Урок литературы на тему «Петух и собака»

План урока

«Петух и собака»

Учитель начальных классов Шакурова Н.Б.

Цель:

-Совершенствовать навык чтения целыми словами,

-развивать речевые умения и творческие способности,

-формировать умения сравнивать, анализировать произведения.

Оборудование: детские рисунки к сказкам «Рукавичка», Теремок», Книжки «Волк и семеро козлят», «Рукавичка», «Теремок».

Ход урока.

1.Организационный момент.

-Посмотрите на наших гостей и улыбнитесь им. Каково стало ваше настроение?

-Какой сегодня день недели?

_какая погода на улице?

2.Проверка домашнего задания.

-Прочитайте понравившуюся песенку, потешки.

3. Актуализация знаний.

-С какими произведениями мы познакомились в этом разделе?

(Сказки, загадки, небылицы)

-Какие вам понравились больше?

Игра « Доскажи словечко».

На уроках мы ребятки,

Отгадали все….(загадки)

Мы не щелкали орешки,

А читали на уроках

Интересные …(потешки).

Не спеши катать салазки,

А послушай лучше…(сказки).

4.Постановка учебной задачи.

—Как вы думаете , о чем мы сегодня будем говорить на уроке?

-словарная работа ( по таблице).

Про-да-дим

Ис-пу-гал-ся

Рас-ска-зал

За-но-че-ва-ли

Раз-ли-ва-ет-ся

Раз-да-ёт-ся

Рас-хва-ли-ва-ет

По-ла-ко-мить-ся

Об-ра-до-ва-лась

Прочитайте сначала по слогам, потом целыми словами.

5. Решение учебной задачи.

Чтение сказки учителем.

-О ком это сказка?

Чтение сказки по цепочке.

Анализ сказки.

-Почему петух покинул стариков?

Кто помог ему уйти со двора в лес?

Как петух навлек на себя опасность?

Чем лиса хотела заманить к себе петуха?

Выборочное чтение.

—Найдите в тексте и прочитайте, почему петух испугался и к кому обратился за помощью?

-Чему обрадовалась лиса?

Прочтите пословицы. (На карточках).

Не имей сто рублей,

а имей сто друзей.

Не рой другому яму – сам в неё упадешь.

-Какая пословица относится к сказке «Петух и собака» ?

-Объясните смысл.

6. Рефлексия.

Работа по карточкам.

Прочитайте и обсудите в группе. Как называется это сказка? Назовите героев этой сказки.

Я от дедушки ушёл,

Я от бабушки ушёл,

Я от зайца ушёл,

Я от волка ушёл,

А от тебя медведь полгоря уйти.

Как называется это сказка? Кто автор этой сказки?

Мышка за кошку, кошка за жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут – потянут – вытянули репку.Как называется это сказка? Чему учит это сказка?

Вы детушки!

Вы козлятушки!

Отопритеся,

Отворитеся,

Ваша мать пришла,

Молока принесла,

Полны копытца водицы.

Как называется это сказка? Кто автор этой сказки? Кто её пересказал?

Стоит в поле теремок, теремок,

Он не низок, не высок, не высок.

Уж как по полю лягушка бежит,

У дверей остановилась и кричит.

Влез и этот – семеро стало, да так тесно, что того гляди , разорвется.

Как называется это сказка? С какой сказкой они похожи? Чем похожи?

Ай да петушок,

Красный гребешок,

хвост узорами,

Сапоги со шпорами.

Рано-рано встаёт,

Красны песенки поёт.

Как называется это сказка? Чему она учит?

Ответы детей.

7.Домашнее задание.

Научиться пересказать одну понравившуюся вам сказку.

8. Дополнительный материал.

Отвечайте быстро: кто это или что это.

Звонкий, быстрый, веселый…

Вкусный, алый, сочный…

Желтые, красные, осенние…

Холодный, белый, пушистый…

Бурый, косолапый, неуклюжий…

Зеленый, продолговатый, сочный…

Аккуратная, послушная, веселая…

Ветвистая, зеленая, колючая…

Новая, интересная, библиотечная книга…

Красное, спелое, сладкое…

Белоствольная, высокая, стройная…