Конспект урока для 3 класса «Разнообразие животных. Пауки»

Урок познания в 3 классе

Тема: «Разнообразие животных. Пауки»

Цель урока: определить значение животных для природы и человека

Задачи:

1.Вспомнить знания о разнообразии животных, их классах;

2. Выделить класс пауков;

3. Распознать внешний вид, особенности, строение тела пауков;

4.Применять творческие способности и активность учащихся.

Оборудование: презентация, карточки, листы А4, маркеры, алгоритмы.

Тип урока: Урок новых знаний.

Технология: КМЧП

Ход урока

I.Организация класса.

—Сегодня будем работать по группам 1группа «Паук-крестовик»

2 группа «Паук-каракурт»

3 группа «Паук — тарантул»

Тема нашего урока «Разнообразие животных». Давайте так же, как они поприветствуем друг друга. Делают это животные доброжелательно, радостно. Попробуем ушками, бочками, спинками.

— Вот теперь мы готовы на уроке познавать и фантазировать.

II. Вызов.

— Как вы думаете от какого слова происходит название животное?

(Название животное происходит, от слов живёт, жизнь. Организм животного обладает всеми признаками жизни).

Стратегия «Составление глоссария»

-По каким признакам мы можем узнать, что это животное?

Задание:

• Из списка слов – каждый из учеников выбирает одно или два и рисует их в виде символов –глоссов.

• При этом никто не знает о выборе другого.

• Создается выставка и все отгадывают рисунки друг друга.

(видит, слышит, питается, передвигается, дышит, растёт, размножается, стареет, умирает)

Стратегия «Цепочка перепутанных слов»

Задание: разделите следующие слова по классам

Лиса, пчела, змея , щука, рыба, уж, медведь, ящерица, окунь, муравей, бабочка, черепаха, воробей, пингвин, чайка, заяц, кошка, утка, жук.

Животные

Рыбы Пресмыкающиеся Птицы Млекопитающие Насекомые

окунь ящерица пингвин лиса жук

щука змея чайка заяц муравей

воробей бабочка

— Как вы думаете, какую пользу приносят животные людям?

2. Просмотр слайдов «Разнообразие животных, их строение. Особенности».

III. Осмысление.

Показ видео про пауков

Аналитическая беседа.

— О ком говорится в видео?

— Пауки опасны для человека?

— Зачем паукам нужна паутина?

— Ребята, вам предстоит стать исследователями и подробнее познакомиться с пауками, выполнив задания.

Задание первой группе «Паук — крестовик»

Ответьте на вопросы, перечисленные ниже, и заполните таблицу. Выберите отвечающего.

Маркировочная таблица.

В каждой колонке сделать пометки: 5 – я так и думал

+ — новая информация

+!- очень ценная информация

Внешний вид пауков

Задание второй группе «Паук — каракурт »

Стратегия «Кубик.Грани».

• Дай описание

• Сравни с чем-нибудь

• Проассоциируй (на что похоже)

• Проанализируй (из чего состоит)

• Приведи примеры

Задание третьей группе «Паук — тарантул »

Стратегия «Двухчастный дневник»

Вопросительные

слова

Взаимоопрос и взаимообучение.

Каждая группа презентует свои задании. Идёт обсуждение.

IV.Рефлексия.

Стратегия «Моё видение»

Каждый ученик мысленно про себя формулирует важную и усвоенную им идею данной темы. (отвечает несколько).

Домашнее задание

Стр.92-97 пересказ