Конспект урока для 4 класса «The weather and seasons»

Английский язык

ФИО учителя

Якимова Валерия Николаевна

Наименование ОУ

МАОУ СОШ № 140, г Пермь

Класс

4

Программа

М.З. Биболетова “Enjoy English”

Тема года

«The weather and seasons»

Место урока в системе уроков

1 четверть «Speaking about the weather and seasons» Урок №6

Тема урока

“My favourite season”

Цели урока

1. Сформировать у учащихся навыки монологического высказывания на основе вербальной опоры в виде логико-семантической схемы, навыки аудирования с извлечением конкретной информации;

2. Формировать опыт универсальных учебных действий на основе самостоятельной деятельности при выполнении упражнений.

3. Тренировать мыслительные операции: анализ, сравнение, обобщение; развивать умение планировать, контролировать и оценивать результаты своей учебной деятельности.

4. Воспитывать познавательный интерес к предмету.

Тип урока

Урок рефлексии

Формы работы на уроке

Индивидуальная работа, работа в парах.

Самостоятельная работа.

Методы работы на уроке

Объяснительно-иллюстративный, поисковый, проблемный, практический методы, метод контроля и самоконтроля, метод мотивации.

Опорные понятия, термины

The weather, the seasons.

Формы контроля

Выполнение заданий на карточках

Планируемый результат

Формирование монологической речи на основе вербальной опоры в виде логико-семантической схемы

Этапы урока

Деятельность

Используемые методы и формы работы

Планируемые результаты

учителя

обучающихся

1. Орг. момент

Учитель проверяет готовность учащихся к уроку.

Учащиеся организуют рабочее место.

Метод контроля и самоконтроля.

Регулятивные УУД

• организац. рабоч. места.

2. Целеполагание

Учитель предлагает детям сформулировать цели и задачи урока.

Учащиеся самостоятельно пытаются поставить цели и задачи урока.

Объяснительно-иллюстративный

метод.

Метод мотивации к учебной деятельности учащихся.

Регулятивные УУД

Коммуникативные УУД Познавательные УУД:

• логические;

• постановки и решения проблем.

3. тренировка и активизация лексики по теме «Seasons and the weather»

Учитель предлагает упражнения на тренировку необходимой лексики Демонстрация задания в презентации.

Учащиеся выполняют упражнения на тренировку лексики

Проблемный метод.

• индивидуальная работа;

• работа в парах.

Коммуникативные УУД

Познавательные УУД:

• общеучебные;

• логические;

постановки и решения проблем.

4. формирование навыков аудирования с извлечением конкретной информации

Учителем предлагается прослушать аудиозапись и ответить на вопрос

Дети слушают и выполняют необходимую речевую задачу

Метод контроля

Регулятивные УУД

Коммуникативные УУД

5. формирование навыков монологического высказывания на основе вербальной опоры в виде логико-семантической схемы

Учитель дает учащимся опору для создания своего собственного высказывания, при этом сопровождаясь определенными заданиями.

Учащиеся разбирают опору, выполняют задания.

Метод контроля и самоконтроля.

Регулятивные УУД

Коммуникативные УУД

6. Итог

Учитель предлагает детям рассказать о своем любимом времени года, используя опору

Дети создают монолог при помощи опоры

Метод контроля и самоконтроля.

Регулятивные УУД

Коммуникативные УУД

7. Рефлексия

Учитель предлагает учащимся оценить себя и свою работу за урок, нарисовав на доске солнышко (если при создании монологического высказывания не появлялись трудности) или тучу (если были затруднения).

Оценка и осмысление собственной деятельности на уроке и деятельности одноклассников.

Метод самоконтроля и взиамоконтроля.

Метод мотивации.

Личностные УУД

Регулятивные УУД

Коммуникативные УУД

8. Информация о домашнем задании

Инструктаж по выполнению ДЗ

Запись в дневнике.

Метод мотивации.

Личностные УУД

Познавательные УУД