Конспект урока по теме «Предельные альдегиды» 10 класс

Этапы урока

Содержание урока

Сопро-вожде-ние урока

1

Организаци-онный момент.

Приветствие обучающихся. Подготовка класса к уроку.

2

Актуализация ранее полученных знаний

Учитель: Мы продолжаем изучение очень важного раздела органической химии – кислородсодержащих соединений. Какие классы веществ из данного раздела мы уже изучили? (Спирты, фенолы)

На прошлом уроке мы начали рассмотрение еще одного класса кислородсодержащих соединений, какого?

Ответ: Карбонильные соединения.

На какие группы делится данный класс веществ?

Ответ: Альдегиды и кетоны.

Альдегиды могут быть предельными, непредельными и ароматическими.

Кетоны бывают симметричными и смешанными. Применим полученные знания. Выполните задание.

♦ Определите классовую принадлежность предложенных веществ:

а) CH₃ – CH₂ — COH

б) CH₃ – CO – CH₂ – CH₃

в) CH ≡ C – CH₂ — COH

г) C₆H₅ – CH₂ — COH

д) CH₃ – CO – CH₃

Благодарю всех за работу.

Слайд 1

3

Изучение нового материала

На последующих уроках мы конкретизируем нашу работу и рассмотрим отдельные группы веществ данного класса.

Первыми будем изучать альдегиды предельного ряда. Запишите, пожалуйста, в ваших тетрадях сегодняшнее число и тему урока: «Предельные альдегиды».

Какую бы вы поставили цель ко всей нашей дальнейшей работе? Выслушать ответы учащихся, обобщить.

Цель наших ближайших уроков: сформировать знания о классе веществ – предельные альдегиды. Попробуйте определить, какие задачи мы должны решить, чтобы реализовать поставленную цель?

Примерный ответ:

— дать определение класса предельные альдегиды,

— вспомнить общую формулу,

— рассмотреть особенности строения молекулы,

— составить гомологический ряд,

— вспомнить правила называния альдегидов,

— рассмотреть физические и химические свойства,

— изучить способы получения и основные области применения.

Задач достаточно много. На сегодняшнем уроке мы будем решать следующие из них:

— дать определение понятия предельные альдегиды,

— определить общую формулу класса,

— составить гомологический ряд данных веществ,

— актуализировать знания о номенклатуре альдегидов,

— рассмотреть особенности строения молекул,

— определить возможные виды изомерии, составить формулы изомеров для предложенного вещества.

Поскольку общие представления об альдегидах мы уже имеем, то сегодня большая часть работа будет выполнена вами. Работать будем в группах. Каждая группа получает задание и работает над ним. Полученные результаты выносим на экран, на доску для последующего обсуждения.

Общий результат работы – краткий конспект – ответ на задачи урока.

Прошу получить задания.

Задания записаны на карточках. Карточки лежат на учительском столе, перевернуты задания вниз. Карточку берет представитель группы, не зная ее содержания.

Карточка 1. Дайте определение понятия предельные альдегиды. Запишите общую формулу данного класса веществ. (Внесите на слайд в презентацию)

Составьте гомологический ряд из первых четырех гомологов, назовите их.

Карточка 2. Покажите особенности химического и электронного строения молекул альдегидов на примере этаналя. Отметьте действие электронных эффектов.

Отметьте особенности пространственного строения молекулы: укажите тип гибридизации орбиталей атомов углерода, валентные углы, форму расположения орбиталей.

Карточка 3. Составьте краткий алгоритм называния предельных альдегидов. (Внесите на слайд в презентацию)

Назовите предложенные вещества.

а) CH₃ –CH₂ – CH₂ – C = О

|

H

б) CH₃ – CH – CH – CH₂ – C = О

| | |

CH₃ CH₃ Н

в) CH₃ – CH – C = О

| |

CH₃ Н

Примерный ответ:

• выбрать самую длинную углеродную цепь;

• пронумеровать ее с той стороны, где расположена альдегидная группа

• указать положения и названия радикалов;

• назвать главную цепь, добавив суффикс — аль.

а) CH₃ –CH₂ – CH₂ – C = О

|

H бутаналь

б) CH₃ – CH – CH – CH₂ – C = О

| | |

CH₃ CH₃ Н 3,4-диметилпентаналь

в) CH₃ – CH – C = О

| |

CH₃ Н 2-метилпропаналь

Карточка 4. Определите, какие виды изомерии будут характерны для альдегидов предельного ряда. (Внесите на слайд в презентацию)

Примерный ответ:

— углеродного скелета,

— межклассовая.

Запишите формулы изомеров для альдегида, содержащего в молекуле четыре атома углерода. Отобразите формулы изомеров на доске. Изомеры назовите.

После выполнения работы, обсуждаем полученные результаты, уточняем, дополняем, исправляем ошибки.

Дополнительные вопросы группам.

Вопрос 1 группе:

Почему вы считаете, что записали гомологи и гомологический ряд, а не какие-то еще структурные компоненты?

Вопрос 2 группе:

В чем отличие химического строения от электронного строения? Что такое гибридизация?

Вопрос 3 группе:

Почему нумерацию главной цепи начинают от атома углерода альдегидной группы?

Вопрос 4 группе:

Какие типы изомерии вы знаете еще? Почему у альдегидов отсутствует изомерия положения кратной связи и функциональной группы?

Слайд 2

Слайд 3

Слайд 4

Слайды 5-6

Слайд 7

Слайд 8

4

Итог урока

Каждая группа в двух предложениях обобщает свою работу:

1) Альдегиды — это органические соединения, в молекулах которых содержится альдегидная группа.

2) Общая формула C_nH_2n+1 — СОН где п = 0,1,…

3) Для альдегидов характерна sp³ и sp²— гибридизация орбиталей атомов углерода. Валентные углы составляют 10928^/ и 120, форма расположения гибридных орбиталей – тетраэдр и треугольник.

4) Названия альдегидам дают согласно алгоритму, учитывающему положение альдегидной группы и радикалов.

5) Для альдегидов характерна структурная изомерии двух видов:

— углеродного скелета,

— межклассовая.

Слайды

9 — 10

5

Закрепление изученного материала.

Задание. Для предложенного вещества смоделируйте молекулу ближайшего гомолога с меньшей углеродной цепью, а также молекулы изомеров. Назовите все вещества.

CH₃ – CH₂ – CH – C = О

| |

CH₃ Н

Слайд 11

6

Домашнее задание

§ 30 (раздел 3)

упр. 3 – 4, стр. 185

Слайд 12