Конспект урока на тему «Когда придет суббота?»

Предмет: окружающий мир

Тема: «Когда придет суббота?»

Продолжительность урока: 35 мин.

Тип учебного занятия: урок

Цели:

1. Формировать представления о времени и его составляющих – настоящем, прошлом и будущем;

2. Систематизировать знания о днях недели и их последовательности;

3. Развивать мышление, внимание, память учащихся;

4. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Оборудование: учебный класс, учебник «Окружающий мир. 1 класс», рабочая тетрадь на печатной основе, цветные карандаши, набор карточек с названием дней недели;

Презентация «Когда приходит суббота?»

Ход:

1. Орг. момент. Введение в сюжет

(на экране Муравьишка)

-Поднимите руку, кто знает, как зовут этого любознательного муравья. (Вопросик)

-За что его назвали Вопросиком? (Задаёт вопросы)

-С утра до вечера, а иногда и ночью он спрашивает обо всём на свете.

-А кто отвечает на его вопросы? (Мудрая Черепаха)

(на экране появляется Мудрая Черепаха)

-Муравьишка и сегодня пришёл к нам с вопросами.

(слайд № 1 )

«Как пятница долго тянется.

Я не играю. Жду.

Друг мне сказал:

-В субботу

Я непременно приду».

-Когда же придёт суббота? (на экране слова: КОГДА ПРИДЁТ СУББОТА?)

-Давайте постараемся Муравьишке ответить на этот вопрос.

2.Новый материал

-Отгадайте загадку.

Оно весь век бежит вперёд,

И никогда не устаёт.

(на экране ВРЕМЯ Слайд №3)

-Какое сейчас время года? ( вылетело слово СЕЙЧАС ) (зима) (на экране карт. зимы)

—Действие, которое происходит сейчас — это настоящее время. (на экране НАСТОЯЩЕЕ)

-Какое время года было до зимы? (на экране БЫЛО) (осень) (на экране карт. осени)

—Действие, которое было, называют прошлым временем. (на экране ПРОШЛОЕ)

-Какое время года будет после зимы? (на экране БУДЕТ) (весна) (на экране карт. весны)

—Действие, которое ещё только будет происходить, называют будущее время. (на экране БУДУЩЕЕ)

-Приготовьте «лист — помощник».

Вывод: — Настоящее время – это когда? (это сейчас)

• Настоящее время приходит теперь:

«Мы пишем имя»,

«Бегает зверь»

— А прошлое? (это то, что было)

• Прошедшее время –

То, что было, прошло:

«Вчера мы писали»,

«Солнце ушло».

-А будущее? (это то, что будет)

• Будущее время

Еще не пришло

«После уроков пойдём мы в кино».

-Пользуясь схемой, распределите данные слова по временам, накладывая карточки на схему. (на экране появляются СЕГОДНЯ, ЗАВТРА, ВЧЕРА)

-К какому времени отнесли слово СЕГОДНЯ? (к настоящему)

(на экране СЕГОДНЯ перемещается под НАСТОЯЩЕЕ)

-Слово ВЧЕРА? (к прошлому) (на экране ВЧЕРА перемещается под ПРОШЛОЕ)

-Слово ЗАВТРА? (к будущему)

(на экране ЗАВТРА перемещается под БУДУЩЕЕ). Слайд №4

-Молодцы!

-У вас на парте лежит красный кружочек. Если вы справились без ошибок, поднимите его.

3. Закрепление

-Мы узнали, какое бывает время. А теперь давайте прочитаем, чему мы должны на уроке научиться (стр. 8 учебника).

-Чтобы этому научиться, мы должны выполнить задания, которые приготовила Мудрая Черепаха.

Работа по учебнику.

-Прочитайте на стр. 8 – 4-ый абзац.

4. Физминутка –игра «Что я делал?»

В понедельник я купался,

А во вторник – рисовал.

В среду долго умывался,

А в четверг в футбол играл.

В пятницу я прыгал, бегал,

Очень долго танцевал.

А в субботу, воскресенье-

Целый день я отдыхал.

-Муравьишка хочет с вами поиграть в игру на внимание.(идёт игра). Но сначала отгадайте загадку, которую задала Черепаха:

Что за птицы прилетают?

По семерке в каждой стае.

Вереницею летят,

Не воротятся назад. (Дни недели) Слайд № 5

-На партах лежат карточки с названиями дней недели.

Задание: Сейчас, работая в паре, вы должны будете разложить дни недели по порядку, начиная с понедельника.

–Давайте проверим, все ли справились правильно.

-Какую карточку вы поставили первой? (понедельник) (на экране ПОНЕДЕЛЬНИК) и т.д. Слайд № 7-8

Что же означает понедельник, как вы думаете?

(Аналогично со вторником – воскресенье).

-У вас на парте лежит красный кружочек. Если вы справились без ошибок,

поднимите его.

-Посчитайте сколько дней в неделе? (7)

–А, сегодня какой день недели? (четверг)

-Какой день был вчера? (вторник)

-Какой день будет завтра? (пятница)

-Так, когда же придет суббота?

— Есть ли у вас любимый день недели? Почему именно этот день?

5. Работа по учебнику с. 9

— Посмотрите, что произошло с Муравьишкой.

— Почему он так сказал?

— Что значит потерять время?

— А в каком произведении ребята потеряли время? ( Е. Шварц « Сказка о потерянном времени») (слайд № 10)

Стыдно стало Муравьишке, и он дал честное слово, что больше никогда не будет терять время.

— А вы теряете время?

Итак: — Сколько дней в неделе?

— А знаете ли вы, что число 7 не простое. Оно считается магическим, счастливым.

• Каждая клетка человеческого тела обновляется каждые 7 лет;

• Число 7 в еврейском языке означает — полноту или завершенность.

• Рим — это город на 7 холмах

— С числом 7 есть много пословиц: Семь раз отмерь, один раз отрежь.

— И высказываний: «На седьмом небе от счастья».

6. Итог урока

— Откуда и куда бежит время?

-Назовите ещё раз дни недели по порядку.

-Почему среда выделена? (среда – сегодня) (на экране появился Муравьишка)

-А, Муравьишка тут как тут. Не переживай, не забыли мы про тебя. Ребята, о чём нас спрашивал Муравьишка? ( когда придёт суббота) –Давайте ответим не его вопрос. (через два дня, на третий)

Приложения.

Вспомним названия дней недели.

Первый день недели – понедельник. Его назвали так потому, что он шел сразу после «недели», а неделей в прежние времена называли день, когда ничего не делали, отдыхали.

Дальше идет вторник – это второй день недели.

Среда – середина недели.

Четверг – очень просто, это четвертый день недели.

Пятница – опрятница – пятый день недели: в этот день хорошо навести порядок в доме, помыться, приготовиться к выходным дням.

Суббота – это слово пришло к нам из далекой страны, день отдыха у еврейского народа приходился именно на этот день и назывался шаббат. В русском языке это слово превратилось в субботу.

Воскресенье – раньше его называли неделей, а теперь – воскресеньем. Как сказано в Библии в этот день воскрес Иисус Христос.

понедельник