Конспект урока на тему «Экологический прогноз. Что будет, если»

МБОУ «СОШ с. Черный Яр»

Учитель начальных классов Крылова Елена Павловна

3 класс «Мир вокруг нас»

Конспект урока мир вокруг нас на тему: « Экологический прогноз. Что будет, если»

Цели:

Обсудить, как сказывается на жизни людей достижения науки и техники; чем они полезны, чем плохи и какие опасности таятся в их использовании.

Обобщить знания по экологии.

Предложить детям представить свой вариант помощи природе и сравнить его с материалами учебника.

Развивать речь, внимание, память, логическое мышление детей через установление причинно- следственных связей, сравнение.

Воспитывать бережное отношение к природе, заботу о природе.

Оборудование.

Карточки – тесты, Карточки для самостоятельной работы, тетрадь для 3- го класса, плакаты с изображением вырубки леса, завода, с дымящими трубами, предприятия, сливающие отходы своего производства по трубам в воду. Презентация урока

Ход урока.

— Настрой урока:

Ярко солнце засветило

Всю природу разбудило

Муравей давно проснулся

В домик свой скворец вернулся

Это к нам пришла весна

Ребятишкам не до сна

Все любуются природой

Тёплой солнечной погодой.

— Ребята посмотрите какой прекрасный , удивительный мир нас окружает: леса, поля, реки, моря, горы, небо, солнце.

(слайд)

— Это природа. Наша жизнь неотделима от неё. Природа поит, кормит, одевает нас, она щедра и бескорыстна

(слайд. Модель земного шара со словами.)

Нам жить в одной семье,

Нам жить в одном кругу,

Идти в одном строю,

Лететь в одном полёте…

Давайте сохраним

Ромашки на лугу,

Кувшинки на реке

И клюкву на болоте.

— Сегодня на уроке мы поговорим с вами о роли природы в жизни человека и о роли человека в жизни природы. Подумаем, с какой проблемой он столкнулся в результате своей деятельности.

— А поможет нам сегодня Экоколобок. Чтобы отправиться вместе с Экоколобком в путешествие, надо проверить домашнее задание.

— Итак, что такое экология?

— К каким последствиям приводят аварии нефтеналивных танкеров?

— Что такое экологическая катастрофа? Выполните тест:

Экологическая катастрофа:

А) событие, ведущее к трагическим последствиям в природе

Б) событие, ведущее к процветанию в природе

В) специальное воздействие человека на природу

— Назовите одну из важнейших задач 21 века?

— Молодцы, а сейчас в путь. Экоколобок покатился по тропинке и увидел телевизор, включил его и увидел фильм такого будущего, в котором природа осталась только в книгах, да ещё в аквариумах и заповедниках. В фильме рассказывалось о Черноярском заповеднике «Райская куща». Перед входом в заповедник ученики слушают правила поведения: При входе в заповедник будет произведена проверка наличия сменной обуви. В заповеднике запрещается собирать муляжи ягод и грибов. Рекомендуется наслаждаться аудизаписями песен птиц».

— Экоколобку от такого прогноза стало не по себе .

— А что означает слово «прогноз»?

(Прогноз- научное предсказание)

— Какие прогнозы вы слышали?

(Прогнозы погоды)

— Но ещё бывают экологические прогнозы. Учёные- экологи, используя свои знания, могут предсказать, к каким последствиям может привести то или иное вмешательство человека в природу.

— Поэтому тему урока Экоколобок назвал Экологический прогноз.»Что будет, если…»

(Слайд с названием темы)

— Чтение статьи на странице 84

— Ребята, какое вещество самое важное на Земле?

(вода)

-А наш Экоколобок между тем докатился к реке. Экологи бьют тревогу, что будет, если деятельность человека приведёт к загрязнению воды? Экологи исследовали дно реки. На участке дна, длиной 5 км, они обнаружили 14 крупных железобетонных плит, 16 больших труб, 9 мотков проволоки, 2486 разбитых бутылок, 1583 консервных банок и много другого мусора.

— Да, подумал Экоколобок, не покупаешься, опасно. Внимание его привлёк как0й-то шум.

(слайд в воду стекает из труб производственные отходы)

— Экоколобок увидел 2 рыбаков, которые стоят около реки и просят его найти безопасное место для ловли. Экоколобок просит вас в каким месте реки 1 или 2 безопаснее ловить рыбу, почему?

(работают индивидуально по карточкам)

— Ребята, что будет, если загрязняющие вещества, попадут в организмы?

(заполни таблицу, проверка на слайде)

— Что надо сделать, чтобы не допустить загрязнения наших рек производственными отходами?

( на этих карточках отмечают красным цветом, где надо поставить очистительные сооружения, фильтры)

— Экоколобок спрашивает вас, ребята, что надо сделать, чтобы воду сберечь?

— 1. Строить современные заводы;

— 2. Строить современные очистительные сооружения;

-3. Создавать водоохранные зоны.

— Ребята, а может кто- то из вас в будущем будет этим и заниматься? А сейчас мы искупаемся вместе с рыбками в чистой воде.

Физминутка.

Рыбки плавали, играли
В чистой, тёпленькой воде.

То согнутся- разогнутся,

То зароются в песке.

(слайд)

— Экоколобок предлагает задание.

— Экоколобок предлагает вам соединить точки по порядку.

( картинка с изображением завода на слайде)

— Что получилось?

— Он просит, чтобы вы дали

экологический прогноз «Завод, с дымящими трубами».

(слайд)

Вывод. Приближаясь к металлургическим комбинатам, обращаешь внимание на ряды гигантских труб, которые выбрасывают дым высоко в небо. Там на высоте дуют мощные ветры. Они подхватывают клубы дыма и рвут их в клочья. Воздух загрязняется твёрдыми частичками сажи, золы, пыли. На металлургических предприятиях пыль обогащена тяжёлыми металлами. Присутствие во влажном воздухе сажи, пыли, газов приводит к возникновению дымных туманов- смогов.

— Экоколобок подкатился к заводу и закашлял.

— Как сберечь чистый воздух? Может закрыть все фабрики и заводы? И тогда, ура, на планете будет чистый воздух и яркое солнышко светить:- выдвинул свой прогноз Экоколобок

— А вы как думаете, ребята?

(ответы детей)

— А что же делать?

— Вывод: на трубы надо ставить фильтры, которые задерживают различные примеси.

(отмечают на карточках места, где надо ставить фильтры)

Около предприятий высаживать зелёные насаждения, так как они поглощают пыль и снижают шум.

— Будет чистый воздух, яркое солнышко на небе будет прекрасно видно. Экоколобок предлагает

Гимнастику для глаз « За солнышком, в путь»

Пока мы делали гимнастику для глаз произошла страшная беда, сказал Экоколобок. Прочтите об этом на странице учебника 85. «В одной стране фермеры решили уничтожить всех хищных зверей.»

(слайд, на котором исчезают хищные звери: волки, лисы, куницы)

— Дайте свой экологический прогноз для этой фермы. Какие рекомендации вы, как экологи дали фермеру?

Вывод: фермер хотел, чтобы на его ферме поголовье увеличивалось, но мы знаем, что волки охотятся, в основном, за слабыми, больными животными. Уничтожив всех волков, больное животное очень быстро заражает других, а это приводит к массовой гибели. Порой вмешательство ветеринаров не всегда эффективно.

Лисица поедает мелких грызунов, которые, в свою очередь, поедают много зерновых культур. Нет лис- раздолье для мышей. Ешь сколько хочешь, ведь мыши быстро и много размножаются

Фермерские запасы могут быстро закончится, а это, в конечном результате скажется на его поголовье. Они могут погибнуть.

— Наши рекомендации: пусть в природе будет в допустимой норме и дела у нашего фермера будут процветать.

Экоколобок между тем от фермера покатился дальше в лес.

(слайд)

Физминутка.

Что ты делаешь мой лес?

Целый день качаю кроны.

На кого похож ты лес?

На высокий дом зелёный

Почему ты зелен лес?

Чтоб меня любили дети

Сколько лет, тебе мой лес?

Больше всех на белом свете.

Сколько птиц ты знаешь лес?

Сколько листьев, трав и ряски.

А когда запел ты лес?

В миг, когда возникли сказки.

— Отправимся за сказками.

— Но радости от встречи с лесом он не испытал. Прокладывая новые дороги, строя новые предприятия, люди вырубают целые лесные массивы. В лесу полно « плешин», которые как раны зияют и плачут, это может привести к гибели леса.

— А тут ещё Экоколобок получил письмо. Слушайте, ребята.

«Дорогой, Экоколобок, в воскресенье наш класс поехал отдыхать в лес. Весёлой музыкой мы оповестили лес — мы прибыли. Знакомая тропа привела нас к берёзовой роще. По дороге нам часто попадались грибы. Кто срезал упругие ножки грибов, кто выкручивал их, а кто и вырывал. Все грибы, которые мы не знали, мы сбивали палками.

Привал. Быстро наломали веток и разожгли костёр. Заварили в котелке чай, закусили и пошли дальше. Перед уходом из рощи Петя повыбрасывал банки и полиэтиленовые мешки, сказав: « Микробы всё равно их разрушат!» С охапками луговых цветов мы пошли к станции. Через час поезд уже подходил к окраинам города. Весело прошёл день.

— А теперь Экоколобок даёт задания для 1 группы

— Назовите ошибки, которые допустили школьники.

— А попробуйте придумать экологическое правило поведения в природе.

— Для 2 группы решить задачу «Брошенная в лесу бумага разлагается 2 года, на 68 лет быстрее консервной банки и в 50 раз быстрее полиэтиленового пакета. Сколько лет в лесу разлагается консервная банка и полиэтиленовый пакет?»

— А задание для 3 группы собрать пословицу, которая рассыпалась:

« Жизнь дана на добрые дела»

— Как вы понимаете эту пословицу?

Вывод: Лес — лёгкие нашей планеты. И без них труднее будет дышать. Ведь лесные растения выделяют огромное количество кислорода и поглощают очень много углекислого газа. Экоколобок напоминает, что люди не господствуют над природой, а попросту губят её.

Итог урока

— Итак, какой вред наносит окружающей среде экономика?

— Как научные экологические прогнозы сохранят нам чистую природу?

— Благополучие и качество жизни — не только крыша над головой, добротная одежда. Наша жизнь немыслима без чистого воздуха, чистой воды, без цветов и пения птиц. Очень хочется надеяться, что все предприятия будут создаваться с учётом мнения экологов, все предприятия будут экологически чистыми и что наше человечество ждут новые открытия. Чтобы после дождя всегда в небе светила радуга.

— А мы сейчас поиграем и соберём свою радугу.

(расположите цветовую гамму радуги, переверните и прочтите

Есть одна планета сад

В этом космосе холодном

Только здесь леса шумят

Только здесь ручьи журчат

Только птицы здесь поют

Береги свою планету

Ведь другой на свете нету

Рефлексия

— Сегодня вы пришли в школу с разными настроениями. Посмотрите на доску здесь сердце нашего Экоколобка (жёлтая серединка будущего цветка). Сейчас вы возьмёте лепесток и мы создадим цветок нашего настроения.

— Наше путешествие заканчивается. Экоколобок благодарит за работу и выставляет следующие оценки.

— Но, расставаясь, просит вас быть природе другом и даёт задание на дом:

— Для первой группы составит прогноз «На берегу озера решено построить завод, в отходах которого содержится ртуть.»

— Для второй группы нарисовать такой прогнз.

Урок окончен . Спасибо за работу.