Контрольная работа по теме «Металлы»

МОУ «Травниковская СОШ»

Тутукова Елизавета Леонидовна,

учитель химии высшей категории

Контрольная работа по теме «Металлы» (СКО)

Пояснительная записка

Цель:

Осуществление контроля над уровнем усвоения темы учащимися, систематизация и обобщение материала по теме «Металлы»

Задачи:

• Закрепить представление о положении металлов в периодической системе, зависимости строения их атомов и свойств от положения в периодической системе химических элементов.

• Закрепить навыки в составлении оксидов металлов первых трёх групп химических элементов, а также в составлении уравнений химических реакций.

• Закрепить умение решать задачи на практический выход продукта реакции.

• Ставить перед учащимися предельно конкретную коррекционно-развивающую задачу, учитывая специфику обучения.

• Помочь ребятам со стойкими трудностями в обучении.

Контрольная работа в 9 классе завершает тему «Металлы», она рассчитана на академический час и позволяет проверить качество знаний, умений и навыков у учащихся коррекционных классов.

Работа выполняется по вариантам и по уровням. Она включает в первом уровне три обязательных и одно дополнительное задание, которым можно воспользоваться при не знании какого-либо из заданий.

Во втором уровне обязательными являются все четыре задания.

В первом уровне во втором задании использую приём коррекции и переключения внимания.

Во втором уровне все задания, кроме задачи на коррекцию распределения внимания. При решении задачи в первом и втором уровне использую алгоритм решения.

В заключении хочется ещё раз повторить, что дети, имеющие временную задержку в развитии, ни в коей мере не относятся к умственно отсталым детям, поскольку хорошо воспринимают предлагаемую помощь, сознательно выполняют поставленные перед ними задачи и правильно оперируют теми понятиями, которые они имеют. При своевременной коррекции большинство из них хорошо продвигаются и постепенно выравниваются в знании.

Вариант №1

Первый уровень

ЗАДАНИЕ 1

Охарактеризуйте металлы 1 группы периодической системы химических элементов Д.И. Менделеева.

ЗАДАНИЕ 2

Используя данную таблицу, установите соответствие уравнений, записанных словами и формулами.

Выберите уравнения реакций, которые действительно происходят и запишите их.

№ п/п

ЗАДАНИЕ 3

При термическом разложении 10г карбоната кальция было получено 1,68 л углекислого газа (н. у.). Вычислите объемную долю выхода продукта реакции.

Алгоритм решения задачи:

Из предложенных формул составьте уравнения реакций ( СаО, СО₂↑, СаСО₃);

над формулами запишите данные, предложенные в задачи;

под формулами запишите относительную молекулярную массу (карбонат кальция) и объём (22, 4 л. у углекислого газа);

составьте пропорцию и решите её;

вычислите объемную долю выхода продукта реакции.

ЗАДАНИЕ 4 (дополнительное)

Какие физические свойства характерны для металлов? Этот вопрос можно заменить тремя химическими понятиями данной т

Вариант 2

Первый уровень

ЗАДАНИЕ 1

Охарактеризуйте металлы 2 группы периодической системы химических элементов Д.И. Менделеева.

ЗАДАНИЕ 2

Используя данную таблицу, установите соответствие уравнений, записанных словами и формулами.

Выберите уравнения реакций, которые действительно происходят и запишите их.

№ п/п

ЗАДАНИЕ 3

При термическом разложении 20 г карбоната кальция было получено 3,36 л углекислого газа (н.у.). Вычислите объемную долю выхода продукта реакции.

Алгоритм решения задачи:

Из предложенных формул составьте уравнения реакций ( СаО, СО₂↑, СаСО₃);

над формулами запишите данные, предложенные в задачи;

под формулами запишите относительную молекулярную массу (карбонат кальция) и объём (22, 4 л. у углекислого газа);

составьте пропорцию и решите её;

вычислите объемную долю выхода продукта реакции.

ЗАДАНИЕ 4 (дополнительное)

Объясните, почему металлы проводят электрический ток и имеют блеск?

Этот вопрос можно заменить тремя химическими понятиями данной темы.

Вариант №1

Второй уровень

ЗАДАНИЕ 1

Исходя из нижеприведенных электронных схем атомов химических элементов, определите, какие из этих химических элементов находятся в главной подгруппе

II группы. Охарактеризуйте данную группу.

А) +2 Э 2) Г) +20 Э 2) 8) 8) 2)

Б) +4 Э 2) 2) Д) +36 Э 2) 8) 18) 8)

В)+10 Э 2) 8) Е) +17Э 2) 8) 7)

ЗАДАНИЕ 2

Составьте формулы оксидов, состоящих из химических элементов первой, второй и третьей группы, используя предложенные карточки. Назовите характер данных оксидов. Какие гидроксиды им соответствуют?

Са

ЗАДАНИЕ 3

Можно ли получить вещества, формулы которых приведены в правом столбце, из веществ, формулы которых приведены в левом столбце, при их взаимодействии с соляной кислотой. Напишите уравнения реакций, которые действительно происходят и запишите их.

Zn

NaOH

CaO

Hg

ЗАДАНИЕ 4

При термическом разложении 10 г карбоната кальция было получено 1,68 л углекислого газа (н.у.). Вычислите объемную долю выхода продукта реакции.

Алгоритм решения задачи:

Из предложенных формул составьте уравнения реакций ( СаО, СО₂↑, СаСО₃);

над формулами запишите данные, предложенные в задачи;

под формулами запишите относительную молекулярную массу (карбонат кальция) и объём (22, 4 л. у углекислого газа);

составьте пропорцию и решите её;

вычислите объемную долю выхода продукта реакции.

Вариант №2

Второй уровень

ЗАДАНИЕ 1

Исходя из нижеприведенных электронных схем атомов химических элементов, определите, какие из этих химических элементов находятся в главной подгруппе I группы. Охарактеризуйте данную группу.

А) +3 Э 2) 1) Г) +19 Э 2) 8) 8) 1)

Б) +6Э 2) 4) Д) +38 Э 2) 8) 18) 8) 2)

В)+11 Э 2) 8) 1) Е) +15Э 2) 8) 5)

ЗАДАНИЕ 2

Составьте формулы оксидов, состоящих из химических элементов первой, второй и третьей группы, используя предложенные карточки. Назовите характер данных оксидов. Какие гидроксиды им соответствуют?

К

ЗАДАНИЕ 3

Можно ли получить вещества, формулы которых приведены в правом столбце, из веществ, формулы которых приведены в левом столбце, при их взаимодействии с раствором серной кислотой. Напишите уравнения реакций, которые действительно происходят и запишите их.

Mg

КOH

CaO

Cu

ЗАДАНИЕ 4

При термическом разложении 20 г карбоната кальция было получено 3,36 л углекислого газа (н.у.). Вычислите объемную долю выхода продукта реакции.

Алгоритм решения задачи:

Из предложенных формул составьте уравнения реакций ( СаО, СО₂↑, СаСО₃);

над формулами запишите данные, предложенные в задачи;

под формулами запишите относительную молекулярную массу (карбонат кальция) и объём (22, 4 л. у углекислого газа);

составьте пропорцию и решите её; вычислите объемную долю выхода продукта реакции.

Литература

Габриелян О.С. Химия. 9 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений – 5-е изд. – М.: Дрофа,2009

Габриелян О.С.Смирнова Т.В.

Изучаем химию в 9 классе: метод. Пособие к учебнику О.С. Габриеляна «Химия – 8».-М. Блик и Ко, 2005

Габриелян О.С. Химия 9 класс: Контрольные и проверочные работы к учебнику О.С.Габриеляна «Химия 9» /О.С. Габриелян, П.Н. Березкин, А. А. Ушакова и др. – М.: Дрофа. 2007

Корощенко А.С. и др.

Химия: Задания с выбором ответа: 8-9 кл. –М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2007.

https://pedsovet.su/load/165-1-0-9507

Чумакова И.Н. Статья «Использование приемов технологии личностно-ориентированного обучения на уроках химии в условиях коррекционной школы»