Хостинг документов » 7 класс » Опыт работы социального педагога специальной общеобразовательной школы открытого типа Спириной Светланы Викторовны по профилактике административных правонарушений и преступлений

Опыт работы социального педагога специальной общеобразовательной школы открытого типа Спириной Светланы Викторовны по профилактике административных правонарушений и преступлений

Муниципальное бюджетное специальное учебно-воспитательное учреждение открытого типа «Специальная общеобразовательная школа открытого типа»

Опыт работы социального педагога специальной общеобразовательной школы открытого типа Спириной Светланы Викторовны по профилактике административных правонарушений и преступлений.

Коррекция девиантных форм поведения подростков предполагает совместные усилия всех участников образовательного процесса, так как является проблемой многосторонней. Поэтому в нашей школе действует социально-психологическая служба. Одним из специалистов этой службы является социальный педагог, играющий координирующую роль в осуществлении процессов воспитания социально полноценной личности, а также обеспечения социальной реабилитации подростков, коррекции их нравственных ориентиров и являющийся связующим звеном между воспитанниками и их родителями, педагогическими работниками, представителями различных общественных организаций.

Основными задачами моей работы являются:

1. Профилактика социально опасного положения и социального сиротства.

2. Поддержка семейного воспитания, социальная защита детства.

3. Создание условий для воспитания нравственных, морально-этических и правовых норм у детей с девиантным поведением.

4. Профилактика преступлений и правонарушений среди подростков.

5. Профилактика вредных привычек и социально-опасных заболеваний, пропаганда здорового образа жизни.

6. Координация усилий СПС и педагогического коллектива школы, родителей и всех заинтересованных лиц и организаций в обеспечении защиты и развития подростков; принятие всех возможных мер для социально-психологической адаптации учащихся во время обучения в МСУВУ ОТ СОШОТ и после окончания.

Важным критерием воспитательной работы школы является отсутствие преступлений и правонарушений. Исходя из этой задачи, свою профессиональную деятельность я осуществляю по следующим направлениям:

работа с семьёй;
работа с несовершеннолетними;
взаимодействие с общественными организациями;
работа с документацией;
работа с педагогическим коллективом;
методическая работа.

В работе с семьёй особое внимание уделяется опекаемым, неблагополучным семьям и семьям, находящимся в социально-опасном положении. Эти семьи находятся на постоянном контроле: регулярно посещаю по месту жительства, провожу с ними беседы, оказываю консультационную помощь по интересующим вопросам (по запросу родителей, классных руководителей).

Для родителей подготовила и провела общешкольные родительские собрания:

— «Роль родителей в правовом воспитании подростка» в форме круглого стола с участием инспектора ОДН Горголь Н.В., специалиста КДН Бельтюковой Т.Н., специалиста СОП Недбаевой Н.Ю., где родителям оказывалась посильная помощь в решении их проблем, давались ответы на интересующие вопросы всеми специалистами школы и города;

— «Этот трудный возраст» с приглашением специалиста по культуре и спорту Ишманова Р.Г., врача-нарколога Губахинской поликлиники, инспектора ГИБДД Валиевой О.А, специалиста КДН Бельтюковой Т.Н., педагога – психолога.

— «Воспитание ненасилием в семье» с приглашением инспектора ОДН Г.В.Селезневой, помощника прокурора Е.С.Рощиной, специалиста КДН Т.Н.Бельтюковой, педагога-психолога О.Г.Беляевой.

На классных родительских собраниях по запросу классных руководителей знакомлю родителей с правами и обязанностями, новыми законами, правовыми документами.

Кроме того, подготовлена программа родительского клуба с обязательной правовой тематикой выступлений, которая действует с 2013-2014 учебного года.

Конечно, самое объёмное направление моей деятельности – это работа с несовершеннолетними, которая начинается с диагностики вновь прибывших учащихся, изучения их семей, внутрисемейных взаимоотношений. Ведь каждый ученик попадает с какой-либо проблемой, поэтому, прежде чем начать реабилитационную работу с несовершеннолетним и его семьёй, необходимо увидеть причины этой проблемы.

Социально-педагогические проблемы школы открытого типа

Роль социального педагога в решении этих проблем
Низкий уровень социально-правовых знаний и, как следствие, девиантное поведение учащихся	Проведение индивидуальных профилактических бесед, убеждение; организация «круглого стола» учащихся с инспекторами КДН; проведение ежегодной Недели права и часов общения социального педагога с коллективами классов; оформление правового уголка.
Нерегулярная посещаемость, нестабильность эмоциональных и поведенческих реакций, ослабленное здоровье и отсутствие мотивации учащихся к здоровому образу жизни	Выявление нарушений в поведении и состоянии здоровья воспитанников, осуществление профилактики и коррекция их социального поведения: — диагностическое наблюдение, анкетирование; — социологическое исследование и составление социального паспорта школы; — организация работы по ведению индивидуальной карты воспитанника; — составление ИПС детей «группы риска» с последующим отчётом Tabl pro и мониторингом; — участие в месячниках по профилактике вредных привычек, наркомании, СПИДа (тестирование, организация встреч со специалистами, просмотр видеофильмов о ЗОЖ); — помещение детей в СВГ (2чел.) и лечение в психоневрологическом учреждении (1 чел.); — подготовка и участие в заседаниях Совета профилактики (1 раз в четверть); — проведение еженедельных планерок по посещаемости и предоставление информации в вышестоящие организации; — организация занятости детей во вторую половину дня и в вечернее время; — организация летней занятости.
Неблагоприятное семейное воспитание: отсутствие у родителей чувства ответственности за семью, алкоголизм, неблагоприятные материальные и жилищно-бытовые условия, конфликтный стиль воспитания	Своевременное выявление негативных факторов семьи и оказание помощи в решении их проблем: — оформление опеки; -помещение в СВГ; — возвращение ребенка в семью; — оказание материальной помощи (новогодние подарки всем учащимся через ОАО «Метафракс»; сбор одежды и обуви от населения города через газету «Уральский шахтер», мат. помощь от соцзащиты); — участие в общешкольных и классных родительских собраниях, заседаниях МО; — организация и проведение рейдов в семью; — участие в судебных заседаниях по защите прав воспитанников.

Сразу по приходу в школу на каждого ученика заводится индивидуальный дневник воспитанника, где прописывается вся проделанная работа специалистами школы, в том числе социального педагога, динамика развития в результате работы с учеником и его семьёй, рекомендации на следующий учебный год.

После понятия проблемы ребенка на каждого учащегося группы риска заполняется индивидуальная программа сопровождения, где прописывается работа всех специалистов школы. Веду постоянный контроль над пропусками занятий без уважительной причины, провожу индивидуальные беседы, посещения семьи. Ребят вовлекаем во внеклассную кружковую работу: спортивные секции, кружки на базе школы и города. Всё больше ребята принимают участие во внеклассных мероприятиях (в их проведении и подготовке).

В школе 1 раз в четверть провожу заседания Совета профилактики с присутствием инспектора ОДН. На Совете рассматриваются вопросы успеваемости, нарушения Устава школы, пропусков занятий без уважительной причины, намечается коррекционная работа специалистов.

Большое внимание уделяю правовому просвещению подростков. Инспекторы ОДН, УИИ регулярно проводят беседы с учащимися всех классов на правовую тематику. Как социальный педагог, я провожу часы общения на правовую тематику во всех классах школы, индивидуальные профилактические беседы с учащимися, состоящими на учёте в ОДН и КДН. Регулярно оформляю и меняю материал на стендах: «Школа – правовое пространство» по правам и обязанностям детей, «Три ступени, ведущие вниз» по профилактике вредных привычек, «Будем толерантными» по профилактике жестокого отношения, «Ответственность несовершеннолетних» по профилактике правонарушений.

Стало традицией ежегодно в ноябре проводить неделю права. В течение недели ребята всех классов разгадывают кроссворды, ребусы на правовую тематику, участвуют в конкурсах рисунков, плакатов, коллажей по правам детей, обязательно провожу общешкольное мероприятие, правовые игры, выставку правовой литературы, выпускаю буклеты для учеников и родителей.

Все учащиеся школы обеспечиваются двухразовым бесплатным питанием, канцелярскими товарами. В течение года оказывается посильная материальная помощь в виде одежды, помощь детям из малоимущих многодетных семей.

Школа тесно взаимодействует с такими общественными организациями, как КДН, ОДН, социальная защита, ЦЗН, отделение профилактики безнадзорности и беспризорности, отделение опеки и попечительства. Например, в ОДН и КДН подготавливаю информацию и представления на родителей, не занимающихся воспитанием своих детей и подростков, совершивших правонарушения и проступки, передаю характеристики, организую профилактические воспитательные беседы, встречи, круглые столы учеников с инспектором ОДН. Как социальный педагог участвую в допросах учащихся школы и судебных разбирательствах.

За время работы в школе ежегодно оказывается помощь в оформлении опеки над учащимися, оставшихся без попечения родителей, помещении детей, проживающих в отрицательных условиях, в СВГ. Я регулярно созваниваюсь со специалистами СОП, консультируюсь по интересующим школу вопросам в отношении той или иной семьи, находящейся в социально-опасном положении. Ежеквартально до 5 числа в прокуратуру подаю отчёты о выполнении школой ФЗ №120 «Об основах системы профилактики беспризорности и правонарушений несовершеннолетних».

В начале года составляю списки разных категорий семей учащихся, планы работы на год, социальный паспорт школы, подготавливаю отчёты в общественные организации. И, по мере необходимости, оформляю представления, информации, ходатайства в различные общественные организации.

Работа с педагогическим коллективом подразумевает под собой оказание методической помощи в проведении родительских собраний, часов общения, классных часов, проведение часов социального педагога, оказание посильной помощи в разрешении конфликтных ситуаций, индивидуальные консультации, выступления на МО.

Прохожу курсы повышения квалификации, посещаю семинары:

«Современные стратегии и технологии профилактики социально обусловленных заболеваний в среде несовершеннолетних», курсы 72 часа, ПКИПКРО, 2009 г.
«Методы и технологии работы с родителями в образовательных учреждениях по профилактике социально-опасного положения и социального сиротства» краевой методический семинар, г. Пермь, 2011г.
«Работа с детьми «группы риска» в образовательных учреждениях Пермского края. Задачи координатора профилактической работы ОУ, СКОШ, ВСОШ», краевой обучающий семинар, г. Пермь, 2012 г.
«Учебное видео», семинар, 58 часов, г. Губаха, 2012 г.
«Психологическое сопровождение педагога в образовательном процессе» курсы, г. Губаха, 2012
«ПДС Power Point. Углублённый курс», г. Губаха, 2013 г.
«Технология работы с детьми «группы риска» и их семьями», краевой методический семинар, г. Пермь, 2013 г.
«Интерактивные технологии воспитания и самовоспитания современной личности», г.Пермь, 2014 г.

Курсы помогают мне повысить уровень компетентности, научили искать новые стратегии в работе с подростками, в том числе применять инновационные технологии.

По тематике курсов провожу работу: составила программу по профилактике правонарушений и преступлений «Мы вместе», рассчитанную на 5 лет, программу по профилактике вредных привычек «Перекрёсток», по плану программ уже провела мероприятия:

— Рейды «Семья», «Подросток», «Бродяжка» совместно с инспектором ОДН;

— Индивидуальные консультации для родителей:

«Особенности воспитания детей в неполных семьях»
«Особенности воспитания детей в опекунской семье»
«Права и обязанности родителей»

— Акции по профилактике сквернословия:

«Мы за чистоту русского языка»
«Территория без сквернословия»
«Ненорматив»

— Выпуск общешкольной настенной газеты с рубрикой на правовую тематику

— Беседа-практикум «Права и обязанности подростка»

— Круглый стол на правовые темы» с приглашением инспектора ПДН ОВД Селезнёвой Г.В.

— Конкурс рисунков «Не считай ворон – изучай закон!»

— Проект «Дорогою добра»

— Конкурс плакатов «Мы выбираем ЗДОРОВЬЕ!»

— Дискуссия со старшеклассниками «Какой ты в XXI веке» по профилактике наркомании с приглашением нарколога

— Часы социального педагога:

«Административная и уголовная ответственность»
«Добродушие пива обманчиво»
Безвредного табака не бывает»
«Слабоалкогольные напитки: миф и реальность»
«Устав школы. Правила поведения. Права и обязанности»
«Наркотики: как сказать «Нет»
«Как не стать рабом вредных привычек»
«Экстремизм – крайнее проявление агрессии»
«Суицид и бездуховность»
«Мир детей в пространстве мира взрослых»
«Что такое ЗОЖ?»
«Остановись у преступной черты»

и другие мероприятия.

Мы участвуем в муниципальных и краевых акциях и конкурсах. Есть и первые результаты. Например, в краевом конкурсе творческих работ в 2013 году «Инспектор по делам несовершеннолетних глазами детей» ученица 9 класса Иванова Екатерина заняла 2 место, награждена дипломом победителя и ценным подарком, в муниципальном конкурсе «Терроризм – главное зло на планете» ученица 7 класса Ершова Марина заняла 2 место, в муниципальном конкурсе «Экология. Творчество. Молодёжь» ученица 7 класса Лузина Юлия заняла 1 место.

Работа по профилактике преступлений, правонарушений, вредных привычек принесла свои плоды.

Мониторинг посещаемости

Посещаемость занятий учащимися школы в 2012-2013 учебном году находится примерно на одном уровне по сравнению с прошлым годом, что является хорошим результатом работы, так как контингент школы открытого типа составляют трудные подростки, ранее систематически пропускающие занятия без уважительной причины в обычной школе, либо не обучающиеся в ней от 1 до 2-х лет.

Мониторинг учащихся, состоящих на учете в ОДН, КДН и семей, состоящих на профилактическом учете в СОП

В сравнении с предыдущим учебным годом произошло снижение количество детей, состоящих на учете в КДН более чем на половину, и состоящих на учете в ОДН — увеличилось на 2 человека.

Наполовину уменьшилось количество семей, состоящих на учете в СОП (с 8 до 4).

Мониторинг преступлений, административных правонарушений, общественно опасных деяний

По результатам мониторинга в 2013 году более чем в четыре раза снизилось количество преступлений (с 9 до 2), втрое — административных правонарушений (с 10 до 3), отсутствуют общественно-опасные деяния (было 9).

Наличие двух преступлений (кражи) и трёх административных правонарушений (два – употребление алкоголя, одно – оскорбление) можно объяснить спецификой школы, отсутствием должного контроля со стороны родителей в вечернее время, употреблением алкоголя самими родителями, особенно матерями, низкой культурой поведения. Всё же, работа всего коллектива школы дала положительные результаты, и есть цель, к которой мы стремимся – полное отсутствие преступлений и правонарушений.

Социальный педагог МБС УВУ ОТ СОШОТ С.В.Спирина