Игра- путешествие по математике «В цирке»

Коммунальное государственное учреждение

«Муктикольская средняя школа»

ГУ «Отдел образования акимата Житикаринского района»

Костанайской области

Игра- путешествие по математике
«В цирке»

подготовила

учитель начальных классов

Юрасова Валентина Владимировна

С. Муктиколь
2014

Тема: В цирке

Цель: закрепление знаний табличных случаев сложения и вычитания, сравнение числового ряда, состава числа, чисел и длин, закрепление знаний о значении действий сложения и вычитания, определение уровня знаний, навыков.

Оборудование: рисунки артистов цирка, билеты в цирк, карточки.

Ход урока:

1. Организационный момент.

2. Сообщение темы и цели.

3. Закрепление. Устный счет

• Мы приглашены на цирковое представление. У каждого входной билет. Входим рядами. Первый ряд! Внимательно посмотрите на свои билеты (примеры) и дружно, хором назовите свой ответ.

• Второй ряд! Рассаживайтесь поудобнее. Соблюдая правила культурного поведения, давайте поприветствуем артистов.

• Представление началось!

• Встречайте зебру!

• Где вы ее могли видеть?

• Почему пешеходную дорожку называют зеброй?

• Для чего нужна такая разметка?

• Итак, Зебра предлагает вам перейти дорогу. Правильно сделает это тот, кто выполнит задание.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

• С помощью направленных линий, определите закономерность данного числового ряда

• Молодцы!

Решение примеров:

• На арену цирка въезжает косолапый Мишка.

• Говорят – «косолапый медведь» . а как он умеет педали вертеть! Поиогите Мишутке проехать по математическому лабиринту. Откуда он начнет свой путь? Я буду называть числа, а вы определите его путь (3, 2, 8, 9, 7, 10, 1)

3-2

4-2 5+5

8+1 10-3

2+1 5+3

Поздравьте Мишутку с успешным выступлением (дети хлопают в ладоши)

Физминутка: веселая обезьяна приглашает нас повеселиться

• На арене цирка выступает слоненок. Он лопоухий, смешной, хочет подружиться с детворой. Он подружиться с вами, ребята, есои вы справитесь с его заданием

8— =5

3=1+

6=1+

3+5>

4-3<

5см.-2см< см

• Молодцы, дети! Вы правильно решили примеры, справились с заданием, и теперь у вас есть новый друг – добрый смешной слоненок

• А вот перед вами тюлень – жонглер. Он считает себя самым ловким из всех. Скромно ли это?

• А действительно ли он так ловок? Давайте проверим. Давайте решим примеры и проверим ответы

5+1=8

2+1=3

7-1=5

5-2=3

4+1=5

• Самый ли ловкий тюлень?

• Сколько раз он ронял мяч?

• Кто же оказался ловким он или вы?

• А это скромно?

• Скромность украшает человека

• На арену цирка выходит знаменитый Маг!

• Я узнал,- говорит он, — что вы учитесь в школе и очень хорошо научились считать, думать, соображать. Так ли это? Я сейчас хочу проверить вашу сообразительность.

1. Определите, сколько мне лет. А во мне столько, сколько изображено на рисунке (показывает иллюстрацию с изображением сороки), только без последнего знака. Сколько же мне лет?

2. Масса моей дрессированной собаки, когда она стоит на двух задних лапках, 3 кг. Какова её масса, если она стоит на четырех лапках?

• Молодцы, ребята!

• Артисты цирка прощаются с вами и ждут на следующее представление.

Список использованной литературы

1. Журнал «Начальная школа» № 3, 1995

2. Журнал «Начальная школа» № 5, 1995