Конспект урока чтения в 3 классе по теме: Л. Н. Толстой «Акула»

Конспект урока чтения в 3 классе по теме: Л. Н. Толстой «Акула»

Задачи урока:

1. Познакомить учащихся с произведением Л.Н. Толстого «Акула»; пробудить познавательную активность; формировать умение подтверждать свои ответы текстом произведения.

2. Развивать речь, наблюдательность, умение анализировать прочитанное; развивать мышление.

3.Воспитывать эмоциональную способность сопереживания героям произведения, любовь к близким.

Ход урока:

Приветствие.

Сегодня мы отправимся в путешествие. На чём? Отгадайте загадку:

По волнам дворец плывёт,

На себе людей везёт. (корабль)

А как вы знаете, корабли в пути делают остановки, они приплывают в порт. Каждая остановка будет иметь название и задание для Вас. Вы готовы отправиться в путешествие?

Порт «Разминка»

* артикуляционная гимнастика: Чистим зубки, Забей гол в ворота, Лошадки.

* Вот понравится лягушкам: Вот понравится слону

Губы тянем прямо к ушкам. Губы хоботом тяну.

• по карточкам: найди слово по координатам, дай координаты слова

Порт «Задавай-ка»

На доске:

Книга помогает нам познакомиться с произведениями замечательных писателей.

Задание: задать к предложению вопросы: ЧТО ПОМОГАЕТ….?

С ЧЕМ……?

С ПРОИЗВЕДЕНИЯМИ КАКИХ…..?

Порт «Узнавай-ка»

— О детстве какого писателя Вы читали дома текст? Что вам запомнилось? Какая тайна была у братьев?

Портрет Писателя, даты жизни.

Из биографии: родился в Ясной Поляне, Тульской губернии. Начиная с 23 лет, участвовал в военных действиях, параллельно занимался написанием рассказов. В 35 лет вернулся на родину и открыл школу для крестьянских детей. Всё это время он не оставлял свое увлечение, написал много романов, рассказов. 28 октября 1910 года Л. Н. Толстой покинул свой дом, в дороге заболел и был вынужден остановится в доме начальника ж/д станции, где через 7 дней умер.

-Сегодня мы с Вами прочитаем один из рассказов Л. Н. Толстого Возьмите таблицу:

1

2	3	4	5

Выделите первую букву каждого слова и Вы прочитаете название рассказа.

«Акула».

Порт «Читай-ка»

Открыли учебник на стр.152 . Первичное чтение.

Начало – слушаем аудиозапись и следим, заканчиваем дочитывать самостоятельно вполголоса.

Вопрос: Какой момент был самым волнительным?

Ответы детей.

Порт «Отдыхай-ка»

Физминутка, сели удобно, расслабились, закрыли глазки. Слушаем запись. Какие звуки услышите?

Порт «Отвечай-ка»

Словарная работа: купальня – постройка на воде для купания

наперегонки

артиллерист – военнослужащий, который стрелял из пушек

понатужься

что было силы

хобот пушки- рычаг, вставляемый сзади, для поворота, в станок пушки

фитиль – фитилем поджигают запал пушки

застлал глаза

рокот – однообразный раскатистый звук

Чтение по частям:

1. Где стоял корабль?

2. Какую команду дал капитан?

3. В какую игру стали играть мальчики?

4. Какая опасность подстерегала ребят в открытом море?

5. Что испытывал отец мальчика? Какие слова помогают передать его состояние? Как он поступил?

6. Чем закончилась история?

-Чему учит этот рассказ?

У меня на доске разбросаны картинки, все ли они подходят к данному рассказу? Какая

лишняя, почему?

Помогите мне расположить их по порядку.

Давайте озаглавим их в соответствии с рассказом.

Порт «Составляй-ка»

Работа с планом. На разрезных полосках план – составить в правильном порядке. Взаимопроверка.

Итог урока: Ребята, Вы молодцы. Хорошо потрудились, много успели за урок. Возьмите по кружочку. Нарисуйте смайлики (понравился урок или не понравился)

На обратной стороне – оцените свою работу.

Д. з. Наклеить план в тетрадь, подготовить пересказ рассказа «Акула».