Сценарий праздника для 4 класса «Читайте хорошие книги, друзья!»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Сланцевская средняя общеобразовательная школа№3»

Г.Сланцы, Ленинградской области

Конспект внеклассного мероприятия

для начальной школы

Тема: «Читайте хорошие книги, друзья»

Подготовила

учитель начальных классов

Хрусталёва Татьяна Олеговна

2011г.

Пояснительная записка

Целью является привлечение внимания учащихся к книге и чтению как важным факторам сохранения и развития отечественной науки и культуры, укрепления живой связи поколений, взаимопонимания граждан и их успешности в обществе.

Основные задачи урока:

— Развитие у школьников мотивации к чтению, воспитание уважения к книге;

-создание модели образовательного пространства, обеспечивающего совместную деятельность детей и взрослых на основе общего интереса к книге.

-позиционирование школьной библиотеки как интеллектуального и информационно — досугового центра.

Как подготовить праздник? С чего начать?

Прежде всего был определён совет дела. Туда вошли учителя родители представители каждого класса. Начальная работа совета заключалась в составлении рабочего плана праздника. Цель такого планирования – чётко сформулировать главные задачи праздника, подобрать интересное содержание, правильно распределить силы и время на подготовку.

(см. информацию по проведению « Открытого урока чтения»)

В каждом классе прошла беседа старт, которая заинтересовала ребят предстоящей работой, воссоздала ситуацию «завтрашней радости».

Коллективное участие в празднике начинается с коллективного труда по его подготовке. Эта работа воздействовала на эмоции, на разум детей, дети испытывали радость от сотрудничества и сотворчества. Ребята подавали неожиданные, оригинальные идеи, которые слегка трансформировались и ложились в канву сценария. Ребята не только подавали свои идеи, но и помогали их реализовать. Деятельность по подготовке была интересна и разнообразна. Каждодневные репетиции, работа по изготовлению костюмов, составление мультимедийной презентации, приглашение гостей – эта работа сблизила , объединила .ребят, позволила ощутить себя единым целым.

Праздник проходил в два этапа.

На первом этапе проходила игра по станциям. На каждой станции родители оценивали работу ребят.

В ходе игры по станциям дети читали любимые произведения, познакомились с новинками литературы, рассказывали стихи, рисовали любимых героев, инсценировали произведения, участвовали в викторине, пытались сочинять стихи.

Ребята видели, что коллективные усилия приносят свои плоды, что дело спорится, если тебя поддерживают, верят в твой успех, они ждут результатов труда, у них развивается чувство коллективизма, дружбы, товарищества.

Кульминацией дня стал школьный праздник « Читайте хорошие книги, друзья». Особую важность и весомость празднику придало внимание и участие в нём родителей и гостей.

Основой сценарного построения праздника стало логическое развитие действия. Вступительная часть праздника мотивирует его содержание, настраивает на определённое эмоциональное восприятие. В основной части праздника поставленные задачи решались через разнообразие жанров : чтение стихов, инсценировки, привлекались к участию зрители .Дети активно, с неподдельным интересом, очень эмоционально пели, отгадывали загадки, аплодировали артистам. Торжественную обстановку празднику создавало музыкальное сопровождение. Коллективное живое исполнение песен создавало неповторимый эмоциональный настрой, особую атмосферу. Красочность наглядность придавало мероприятию использование мультимедийного сопровождения.

Кульминацией праздника стало подведение итогов игры по станциям « Литературный лабиринт». Родители дали высокую оценку работе ребят. Победители в различных номинациях были отмечены грамотами. Это помогло детям ощутить важность данного события, стало установкой для дальнейшей работы.

Каждый праздник – это большая творческая работа. Она требует большой затраты сил, но зато и окупается сторицей.

Ход праздника

1.На сцене 1 класс 1Как хорошо уметь читать! Не надо к маме приставать,

Не надо бабушку просить:

«Прочти, пожалуйста, прочти!»

2. Не надо умолять сестрицу:

« Ну, прочитай ещё страницу!»

Не надо звать, не надо ждать,

А можно взять и почитать.

Песня «Азбука»

1 Ведущий: Семь чудес света создали люди в древности. Но есть и ещё одно чудо на земле не менее удивительное. Чудо это всегда под рукой, и, как настоящий друг, посоветует, поможет и научит. Это – книга.

2 Ведущий: В самом деле, книга – это чудо!

Вот лежит на столе маленькая книг в две ладони величиной, а в неё вмещены люди, города, весь мир. Она лежит неподвижно, но переносит нас из края в край со скоростью, с которой не может соперничать даже космическая ракета. Книга единственная машин времени, созданная человеком.

3 Ведущий. Книга – помощник, когда мы работаем, товарищ, когда мы отдыхаем; порой — она просто развлечение. Но всегда книга наш спутник.

Есть люди, которые этого не забывают. Они платят книге любовью и уважением. Их называют книголюбами.

У нас в гостях Ляхова Галина Фёдоровна. Член городского литературного общества.

Слова Гостю.

Ведущий. Для Вас звучит Ваша песня «Мой город» Выходит Королева Книга. Здравствуйте, ребята. Книги живут уже много тысяч лет. Не всегда они были такими. Сначала люди делали наскальные рисунки, затем появились условные знаки- иероглифы.. Самые древние письмена дошли до нас на глиняных дощечках.. А вот древние египтяне научились делать что-то вроде бумаги из тростника которая называлась папирусом. А первый алфавит появился около 3500 лет назад. Книги переписывали от руки, листы одевали в деревянный переплёт, обтянутый кожей, украшали книги драгоценными камнями, делали золотые застёжки. Можно представить, как дорого стоили книги, и как их было мало. Много веков прошло, прежде чем книга приобрела современный вид.

Книги о многом могут нам рассказать.

Сценка. Автор. Однажды встретились две книги, разговорились меж собой.

1 книга. Скажи мне, как твои делишки?

Автор. Одна спросила у другой.

2 книга. Ох, милая, мне стыдно перед классом:

Хозяин мой обложку вырвал с мясом.

Да что обложка, вырваны листы.

Он делает из них кораблики, плоты.

Боюсь, на змей пойдут последних три листа,

Тогда лететь мне в облака.

А у тебя целы бока?

1книга. Твои мне не знакомы муки-

Не помню я такого дня,

Чтобы не вымыв чисто руки,

Хозяин мой читал меня.

Автор. Каждому это должно быть понятно:

Книгу любую храните всегда,

Чтоб новой её сохранить на года.

Королева. А знаете ли вы что…. Забыла! Забыла! А ну-ка историки помогите мне.

1 историк. Самая распространённая книга в мире это библия. Она переведена на 314 языков.

2 историк. Самая крупная библиотека это библиотека Конгресса США ( 26млн. книг.)

3 историк. Самая древняя буква «О». Она существует с 1300 года до н.э.

4 историк. Самая большая книга « Суперкнига». Размером 3м. и весом 253 кг. Издана в США в 1976 году.

5 историк. Самая маленькая книга 1 мм напечатана в Шотландии. Страницы этой книги можно переворачивать при помощи иголки и то с осторожностью.

Королева. А теперь давайте отправимся в путешествие по страницам любимых книг.

1. Давайте любимые книжки откроем.

И снова пойдём от страницы к странице,

Всегда ведь приятно с любимым героем опять повстречаться,

Сильней подружиться.

2. Неважно, что с книжкой давно мы знакомы,

Пускай и с героем отлично знакомы,

И чем там закончится, тоже известно,

Хорошие книжки всегда интересны.

Дети показывают сценки.

3а, С.В. Михалков сказал: « Что б умным человеком стать

Учись писать, учись читать.

И помни: каждый ученик

не может жить без

Без добрых книг.

Сценка « А что у Вас?»

3б….

…4аС.Я.Маршак «Жили были книжки»

У Скворцова Гришки

Жили- были книжки-

Грязные, лохматые,

Рваные, горбатые.

Без конца и без начала.

Переплёты — как мочала,

На листах – каракули.

Книжки горько плакали.

Дрался Мишка с Гришкой,

Замахнулся книжкой,

Дал разок по голове-

вместо книжки стало две.

В географии Петрова

Нарисована корова

И написано «Сия

География моя.

Кто возьмет её бес спросу

Тот останется без носу!

-Как нам быть — спросили книжки.

— Как избавиться от Гришки?

И сказали братья Гримм-

-Вот что, книжки, убежим!

Растрёпанный задачник

Ворчун и неудачник

Прошамкал им в ответ:

-Девчонки и мальчишки везде калечат книжки

Куда бежать от Гришки?

Нигде спасенья нет.

— Умолкни старый минус, — Сказали братья Гримм

И больше не серди нас брюзжанием своим.

-Бежим в библиотеку, в надёжный наш приют.

Там книжки человеку в обиду не дают.

Вышли книжки из больницы,

Починили им страницы,

Переплёты, корешки, прицепили ярлыки.

А потом в просторном зале каждой полку указали.

Встал задачник в сотый ряд, где задачники стоят.

А Тимур с командой вместе

Встал на полку № 200

Словом, каждый старый том

Отыскал свой новый дом.

Ведущий 1: При раскопках в Египте, над входом в одно из помещений дворца Фараона была обнаружена надпись «Аптека для души». Этот вход отделанный золотом вёл в библиотеку.

1. Известно, что лучшая в мире аптека

Наша любимая библиотека.

Мгновенно, бесплатно,

В целебной тиши

Лекарства здесь выпишут вам для души.

2.Таблетки от скуки, микстуру от лени,

Прививки от грусти на сто поколений.

Уколы от глупости и от незнаний.

Рецепты великих и смелых дерзаний.

Слово библиотекарю.

Кто не мечтал быть самым-самым? Сегодня будут объявлены те, кто поставил рекорд, посещая библиотеку.

1 номинация — Самый лучший читатель.

Фамилии……

2 номинация — Самый читающий класс.

3 номинация — Самый лучший сказочник

4б и 2а , 1а

5 номинация- Самый лучший чтец стихов

Фамилии всех детей кто участвовал в конкурсе

Победителем конкурса стала…

Победитель читает своё стихотворение.

Читать ужасно интересно:

Вы можете сидеть, лежать

И, не сходя при этом с места-

Глазами книгу пробежал

Да-да! Читать- ходить глазами:

За ручку с мамой – после сами

Ходить — ведь это же пустяк,

Не бойся сделать первый шаг.

Я знаю, скоро по странице порхать вы будете, как птицы.

Ведь необъятен и велик, как небо – мир Волшебный книг.

Ведущий.1. С букварём шагает в школу

Деревянный мальчуган.

Попадает вместо школы он в весёлый балаган.

Как зовётся эта книжка?

Как зовётся тот мальчишка?

Ведущий 2. Той девчонке нет прекрасней.

Той девчонки нет умней

И Пьеро её приятель

Каждый день поёт о ней.

Выходят герои.

Буратино и Мальвина

М.Мы пришли проверить , знаете ли вы литературных героев.

Б. послушайте наши загадки.

М. Что б взлететь над землёй, ступа ей нужна с метлой.

Б. Любит мёд, друзей встречает и ворчалки сочиняет

А ещё пыхтелки, кричалки и сопелки …ух!

Забавный медвежонок …( Пух.)

М. Испекла бабуля деду.

Дед остался без обеда.

В лес тот шарик убежал,

И лисице в рот попал.

Б.В Простоквашино живёт. Всё хозяйство там ведёт.

Адрес точный я не знаю, а фамилия морская.

М.В этой книжке малыши живут, малышки.

И живёт один чудак,

Всё он делает не так.

Неумейкой он слывёт,

Кто его мне назовёт?

Б. Толстяк живёт на крыше,

Летает он всех выше.

Б А теперь предлагаю провести аукцион пословиц о книгах.

( Дети называют пословицы.)

— Хорошая книга, да чтец плох.

— Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.

— Испокон века книга растит человека.

-Книгу читать, что на крыльях летать.

-Одна хорошая книга лучше многих сокровищ.

Ведущий 3.В дорогу, девчонки, в дорогу мальчишки!

По лесенке знаний шагайте скорей.

Чудесные встречи и добрые книжки

Ступеньками будут на ней.

Ведущий 1.Крутые ступеньки на лесенке будут,

Но выверен точно заветный маршрут,

Чтоб вас подружить с удивительным чудом,

Которое книгой зовут.

Звучит песня «Книгочеи, книголюбы».

Ведущий. И под школьным небосводом

Книгу любят и хранят.

ВСЕ хором. Пусть же крепнет с каждым годом

Дружба книги и ребят.

Информация о запланированных формах проведения «Открытого урока чтения».

Цель. Привлечение внимания учащихся к книге и чтению как важному фактору сохранения и развития отечественной культуры и науки, взаимопонимания граждан и их успешности в обществе.

Время проведения .

Участники

Форма проведения	Цели	Содержание	Ответственные и участники.
10.00 1-4 кл 5-9 классы.	Игра по станциям «Литературный лабиринт Сбор-приглашение к чтению «Читайте хорошие книги, друзья »!	Развитие у учащихся мотивации к чтению через восприятие художественного текста, творческую игровую деятельность. Развитие у учащихся интереса к чтению на основе мотивирующего примера.	Станции: — «Почитай мне» Старшеклассники читают книги для учащихся начальной школы. -«Послушайте» Конкурс стихов. Каждый участник готовит краткую информацию о произведении и его авторе. -«Литературный ребус» Викторина по прочитанным произведениям, ребусы, кроссворды, шарады. -«Со страниц на сцену» Дети разыгрывают сценки по предложенному произведению. «Я – поэт». Дети пытаются сочинить стихи по предложенным темам. «Домисоль – ка» Знакомство и разучивание песенки на стихи известных поэтов. -«Мы читаем и рисуем». Составление коллективной аппликации по предложенному сюжету. Торжественное открытие «Урока чтения». Встреча учащихся с гостями праздника .Рассказ гостей о самой важной книге в их жизни.	Творческая группа 8 классов. Библиотекарь школьной и городской библиотеки. Классные руководители. Учитель музыки. Учитель ИЗО. Гости праздника М.А.Кибиткин ,начальник РУС, выпускник школы. М.М.Латышев Главный врач ЦРБ.
11.00 1-4 кл.	Сбор «Читайте хорошие книги,друзья»!	Развитие мотивации к чтению, воспитание уважения к книге, включение чтения в число приоритетных потребностей учащихся.	На празднике дети читают стихи,говорят о значении чтения в жизни человека, Подводится итог игры по станциям. Дети слушают победителя конкурса стихов, Ребята инсценируют произведения. Учащиеся 9 классов показывают спектакль. Награждаются лучшие читатели библиотеки.	Кл.рук.,родители,учащиеся 9 классов.Гости.
5 классы	«Услышь мою книгу».Обзор новинок современной детской литературы.	Развитие мотивации к чтению на основе непосредственного восприятия художественного текста в исполнении старших товарищей.	Знакомство с новыми авторами, чтение фрагментов, обмен впечатлением о прочитанном.	Специалист городской библиотеки Шилина Ю.АВ. Кл.рук.
6 классы	Литературная игра «Попутный книжный ветер».	Развитие мотивации к чтению на основе игровой деятельности, умений сотрудничать при решении общих задач и творчески применять знания в новых ситуациях.	Каждый класс представляет команду игроков и болельщиков. Ребятам предстоит выполнить множество увлекательных заданий и спасти героев любимых книг, захваченных пиратами.	Учителя русского языка.
7 классы	Конкурс на лучшего чтеца.	Развитие мотивации к чтению на основе непосредственного восприятия художественного текста в исполнении сверстников.	Участники готовят краткую информацию о произведении и его авторе. В состав жюри входят родители, гости, одноклассники. Победители награждаются грамотами и призами.	Работник школьной библиотеки. Родители, гости.
8 классы	Читательская конференция по книге Рэй Бредбери «Вино из одуванчиков».	Формирование у детей и взрослых способности к сотрудничеству и сотворчеству на основе общего интереса к книге. Развитие у учащихся интереса к чтению на основе мотивирующего примера	Создаются творческие группы ,которые собирают и готовят дополнительную информацию об авторе и книге, готовят викторину по содержанию, инсценировку фрагмента. Проводится дискуссия по произведению.	Учителя литературы, кл.рук. Родители.
9 классы	Литературная гостиная «Приглашение к чтению». Встреча с интересными людьми.		Гости рассказывают о позитивной роли чтения в своей успешной жизни, о своих любимых книгах и жизненных приоритетах, о самой важной книге в жизни. Ребята задают вопросы, высказывают своё мнение.	Библиотека Учителя литературы, Кл.рук,родители

Литература.

1. Старочкина О.Г. Школьные вечера и мероприятия. — Волгоград: Учитель, 2007.

2. Жиренко О.Е. Праздник — ожидаемое чудо. — М.: «ВАКО», 2006.

3. Кугач Н.Н. Сегодня праздник для всех — Ярославль: Академия развития, 2007.

4. Пашнина В.М. Праздник хорошего настроения.- Ярославль: Академия развития, 2006