Конспект урока для 4 класса «Знакомство со словосочетанием»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 32»

Г. Краснотурьинска свердловской области

Конспект урока русского языка в 4 классе по теме:

«Знакомство со словосочетанием»

Подготовила:

Учитель начальных классов

Козьякова Татьяна Николаевна

Г. Краснотурьинск

2013 год

«Знакомство со словосочетанием»

Цель. Знакомство с понятием словосочетание, учить находить словосочетания в предложениях; выделять главное и зависимое слово в словосочетании

Ход урока.

1.Орг.момент.

2. Чистописание.

— Угадайте, написание какой буквы мы сегодня будем повторять:

— Эта буква согласная, обозначат 2 звука: твердый и мягкий; эта буква обозначает звонкий звук. Она есть в словах: носорог, банан, банан.

Нн Нн Нн Нн

Неторопливая река отражает ясное небо.

Вывод. Для чего мы используем минутки чистописания?

3. Введение новой темы.

— Из нашего предложения я выписала некоторые пары.

НА ДОСКЕ: Неторопливая река, отражает небо, ясное небо, неторопливая небо, река ясное.

— Во всех ли парах слова связаны по смыслу и своими грамматическими формами?

— Прочитайте только те пары, где слова связаны по смыслу.

— Как называются такие пары? (словосочетания)

— Именно об этом мы будем говорить на уроке. Определите его тему.

«Словосочетание».

— Какие мы должны поставить перед собой учебные задачи на урок?

1.Определить, что такое словосочетание;

2. Научиться выделять словосочетания в предложениях.

4. Работа над новой темой.

— Как вы думаете, что такое словосочетание?

-Чтение правила на с.79.

— Как вы думаете, что такое подчинительная связь? От какого существительного было образовано прилагательное «Подчинительная»?

— Обратимся к толковому словарю, как он трактует слово «подчинение».

Составление схемы определения словосочетания в тексте.

— Выпишите наши словосочетания, определите в них главное и зависимое слово.(1 человек – у доски)

— А кто увидел в этом предложении еще словосочетание?

— Будет ли пара слов «РЕКА ОТРАЖАЕТ» словосочетанием? (выслушиваются предположения детей)

— Чем в этом предложении являются эти слова? (ПОДЛЕЖАЩИМ И СКАЗУЕМЫМ, ГЛАВНЫМИ ЧЛЕНАМИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ)

— А главные члены предложения как король и королева – никому не подчиняются, они равноправны. Подлежащее+ сказуемое = предложение.

— Чтение правила на с. 80

ФИЗПАУЗА.

5. Закрепление.

— Упр.1 с.80. (1 человек за доской)

Проверка. Самопроверка.

Вывод. — Что такое словосочетание?

6. Работа в парах. СЛАЙД 9.

На листах написаны предложение и словосочетания из него. Найдите ошибки.

С пасмурного неба изредка падали одинокие снежинки.

с пасмурного неба

изредка падали

падали снежинки

одинокие снежинки

падали одинокие

— Выпишите только словосочетания, определите главное и зависимое слово.

(проверка)

Вывод. Почему вы не выписали пару «падали снежинки»?

7. Итог..

— Вспомним, какие учебные задач мы ставили перед собой.

— Выполнили мы их?

Список использованной литературы

• Русский язык. Учебник. 4 класс. В 2-х частях. Иванов С.В. Кузнецова М.И. Издательство: Вентана-Граф, 2012

• Русский язык. Комментарии к урокам. 4 класс.
  Иванов С.В., Кузнецова М.И.

Использованные материалы и Интернет-ресурсы

• http://www.by—time.ru/events/detail.php?ID=13624

• http://mult—pict.narod.ru/fon23.htm

• http://1board.ru/biz/business/162300.html