Конспект урока для 11 класса «Writing a for – and-against essay»

Ход урока:

Время

Примечание

Орг.момент. Приветствие и речевая разминка (warm—up).

T.: Good morning! I’m glad to see you! Sit down, please! (Учитель задаёт вопросы:

-What date is it today?

-What is the weather like today?

— Who is absent today?)

Т.: Tell me, please, what associations have you in mind when you see the word “WRITING”. (Ребята предлагают варианты: personal letter, impersonal letter, sms, script, document, book, words, paper, pen, friend, e-mail…. )

Т.: Yes, you are right. There so many association to this word. I want you to practice writing skills. We’ll remember a lot of new words you can add in your essay.

1 мин.

2 мин.

Слайд №1

Основной этап

Презентация нового материала

T.: The topic of our today’s lesson is “Writing for- and- against essay”.

At first I want to ask you. What is a definition of essay?

P.:1An essay is a short piece of writing topic and represents the author’s point of view on the matter. It is an organized collection of ideas.

T.: What kind of essay is a for-and-against essay?

P2.: An essay which discusses the pros and cons of an issue.

T.: Good, you’re right! And what parts should it include?

P3.: it should include

— an introduction

— a main body (2 abstracts)

— a conclusion

T.: Yes. And one more question for you. What style can we use to write such type of essay?

P4:We can use

-formal, impersonal style

T.: Yes, you are right. But what does it mean: using formal impersonal style?

P5.: In formal impersonal style
we can’t use:
-short forms;
-colloquial language;
-avoid emotional expressions

And can you say me how many words can you use writing a for-and-against essay?

P5: 200-250 words.

T.: Ok, let’s check up your answers reading a theory box! (ребята читают информацию со слайдов).

5 мин.

Слайд № 2

Слайд № 3

Cлайд № 4

Cлайд № 5

Слайд № 6

Отработка нового материала.

T.: Look at the following slide and do the task, please! (учитель читает задание)

Let’s check up your versions.

What helped you to guess?

P1: the linking words.

T.: Yes, you‘re right.

T.: Let’s read the model essay. Open your book at page 110. Find ex.№ (2) а and find as many linking words as you can.

Now please open your workbooks, write down the date. Today it’s the 18^th of February. You should write all the linking words in your workbook.

P-s give their versions.

T.: Let’s watch to the slide and see if you are right. Did you manage to find all the linking words?

(ребята читают вводные слова)

T.: And at the following slide you can see more linking words that we use writing a For-and-against essay.

1 мин.

7 мин.

3 мин.

2 мин.

Слайд № 7

Cлайд № 8.

(ребята работают в учебниках стр.110 м записывают )

Слайд № 9

Слайд № 10

Физкультминутка

T: Let’s have a rest! Let’s do some exercises for your eyes. Look at the screen. ПРЕЗЕНТАЦИЯ

2 мин

(Ребята смотрят презентацию)

Продолжение (работа с новым материалом)

T.: Look through the text once more and complete the table.

Ребята приводят примеры, выбранные ими из текста.

8 мин.

Слайд № 11

Рефлексия.

Учитель задаёт учащимся вопросы:

—Are you pleased with a lesson?

— Have you found anything new for you?

-What kind of activity did you like most of all?

1 мин.

(Ребята отвечают на вопросы).

Объяснение и запись домашнего задания.

T.: Your home task will be to write an essay on one of the chosen rubrics in ex.10; p. 112.

And more information concerning writing for and against essay you can find at the following site:

https://www.youtube.com

ролик ЕГЭ по английскому. Сочинение. Часть2. Opinion essay.

Please, open your diaries and write down your home task.

2 мин.

1 мин.

Слайд № 12

Слайд № 13

(Ребята фиксируют д.з. в дневниках).

 во-первых

 начать с

 одно главное преимущество / недостаток … это

 в пользу / против … является

 в первую очередь

 в дополнение

 во-вторых

 не в последнюю очередь

 наконец

 кроме

 в частности,

 например

 таких как, например,

 тем не менее,

 в отличие

 с одной стороны

 с другой стороны

 однако

 хотя

 в заключение

 наконец

 учитывая все обстоятельства

 в целом

 некоторых до

 ведь

 принимая все во внимание

однако

Firstly (во-первых ),

to begin with(начну с того, что ),

secondly ( во-вторых),

Finally ( в конечном счете),

in addition(к тому же, в добавлении к …),

moreover( более того).

2.Перечисление достоинств

The main/first/most important advantage of…(главное/первое/самое важное преимущество…),

another advantage of…( другое достоинство…),

it is often suggested/believed/argued that…(это часто означает/полагают/спорят, что),

one point of view in favour of…(одна точка зрения в пользу.),

Some/many people suggest/feel/argue that(некоторые/ многие люди полагают/чувствуют/спорят, что…),

some/many people are in favour of…(некоторые/многие люди склоняются в пользу…)

3.Перечисление недостатков

The main/most important disadvantage of…( главный/

самый важный недостаток…), another/ an additional disadvantage of…(другой/дополнительный недостаток…), one argument against…(один аргумент против…), some/many people are against…(некоторые/

многие люди против…).

4.Приведение примеров/причин/результатов

For example/instance (например),

in particular(в особенности),

like (подобно), such as(такой как),

because (потому что),

for this reason(по этой причине),

as a result (в результате).

5.Показ контраста

Although (хотя),

on the other hand (с одной стороны),

but( но), however (однако),

even though (даже хотя),

despite/in spite of (несмотря на,вопреки)

6.Заключение

In conclusion (в заключении),

to conclude/sum up( подводя итог),

taking everything into account ( принимая все во внимание),

all things considered (все рассмотрев),

all in all (в целом, в общем)

Подсказка

Желательно запомнить по 3 фразы для пунктов 1-5 и одну фразу для заключения.

Firstly (во-первых ), to begin with(начну с того, что ), secondly ( во-вторых), Finally ( в конечном счете), in addition(к тому же, в добавлении к …), moreover( более того).

2.Перечисление достоинств

The main/first/most important advantage of…(главное/первое/самое важное преимущество…),another advantage of…( другое достоинство…), it is often suggested/believed/argued that…(это часто означает/полагают/спорят, что), one point of view in favour of…(одна точка зрения в пользу.), Some/many people suggest/feel/argue that(некоторые/

многие люди полагают/чувствуют/спорят, что…), some/many people are in favour of…(некоторые/многие люди склоняются в пользу…)

3.Перечисление недостатков

The main/most important disadvantage of…( главный/

самый важный недостаток…), another/ an additional disadvantage of…(другой/дополнительный недостаток…), one argument against…(один аргумент против…), some/many people are against…(некоторые/

многие люди против…).

4.Приведение примеров/причин/результатов

For example/instance (например), in particular(в особенности), like (подобно), such as(такой как), because (потому что), for this reason(по этой причине), as a result (в результате).

5.Показ контраста

Although (хотя), on the other hand (с одной стороны), but( но), however (однако), even though (даже хотя), despite/in spite of (несмотря на,вопреки)

6.Заключение

In conclusion (в заключении), to conclude/sum up

( подводя итог), taking everything into account ( принимая все во внимание), all things considered (все рассмотрев), all in all (в целом, в общем)

Подсказка

Желательно запомнить по 3 фразы для пунктов 1-5 и одну фразу для заключения.

Many people think … but others do not agree.

Многие люди думают, (что) … , но другие не согласны.

Let us consider what the advantages and disadvantages of … are.

Рассмотрим, каковы преимущества и недостатки … .

Let’s consider some pros and cons of it.

Давайте рассмотрим некоторые плюсы и минусы (этого).

Let us start by considering the facts.

Начнем с рассмотрения фактов.

Let us start by considering pros and cons of it.

Начнем с рассмотрения плюсов и минусов (этого).

It is generally agreed today that …

Сегодня общепризнано, что … .

Следующие фразы можно использовать, если требуется рассмотреть аргументы «за» и «против». Не забывайте использовать слова-связки.

To begin with, … .

Начнем с того, что … .

You can … .

Вы можете (Можно) … .

Firstly, … / Secondly, … / Finally, … .

Во-первых, … / Во-вторых, …/ Наконец, … .

One argument in support of … .

Один из аргументов в поддержку … .

The first thing that needs to be said is … .

Первое, что нужно сказать, это то, что … . (Прежде всего, следует сказать, что … .)

First and foremost … .

В первую очередь … .

It is true that … / clear that … / noticeable that … .

Это правда, что … / Ясно, что … / Примечательно, что …

One should note here that … .

Здесь следует отметить, что … .

Another good thing about … is that … .

Еще один положительный момент … заключается в (том, что) … .

The second reason for … .

Вторая причина … .

It is often said that … .

Часто говорят, что … .

It is undeniable that…

Нельзя отрицать, что … .

It is a well-known fact that … .

Хорошо известно, что … .

For the great majority of people … .

Для подавляющего большинства людей … .

We live in a world in which … .

Мы живем в мире, в котором … .

A number of key issues arise from the statement. For instance, … .

Это утверждение затрагивает ряд ключевых вопросов. Например, … .

One of the most striking features of this problem is … .

Один из самых поразительных аспектов этой проблемы … .

First of all, let us try to understand … .

Прежде всего, давайте попытаемся понять … .

The public in general tend to believe that … .

Общественность в целом склонна полагать, что … .

What is more, … .

Более того, … .

Besides, … because it is … .

Кроме того, … потому что … .

Doubtless, … .

Несомненно, … .

One cannot deny that … .

Нельзя отрицать, что … .

It is (very) clear from these observations that … .

Из этих наблюдений (абсолютно) ясно, что … .

On the other hand, we can observe that … .

С другой стороны, мы можем наблюдать, что … .

The other side of the coin is, however, that … .

Однако, с другой стороны, … .

Another way of looking at this question is to … .

Чтобы взглянуть на эту проблему с другой стороны, надо … .

One should, nevertheless, consider the problem from another angle.

Тем не менее, следует взглянуть на эту проблему с другой стороны.

One should, however, not forget that … .

Тем не менее, не следует забывать, что … .

If on the one hand it can be said that … the same is not true for … .

И если с одной стороны, можно сказать, что … , то же самое нельзя сказать о … .

On the other hand, … .

С другой стороны, … .

Although … .

Хотя … .

Besides, … .

Кроме того, … .

Moreover, … .

Более того, … .

Furthermore, one should not forget that … .

Кроме того, не следует забывать, что … .

In addition to … .

Кроме (того, что) … .

Nevertheless, one should accept that … .

Тем не менее, следует признать, что … .

However, we also agree that … .

Однако, мы также согласны с тем, что … .

Подкрепить свою мысль можно мнением (неких абстрактных) экспертов.

Experts…

Эксперты …

… believe that … .

… считают, что … .

… say that … .

… говорят, что … .

… suggest that … .

… предполагают, что … .

… are convinced that … .

… убеждены, что … .

… point out that … .

… отмечают, что … .

… emphasize that … .

… подчеркивают, что … .

According to some experts…

По мнению некоторых экспертов, … .

Perhaps we should also point out the fact that … .

Возможно, нам также следует отметить тот факт, что … .

It would be unfair not to mention that fact that … .

Было бы несправедливо не упомянуть тот факт, что … .

One must admitt hat … .

Надо признать, что … .

We cannot ignore the fact that … .

Мы не можем игнорировать тот факт, что … .

One cannot possibly accept the fact that … .

Трудно смириться с тем фактом, что … .

From these facts, one may conclude that … .

Из этих фактов, можно сделать вывод (о том), что … .

Which seems to confirm the idea that … .

Что, по-видимому, подтверждает мысль (о том), что … .

Thus, … / Therefore,…

Таким образом, … / Поэтому … .

The most common argument against this is that … .

Наиболее распространенным аргументом против этого является то, что … .

В заключенииэссе делаете вывод.

In conclusion, I can say that although … , … .

В заключение я могу сказать, что, хотя … , … .

To draw the conclusion, one can say that … .

Подводя итог, можно сказать, что … .

So it’s up to everybody to decide whether … or not.

Так что каждый должен решить для себя … ли … , или нет.

The arguments we have presented … suggest that … / prove that … / would indicate that … .

Представленные нами аргументы … предполагают, что … / доказывают, что … / указывают на то, что … .

From these arguments one must … / could… / might … conclude that … .

Исходя из этих аргументов, надо … / можно … / можно было бы … прийти к заключению о том, что … .