Урок математики в 1 классе по теме «Сложение и вычитание чисел в пределе 6″

Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся (воспитанников) с ограниченными возможностями здоровья, общеобразовательная школа-интернат YIII вида станицы Старолеушковской Краснодарского края.

Урок математики в 1 классе.

Тема

«Сложение и вычитание чисел в пределе 6»

Разработала учитель начальных

классов Остапович Тамара

Владимировна школы- интернат

VIII вида ст. Старолеушковской.

2013 год.

Тип урока: закрепления знаний, умений и навыков.

Цель урока: обобщить и систематизировать знания детей по теме “Сложение и вычитание в пределах 6”.

Задачи:

1.Образовательные:

• совершенствовать вычислительные навыки в пр.6;

• повторить последовательность чисел в пр. 6;

2.Развивающие:

• развивать познавательную активность;

• развивать речь учащихся;

• развивать психические процессы: память, мышление, внимание;

• развивать самостоятельность.

3.Воспитательные:

• Воспитывать усидчивость, самостоятельность;

• воспитывать дружеское отношение в классе;

• воспитывать интерес к предмету, положительную мотивацию к учебе;

• воспитывать культуру поведения.

4. Коррекционные:

• корректировать устную речь учащихся.

5.Здоровьесберегающие:

• создать благоприятные условия для сохранения здоровья школьников на уроке;

• организовать двигательную активность, гимнастику для глаз;

• вести контроль за осанкой учащихся во время работы за партой.

Оборудование: учебники, тетради, ручки, линейки, карандаши, индивидуальные карточки, интерактивная доска, компьютерная презентация.

Ход урока.

1.Организационный момент.

-Ребята, встали ровно, успокоились. Проверьте готовность к уроку. Вы готовы? Садитесь.

2. Сообщение темы урока.

-Ребята, сегодня на уроке мы будем закреплять решение примеров на сложение и вычитание в пр.6. К нам сегодня пришла на урок одна из героев сказок, а кто, попробуйте отгадать загадку.

Бабушка в лесу живет,

Травы — зелье собирает,

Пол в избе метлой метет.

В ступе по небу летает,

Из кости её нога

Эту бабу звать …(Яга).

(Слайд 1 – рисунок бабы Яги).

-Ребята, а какая баба Яга в сказках?

-Она добрая? (Нет злая).

-Она молодая? ( Нет старая).

-Она красивая? (Нет страшная. У неё нос крючком, волосы торчком и нога костяная).

-Но сегодня, ребята, к вам пришла добрая, ласковая, вежливая баба Яга. И пришла просить помощи. Вы знаете, что баба Яга живет в избушке на курьих ножках. (Слайд 2 – избушка бабы Яги). Не хочет избушка поворачиваться к бабе Яге передом, а к лесу задом. Дала избушка математические задания в этих конвертах бабе Яге. (Показываю конверты). Только вот беда – считать, решать примеры, задачи старушка не умеет. Ну как, ребята, поможем Яге выполнить задания избушки?

-Открываем первый конверт. А задание — счет предметов.

3.Устный счет. Работа с числовым рядом в пр. 6.

1). Счет предметов.

Ёжики(5)-слайд 3.

Белочки (4)- слайд 4.

Бабочки (6)- слайд 5.

Ёлочки, грибочки – Слайд 6.

2).Игра с мячом «Назови соседа». Учитель бросает мяч, называя задание, ученики отвечают, возвращая мяч.

-Назовите число, следующее за числом 3, 4, 5; предшествующее числу 3, 5.6.

-Молодцы, справились с первым заданием. А вот второй конверт. А задание-работа в тетрадях, минутка чистописания.

4. Минутка чистописания.

-А сейчас у нас минутка чистописания. Ребята, давайте вспомним, как правильно сидеть за партой и работать в тетради.

Тетрадь с наклоном положу,

Ручку правильно держу,

Сяду прямо, не согнусь,

За работу я возьмусь!

Письмо цифры 6.

-Цифра 6 дверной замочек, сверху крюк, внизу кружочек.

-Ребята, а сейчас нам необходимо прочитать ряд чисел, вставляя пропущенное число, назвать соседей пропущенного числа.

1, 2, 3, 4, …, 6. Слайд 7.

1, 2, 3,…, 5, 6. Слайд 8.

6, .., 4, 3, 2, 1. Слайд 9.

-Ах, какие вы молодцы, справились вы с этим заданием.

5.Физ-ка.

Все ребята дружно встали

И на месте зашагали

На носочках потянулись

И друг другу улыбнулись

Как пружинки мы присели

А потом тихонько сели

—Берем следующий конверт, открываем, а задание – решение примеров.

6. Решение примеров на сложение и вычитание в пр.6

Решение примеров на сложение и вычитание в пр.6. Работа у доски и в тетрадях.

6-3= 2+3=

4+2= 3-2=

3+1= 2+2=

– Ребята, вы такие молодцы. Но избушка приготовила вам карточки – поленья с примерами. А как вы думаете, что такое полено?

-Вам необходимо самостоятельно решить примеры. (У каждого ученика на парте карточка с примерами. Дети решают примеры. Проверка решения примеров).

7.Физкультминутка для глаз.

—Ребята, а сейчас физминутка для глаз. Смотрим внимательно на экран и следим за движениями.

8.Составление задачи по картинкам.

-А вот и следующий конверт. А задание для бабы Яги — составить по рисункам задачу и решить.

(Работа с учебником, стр.20 №43).

9.Геометрический материал.

— Ребята, остался последний конвертик с заданием. А задание с таким названием «Учение не зевай, сколько линий угадай!». Слайд 10.

—Сколько линий на рисунке?

-Сколько прямых линий?

-Сколько кривых линий?

-А каких линий больше?

-Ребята, взяли в руки карандаш и нарисуйте 3 любые кривые линии.

(Самостоятельно рисуют кривые линии).

10.Итог урока.

—Ребята, а вот наша избушка, которая повернулась к нам передом, а к лесу задом. Баба Яга вас благодарит за помощь и дарит всем раскраски.

-Ребята, а что мы делали на уроке математики?

— Какое задание избушки для вас было легким?

-А какое задание самое трудное?

— Ребята, вы сегодня очень помогли Маше. Маша благодарит вас за помощь и дарит всем раскраски.

Литература:

1.Нетрадиционные уроки в начальной школе. Часть 2. С. В. Кульневич, Т. П. Лакоценина.

2.Поурочные разработки по математике. 1 класс. Е. П. Фефилова, Е. А. Поторочина.