Итоговая контрольная работа по музыке для 2 класса

Планируемые результаты

Умение

Уровень сложности (БУ,ПУ)

Тип задания

(ВО, КО,РО)

Кол-во баллов

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

№1

Воспринимать музыку различных жанров, размышлять о музыкальных произведениях как способе выражения чувств и мыслей человека

Распознавать(основные) жанры музыкальных произведений

БУ

ВО

1

№2

БУ

ВО

1

Привести примеры музыкального произведения того же жанра

ПУ

РО

2

№3*

№4

Распознавать жанры(опера, балет) музыкальных произведений

БУ

ВО

1

№5

БУ

ВО

1

№6

Привести примеры музыкального произведения того же жанра.

ПУ

РО

2

№7

Выявлять настроения и чувства человека, выраженные в музыке.-

БУ

ВО

1

№8

Ориентироваться в музыкально-поэтическом творчестве, в многообразии музыкального фольклора России,

— Узнавать образцы народного музыкально-поэтического творчества и музыкального фольклора России.

БУ

ВО

1

№9

Привести примеры народного творчества.

ПУ

РО

2

№10

Наблюдать за процессом и результатом музыкального развития на основе сходства и различия интонаций, тем, образов и распознавать художественный смысл различных форм построения музыки;

Анализировать и соотносить различные интонации, музыкальные темы в их взаимосвязи и взаимодействии. Применяя знания основных средств музыкальной выразительности.

—

—

БУ

ВО

1

БУ

ВО

1

№11

БУ

ВО

1

№12

ПУ

РО

2

№13

№ задания

Ответы

Оценивание

№1

вальс

1б.- выбран верный ответ

0б. – выбран другой ответ

№2

тарантелла

1б.- выбран верный ответ

0б. – выбран другой ответ

№3*

Приведены 2-3 произведения С.С.Прокофьева.

2б. – записаны два или три верных ответа

1 б. – записан один верный ответ.

0 б. – записаныневерные ответы.

№4

поют

1б.- выбран верный ответ

0б. – выбран другой ответ

№5

опера

1 б. – выбран верный ответ

0 б. – выбран неверный ответ

№6*

№7

Приведены 2-3 примера оперы или балета

Спокойно

Неторопливо

2б. – даны или три верных ответа

1 б. – дан один верный ответ.

0 б. – даны неверные ответы

1 б. – даны два верный ответ.

0 б. – даны неверные ответы

№8

Скороговорки

Хоровод

Плясовая.

2б- даны три верных ответа

1 б. – даны два верный ответ.

0 б. – даны неверные ответы

№9*

Приведены два конкретных примера народного творчества.

2б. – даны дваверных ответа

0 б. – даны неверные ответы

№10

М.П.Мусоргский

1 б. – выбрано верный ответ

0 б. – выбран неверный ответ

№11

Картина И.Левитана «Вечерний звон»

1 б. – дан один верный ответ.

0 б. – даны неверные ответы

№12

Лад

1 б. – выбрано верный ответ

0 б. – выбран неверный ответ

№13*

Подобрана цветовая гамма к произведениям разного характера. «Весна.Осень»

2б.- живописное, графическое изображение соответствует настроению музыки

0б- живописное, графическое изображение не соответствует настроению музыки, работа не выполнена.

Максимум возможных баллов за работу основной части

10 б.

Суммируются набранные баллы

___ б.

Процент выполнения заданий базового уровня высчитывается по формуле

БУ = кол-во набранных баллов: на макс. возможных баллов Х 100%

Качество выполнения заданий основной части

0ур.- 0-64%

1ур.- 65-100%

8 б.

Суммируются набранные баллы

___ б.

Процент выполнения заданий повышенного уровня высчитывается по формуле

ПУ = кол-во набранных баллов на макс. возможных баллов Х 100%

Качество выполнения заданий дополнительной части

2ур.- 50-100%

Контролируемые умения

о

Справились с заданием без ошибок

Не справились с заданием

( 0 баллов)

Основная часть работы – обязательные задания

№1

— Распознавать(основные) жанры музыкальных произведений

__ч./__%

__ч./__%

№2

Распознавать(основные) жанры музыкальных произведений

__ч./__%

__ч./__%

№3*

— Привести примеры музыкального произведения того же жанра

__ч./__%

__ч./__%

№4

-Распознавать жанры(опера, балет) музыкальных произведений

__ч./__%

__ч./__%

№5

Распознавать жанрыопера, балет) музыкальных произведений-

__ч./__%

__ч./__%

№6*

— Привести примеры музыкального произведения того же жанра

__ч./__%

__ч./__%

№ 7

Выявлять настроения и чувства человека, выраженные в музыке.-

__ч./__%

__ч./__%

№ 8

— Узнавать образцы народного музыкально-поэтического творчества и музыкального фольклора России.

__ч./__%

__ч./__%

№9

Привести примеры народного фольклора России.

__ч./__%

__ч./__%

№10

Анализировать и соотносить, музыкальные темы.

__ч./__%

__ч./__%

№11

Анализировать и соотносить различные интонации, музыкальные темы в их взаимосвязи и взаимодействии.

__ч./__%

__ч./__%

№12

Анализировать и соотносить. Применяя знания основных средств музыкальной выразительности.

__ч./__%

__ч./__%

№13

Выполнить творческую работу.

__ч./__%

Количество учащихся по списку

Количество учащихся, выполнявших работу

Справились с заданиями БУ (чел.)/ процент от общего количества выполнявших работу

НЕ справились с заданиями БУ (чел.)/ процент от общего количества выполнявших работу

Справились с заданиями ПУ (чел.)/ процент от общего количества выполнявших работу

НЕ справились с заданиями ПУ (чел.)/ процент от общего количества выполнявших работу

__чел./__%

__чел./__%

__чел./__%

__чел./__%