Дидактический материал по теме «Подготовка к сочинению-рассуждению на лингвистическую тему в 9 классе (ГИА 2012)

— как выразительное средство создания контраста

Диалектизмы

— для реалистического изображения быта, т.е. создания «местного колорита»;

— для речевой характеристики действующих лиц;

— в.качестве средства выразительности для передачи особенностей речи жителей опре­деленной местности

Метафора

— для создания образности (путем скрытого сравнения) и компактности в плане языко­вых средств, когда о многом можно сказать одним словом

Неологизмы

— для создания оттенка необычности, новиз­ны

Профессиона­лизмы

— в широком понимании — показатель об­разованности в определенной сфере, в уз­ком — уместность употребления как уро­вень культуры

Синонимы

две функции: идеографическая и стили­стическая

— идеографические синонимы различаются оттенками значений; стилистические -сферой употребления и экспрессивной окраской на фоне нейтрального основного слова синонимического ряда

Стилистически

окрашенные слова

выражают отношение к слову (разговор­ные, просторечные, народнопоэтические, высокие, сниженные, шутливо-иронические)

Термины

— несут в себе информацию значительно большую, чем другие лексические едини­цы

Фразеологизмы

— для придания высказыванию вырази­тельности;

— для создания образности

Эмоционально-окрашенные слова

— для выражения отношения к предметам, поступкам и т.д.

— выражают отношение говорящего к вы­сказываемому;

— эмоциональная оценка сообщаемого;

— указание на экспрессивный характер высказывания;

— указание на последовательность изложе­ния;

— указание на способ оформления мыслей;

— призыв к читателю с целью привлечь его внимание к излагаемым фактам, т.е. как вид коммуникативного контакта и др.

Вопросительные предложения

— служат собственно вопросом, вопросом-размышлением;

— подчеркивают нужную мысль;

— выражают предположение;

— являются эмоциональным откликом на ситуацию

Восклицание

— выражение сильного чувства, волнения;

— выражение отношения автора (возмуще­ние, ирония)

— выражение эмоциональной прерывисто­сти речи, например: Все отвергал. Законы! Совесть! Веру! (А. Грибоедов)

Вставная конст­рукция

смысловая емкость, реализующая:

— дополнительное пояснение, уточнение;

— поправку, оговорку;

— попутное замечание; -добавочное сведение

Восклицание

— выражение сильного чувства, волнения;

— выражение отношения автора (возмуще­ние, ирония)

— выражение эмоциональной прерывисто­сти речи, например: Все отвергал. Законы! Совесть! Веру! (А. Грибоедов)

Вставная конст­рукция

смысловая емкость, реализующая:

— дополнительное пояснение, уточнение;

— поправку, оговорку;

— попутное замечание; -добавочное сведение

Деепричастие и деепричаст­ные обороты

— для выражения краткости и динамичности

Инверсия

— для создания добавочных смысловых и выразительных оттенков

Неполные предложения

— с целью экономии языковых средств

Обобщенно-личное пред­ложение

— с целью образного выражения общих су­ждений, сентенций, часто воплощаемых в пословицы и поговорки

Однородные члены (конст­рукции)

— показ динамики действий;

— зарисовка общей картины как единого це­лого;

— создание гаммы красок, звуков и т.д.;

— создание ряда эпитетов, обладающих экс­прессивностью, живописностью;

— создание ритмического рисунка;

— создание выразительной смысловой соот­несенности и своеобразной симметрии

Побудительное предложение

— для выражения волеизъявления говоря­щего

Прямая речь

— дословная передача чужого высказыва­ния;

— средство характеристики говорящего;

— средство создания художественного об­раза

Риторический вопрос

— для привлечения внимания читателя

Ряды однород­ных членов

— для создания своеобразного ритмическо­го рисунка текста

Цитирование

— в целях дословной передачи чужих слов в качестве достоверности