Конспект урока по Химии «Кислородсодержащие органические соединения и их природные источники» 10 класс

ФИО (полностью)

Хочуева Фатима Заурбековна

Место работы

МКОУ СОШ с.п.Безенги

Должность

Учитель химии

Предмет

химия

Класс

10 класс (базовый уровень) 2 часа

Тема и номер урока в теме

Тема №3 «Кислородсодержащие органические соединения и их природные источники» Урок №4

Базовый учебник

«Химия» О. С. Габриелян

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

4

5

6

1

Организация урока, сообщение темы и цели.

Подготовка к активному усвоению материала.

Постановка цели и задач совместно с уч-ся, создание рабочей обстановки, актуализация мотивов учебной деятельности и формирование установок на восприятие, осмысление и закрепление

Восприятие темы урока путем совместной постановки цели и задач как этапов изучения темы

2 – 3

2

Изучение нового материла

1. Свойства одноатомных спиртов.

Тесты по теме «Одноатомные спирты» (К)

Ставит перед учащимися задачу: ответить на вопросы теста

Учащиеся отвечают на вопросы теста

23-24

2. Характеристика физических свойств одноатомных и многоатомных спиртов

3. Химические свойства глицерина

1)O₂

2)Na

3)Cu(OH)₂

4. Применение глицерина

Строение, номенклатура и свойства многоатомных спиртов. Их получение и применение (И)

Ставит перед учащимися задачу: описать физические свойства одноатомных и многоатомных спиртов. Контролирует работу учащихся, отвечает на вопросы.

Ставит перед учащимися задачу: заполняют таблицу химические свойства «Глицерина»

Контролирует работу учащихся, отвечает на вопросы.

Предлагается учащимся заполнить таблицу «Применение глицерина»

Учащиеся заполняют таблицу

физические свойства одноатомных и многоатомных спиртов.

Учащиеся заполняют таблицу химические свойства «Глицерина»

Учащиеся заполняют таблицу

«Применение глицерина»

3

Закрепление знаний учебного материала

Тесты по теме «Многоатомные спирты» (К)

Ставит перед учащимися задачу: ответить на вопросы теста

Учащиеся отвечают на вопросы теста. Класс делится на два варианта. Тест проверяется сразу, после проверки делают вывод

5-6

4

Рефлексия.

1. Учитель предлагает учащимся: «Продолжи предложения»

*Многоатомные спирты это-____

*Качественной реакцией на глицерин является взаимодействие глицерина с________

*Многоатомные спирты взаимодействуют с ___________

2. Учитель предлагает учащимся продемонстрировать смайлик с соответствующим настроением

1. Учащиеся продолжают предложения, делают вывод

2. Учащиеся демонстрируют смайлик

3 — 4

5

Заключительный этап урока

А) итог

Б) домашнее задание

1. Учитель выставляет оценки за работу на уроке

2. Задает домашнее задание

Учащиеся подводят итог урока

Записывают домашнее задание в дневник

а) § 9; в 14 стр. 74

б) Творческое задание «Поэтом можешь ты не быть, а химиком обязан!!!» Составьте рассказ, стихотворение на тему «Многоатомные спирты»

2 — 3

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Тесты по теме «Одноатомные спирты»

Контрольный ЭОС

Интерактив, тесты

https://www.fcior.edu.ru/card/8966/testy-po-teme-odnoatomnye-spirty.html

2

Строение, номенклатура и свойства многоатомных спиртов. Их получение и применение

Информационный ЭОС

интерактив

https://www.fcior.edu.ru/card/14215/stroenie-nomenklatura-i-svoystva-mnogoatomnyh-spirtov-ih-poluchenie-i-primenenie.html

3

Тесты по теме «Многоатомные спирты»

Контрольный ЭОС

Интерактив, тесты

https://www.fcior.edu.ru/card/3579/testy-po-teme-mnogoatomnye-spirty.html