процесса усвоения учебного материала. | 5. Задание для проверки по теме «Сравнение, сложение и вычитание дробей и смешанных чисел». | Предлагает выполнить задание с пошаговым контролем. | Решают задание, делают записи в тетрадях, проверяют полученные ответы. | 5 |
| 6. Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. Задание 1 и 2. | Предлагает выполнить задание с проверкой ответов. | ||||
| 7. Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. Задание 1,2 и 3. | |||||
| 7 | Физкультминутка. | | Проводит гимнастику. | Выполняют гимнастику для глаз. | 2 |
| 8 | Проверка усвоения учащимися нового материала | 8. Диктант по теме «Сравнение, сложение и вычитание дробей и смешанных чисел» | Проверяет, как учащиеся усвоили новый материал; предлагает выполнить задание из презентации с последующей проверкой.. | Решают задание, делают записи в тетрадях, сверяют ответы. | 5 |
| 9 | Домашнее задание. | | Записывает на доске домашнее задание, комментирует, отвечает на вопросы учащихся. | Записывают домашнее задание в дневники, просматривают задания, задают уточняющие вопросы. | 1 |
| 10 | Подведение итогов урока. | | Предлагает повторить предписание сравнения, сложения и вычитания дробей с разными знаменателями. Выставляет оценки. | Проговаривают правила. Подают дневники для проставления оценок. | 2 |
Приложение к плану-конспекту урока
«Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями»
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
| Название ресурса | Тип, вид ресурса | Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.) | Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР | |
| 1 | Контрольный | Задание с пошаговым контролем (с вводом ответа). | https://fcior.edu.ru/card/1797/osnovnoe-svoystvo-drobi-sokrashenie-drobey-k1.html | |
| 2 | Лекция по теме «Сравнение, сложение и вычитание дробей и смешанных чисел» (N 185294) | Информационный. | Презентация. | |
| 3 | Информационный. | Задание с пошаговым контролем (с вводом ответа). | https://fcior.edu.ru/card/1813/slozhenie-drobey-s-raznymi-znamenatelyami-i2.html | |
| 4 | Справочник к параграфу 8 | Информационный. | Презентация. | |
| 5 | Задание для проверки по теме «Сравнение, сложение и вычитание дробей и смешанных чисел». | Практический. | Задание с пошаговым контролем (с вводом ответа). | |
| 6 | Контрольный. | Задание с пошаговым контролем (с вводом ответа). | https://fcior.edu.ru/card/6807/slozhenie-i-vychitanie-drobey-s-raznymi-znamenatelyami-k1.html | |
| 7 | Практический. | Задание с пошаговым контролем (с вводом ответа). | https://fcior.edu.ru/card/5513/slozhenie-i-vychitanie-drobey-s-raznymi-znamenatelyami-p3.html | |
| 8 | Диктант по теме «Сравнение, сложение и вычитание дробей и смешанных чисел» | Практический. | Презентация с вводом правильного ответа. |
Алгебра
Английский Язык
Биология
География
Геометрия
ИЗО
Информатика
История
Литература
Математика
Музыка
МХК
Начальная Школа
ОБЖ
Обществознание
Окружающий Мир
ОРКСЭ
Педагогика
Природоведение
Разное
Русский Язык
Технология
Физика
Физкультура
Химия
Экология
Экономика