Урок изучения материала и систематизации знаний «Christmas» 5 класс

Универсальные учебные действия

Задачи (практические/развивающие/воспитательные/образовательные)

Коммуникативные

Познавательные

Регулятивные

Личностные:

— уметь сотрудничать с учителем и со сверстниками.

Метапредметные:

— уметь ставить учебные задачи и самостоятельно формулировать выводы.

— уметь осознанно и произвольно строить речевое высказывание.

— уметь извлекать необходимую информацию из текста.

Предметные:

— уметь читать про себя и понимать основное содержание несложного текста.

— уметь составить синквейн.

– оформлять свои мысли в устной форме;

– слушать и понимать речь других;

— находить ответы на вопросы в тексте;

– делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

– преобразовывать информацию из одной формы в другую.

— определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

– учиться работать по предложенному учителем плану.

Цель урока: — развитие навыков чтения текста при использовании приемов критического мышления.

Задачи:

Образовательные:

1. углубить и расширить знания учащихся о Рождестве в Великобритании.

Развивающие:

1. развивать навыки чтения текста при использовании приемов критического мышления;

2. развивать память, наблюдательность, логическое мышление.

Воспитательные:

1. воспитывать умение сотрудничества;

2. воспитывать уважительное отношение к культуре англоязычных стран.

Составление синквейна.

Способы их преодоления

Структура синквейна отображается на экране

Оснащение урока

Компьютер, мультимедиа, колонки, рисунки, раздаточный материал, презентация.

Этап занятия и виды деятельности

Задачи видов деятельности

Речевая деятельность учителя

Деятельность учащихся

и ее результат

Формы взаимо-действия/время

Средства контроля

1. Организационно-мотивационный:

Приветствие

Вызов

Актуализация знаний учащихся

Объявление

цели урока

психологически настроить учащихся на активную работу на уроке;

формирование цели урока учащимися.

• Good morning, boys and girls!

• I’m glad to see you!

• How are you today? On your desks you have got coloured balls. So, if you’re in excellent mood raise a pink ball, if you’re good – yellow, and if you’re fifty-fifty – raise, please, a blue ball.

• Well, I see you are in a good mood! It’s great!

• Now I want you to look at the screen and read the poem.

Santa Clause стучит к нам в дверь:
“Open, open поскорей!”

Ему дети говорят:

«Please, come in»
Он очень рад.
Видит он a Christmas tree,
И гирлянды, и шары.
А на самом на верху
Видит он a star – звезду.
“Do you like it?” – “Yes, I do!
Merry Christmas to you!”

— Did you guess what holiday are we going to speak about?

— Yes, you’re right!

— Do you like it?

• So, do you know anything about it?

• Ok, let’s check your knowledge about it and play a game “Do you believe that …”!

• Look at the screen again, please! You should mark in your sheets YES – if you believe or NO – if you don’t. Are you ready?

• So, let’s begin!

• Well, what are your answers?

• Oh, I see our answers differ!

• Do you want to know what is the real situation is?

• So, what should you learn about today?

— Good morning!

— Glad to see you, too!

Учащиеся поднимают шары.

Смотрят на экран и читают стишок

• We’re going to speak about Christmas!

• Yes!

—Yes, we know!

Смотрят на экран

• Yes!

На листах отвечают на

вопросы.

Называют свои ответы

• Yes, we do!

— Christmas tree, presents, collecting money, etc.

Фронтальная –

1-2 минуты

Фронтальная –

1-2 минуты

Индивидуальная – 1-2 минуты

Фронтальная –

1-2 минуты

Контроль за ответами

II. Деятельностный:

Вызов

Осмысление информации

Рефлексия

получение новой информации.

приобретение новых знаний, соотнесение новой информации и имеющихся знаний, оценка процесса.

• So, let’s begin our lesson!

• You have sheets of paper on your desks. Look on the highlighted words and say what is it about?

• Read it, please.

— Now let’s return to our questions and check the answers!

— Do you have the same or different answers?

— So, what have you learnt? Use the expressions from the screen.

-Very nice of you!

— I see you are a little tired. Let’s have a rest! Let’s sing a song and dance.

— So, please, stand up and repeat after the Christmas tree.

— Great! Thank you! Take your seats.

• About Christmas.

Читают текст

Учащиеся проверяют ответы

• Different!

• Now I know that …

• I’ve learnt that …

Физкультминутка

Поют песенку и повторяют движения за Рождественской елкой

Фронтальная –

1-2 минуты

Индивидуальная

5 минут

Индивидуальная –

1 минута

Фронтальная –

5-7 минут

Фронтальная –

2 минуты

Контроль понимания текста

Контроль за произношением

3. Рефлексивный:

Рефлексия

Подведение

итогов урока

подведение итогов урока

проверка эмоционального состояния учащихся

• And at last I want you to imagine yourselves being poets!

• And let’s try to create a cinquain – a little poem.

• How to write it you can find at the screen.

• Excellent! You’re real poets!

— Now let’s evaluate your work during the lesson.

— If you think that you worked excellent you put on the Christmas tree a red ball, if you worked good – yellow one, and if you could better – a blue ball.

— Look! How beautiful our Christmas tree is!

— Thank you for your great active work!

— Our lesson is over! You may be free!

— Goodbye!

Составляем синквейн

Christmas

Beautiful and nice

Skate, sing, dance

I like it

Holiday

Оценивают свои знания и размещают шары на елке

• Goodbye!

Фронтальная –

3 минуты

Фронтальная –

3-5 минут

Контроль за составлением синквейна

Контроль за значением лексических единиц