Урок для 6 класса по теме: ГИДРОСФЕРА. ЧАСТИ МИРОВОГО ОКЕАНА

Вид УЭ

Источники знаний

Содержание учебной деятельности

Формы работы

и контроля

УЭ-0

Целеполагание. Работа с эпиграфом (на доске).

УЭ-1

5б.

Текстовой УЭ.

Параграф 23, пункт 1, абз 2,3

1. Гидросфера и её состав.

Задание: 1. Устно ответь на вопрос 2 перед параграфом 23.

2. Прочитай текст учебника.

3. Запиши в тетрадь определение понятия «гидросфера».

4. Закончи схему:

Вода в ат-мосфере

Индивидуальная работа.

Контроль учителя.

5б.

УЭ-2

5б.

Иллюстратив-ный УЭ.

Учебник, рис. 46, с 69.

Диаграммы на карточках.

2. Объём воды на Земле.

Задание: 1. Проанализируйте диаграммы «Соот-ношение между водой и сушей», выберите верную, сделайте вывод.

2. Проанализируйте рис. 46 учебника. Сделайте вывод о соотношении пресной и солёной воды на Земле.

3. Из трёх предложенных диаграмм соотноше-ния пресной и солёной воды выберите одну верную и перечертите её в тетрадь.

Коллективная

работа.

Индивидуальная работа.

Контроль учителя.

5б.

УЭ-3

5б.

Словесно-иллюстратив-ный УЭ.

Рассказ учите-ля, беседа.

Учебник,

рис 47, с 70.

Схема на доске

3. (Название УЭ определи, прослушав стихи о данном явлении).

Задание: 1. Выслушай рассказ учителя.

2. Прими активное участие в анализе рис 47 учебника и схемы на доске.

3. Попытайся дать определение понятия «мировой круговорот воды», после обсуждения запиши его в тетрадь.

4. Самостоятельно, пользуясь рис 47, расскажи, как вода может вернуться с суши в океан.

Коллективная работа.

Контроль учителя.

2б.

Индивидуальная работа.

Самоконтроль, 36.

УЭ-4

5б.

Понятийно-картографичес-кий УЭ.

Приложение

№ 1. Карта атласа с 12-13,

Настенная физическая карта полушарий.

4. Части Мирового океана.

Задание: 1. Прими активное участие в работе с каждым термином:

А) Найди родовое слово и подчеркни его.

Б) Назови существенные признаки.

В) Найди указанные географические объекты на карте полушарий.

2. Выучи определения.

3. Расскажи их соседу по парте.

Коллективная работа.

Работа в парах. Взаимоконтроль.

5б.

УЭ-5

5б.

Понятийно-картографичес-кий УЭ.

Приложение

№ 2. Карта атласа с 12-13.

5. Суша в океане.

Задание: то же, что и для УЭ-4, но выполняется самостоятельно, определения рассказывать учителю.

Индивидуальная работа.

Контроль учителя.

5б.

УЭ-В

Подведение итогов. Рефлексия.

Как оцениваете свою работу на уроке?

С какими УЭ легко справились?

Какие УЭ показались сложными?

Что было особенно интересно? Неинтересно?

23-25б «отлично»,

18-22 «хорошо»,

13-17 «удовлетв.», менее 13б- слабо, нужна консульта-ция учителя.

ДЗ

§§23- 24, выучить все термины, знать номенклатуру темы, подготовиться к выполнению теста.

Доп. задание: №1* на с 73 (устно).

Определение

Номенклатура

МОРЕ

часть океана, отделённая от него островами или полуостровами, отличающаяся от океана свойствами воды, обитателями.

1. Чёрное

2. Берингово

3. Карское

4. Красное

5. Балтийское

6. Аравийское

7. Саргассово

8. Средиземное

9. Охотское.

ВНУТРЕННЕЕ МОРЕ

море, почти со всех сторон окружённое сушей.

?

ОКРАИННОЕ МОРЕ

море, находящееся у краёв материка.

?

ЗАЛИВ

часть океана (моря), вдающаяся в сушу, не отличающаяся от него свойствами воды, обитателями.

Бискайский

Бенгальский

ПРОЛИВ

узкое водное пространство, ограниченное с двух сторон берегами материков или островов.

Берингов

Магелланов

Гибралтарский

Дрейка

Определение

Номенклатура

МАТЕРИК

огромный участок суши, со всех сторон окружённый водой.

Евразия, Африка, Северная Америка, Южная Америка

Австралия, Антарктида.

ОСТРОВ

сравнительно небольшой участок суши, со всех сторон окружённый водой.

Гренландия

АРХИПЕЛАГ

группа островов, лежащих недалеко друг от друга.

Гавайские острова

ПОЛУОСТРОВ

участок материка (острова), глубоко вдающийся в океан, с трёх сторон кружённый водой.

Камчатка

Аравийский

Индостан.