Внеклассное мероприятие «Экологическое ассорти»

Экологическое ассорти

Внеклассное мероприятие

цель: формировать интерес к окружающему миру и стремление беречь природу

задачи:

• Обобщить знания о живой и неживой природе, их взаимосвязи.

• Познакомить с лесным сообществом, как взаимосвязью всех элементов.

• Расширить знания детей о флоре и фауне нашего края.

• Воспитывать любовь к природе.

• Учить видеть прекрасное.

• Развивать экологическое мышление, память, внимание.

• формирование навыка работы в группах (в командах).

Оборудование:

• Мультимедиа

• Выставка книг о природе

Ход урока

Ведущий: Ребята, сегодня у нас необычное мероприятие. Оно называется «Экологическое ассорти».

Знаете ли вы, что такое «ассорти»? (Это специально подобранная смесь чего-нибудь, набор)

Задания будут разного цвета.

В соревновании участвуют две команды.

( Заранее дети готовят сообщения о : землянике, поползне, подснежнике, красавке.)

1. Оргмомент:

«Счастье — быть с природой, видеть её, говорить с ней».

Л.Н. Толстой

Посмотрите какой прекрасный, удивительный мир нас окружает: леса, поля, реки, моря, горы, небо, солнце…

Это природа. Наша жизнь неотделима от нее. Природа кормит, поит, одевает нас. Она щедра и бескорыстна.

У писателя Паустовского есть такие слова: “И если мне хочется иногда жить до 120 лет, то только потому, что мало одной жизни, чтобы испытать до конца все очарования нашей природы”.

По страницам устного журнала

охранять природу – значить охранять Родину

Мы рубим лес, устраиваем свалки,

Но кто же под защиту все возьмет?

Пусты ручьи, в лесу одни лишь палки.

Подумайте, а что нас дальше ждет?

Пора бы человечеству понять,

Богатство у природы отбирая,

Что Землю нужно тоже охранять:

Она, как мы, такая же – живая!

Сейчас нам предоставляется возможность прочитать вместе устного журнала

1 страница устного журнала

С плакатом выходят 2 учащихся

1 ученик

На заре зеленую березку

На краю весеннего села

Полоснул ножом своим подросток

Мимоходом, в шутку не со зла.

2 ученик – не ломай ветви деревьев и кустарников, не собирай березовый сок. Помни, что это вредит дереву.

2 страница устного журнала

С плакатом выходят 2 учащихся

1 ученик

Ходим, ходим по лужку,

Собираем по цветку:

Красный, белый, синий цвет

Замечательный букет.

2 ученик — нельзя рвать цветы, т.к. растения не смогут размножаться

3 страница устного журнала

С плакатом выходят 2 учащихся

1 ученик

Я кузнечика словила,

В банку с травкой посадила.

Пусть покажет, как трещит,

Как усами шевелит.

2 ученик — нельзя ловить насекомых, они являются пищей для животных

4 страница устного журнала

С плакатом выходят 2 учащихся

1 ученик Огонь траву с цветами вместе выжег,

Кусты спалил, в зеленый лес вошел.

Он, как испуганная стая белок рыжих,

Метался со ствола на ствол.

И лес гудел от огненной метели.

С морозным треском падали стволы,

И, как снежинки, искры с них летели

Над серыми сугробами золы.

2 ученик — не жги костры

5 страница устного журнала

С плакатом выходят 2 учащихся

1 ученик

Зайдешь в лесную даль и глушь,

Муравьиным спиртом пахнет сушь,

В чаще муравейники не спят –

Шевелятся, зыблются, кишат.

2 ученик — не разоряй муравейники

6 страница устного журнала

С плакатом выходят 2 учащихся

1 ученик

Послушайте! Речушка вдоль околицы текла.

Негромкая. Но мы любили, дети,

Ее – она ведь первою была для нас и, значит,

Лучшею на свете. Сейчас в ней всякий хлам,

И ржавь, и слизь зеленая, и хвощ болотный вылез…

Как будто люди целью задались убить ее – и своего добились.

2 ученик — не бросайте в водоемы мусор и разный хлам

7 страница устного журнала

С плакатом выходят 2 учащихся

1 ученик Зайку серого найду,

Принесу его домой –

Будет этот зайка мой.

2 ученик — не лови диких животных и не уноси их домой

8 страница устного журнала

С плакатом выходят 2 учащихся

1 ученик Лес наш сказочно богат,

Угощает всех ребят.

Ваню – земляникой,

Таню – костяникой,

Машеньку – орешком,

Петю – сыроежкой,

Катеньку – малинкой,

Васю – хворостинкой.

2 ученик — не повреждай ягодные кустики и не вырывай их с корнем

9 страница устного журнала

С плакатом выходят 2 учащихся

1 ученик Пять зеленых лягушат

В воду броситься спешат,

А ребята не лежат

Ловят банкой лягушат.

Пусть живет лягушка в доме,

Здесь ей лучше, чем на воле.

2 ученик — не убивай лягушек, жаб, змей, они полезны

10 страница устного журнала

С плакатом выходят 2 учащихся

1 ученик Бутылки и банки бросаем в походе,

Не разлагается мусор в природе.

Пришли через год на полянку

И обнаружили свалку.

2 ученик — не оставляй после себя мусор

Конкурсные задания

1.Зачем и почему?

Зачем в лесу комары?

Ни к чему.

Чтобы люди поменьше ходили в лес.

В природе нет ничего лишнего

Почему тюлененок растет «как на дрожжах»?

Много спит

Хорошо ест

Мало двигается

Над цветками я жужжу,

Целый день в заботах-

Я пыльцу в карман беру,

Наполняю соты.

Ростом мал, но работящий

И охотник настоящий.

Дом из хвои собирает,

Лес от гусениц спасает.

Эта рыба по праву считается самым грозным и многочисленным хищником наших пресных вод.

В народе говорят: «Хвостом лед разбивает».

Названия его можно перевести как «колючка речная».Он красиво и ярко окрашен: темно-зеленая спина, зеленовато-желтые бока с темными поперечными полосами, брюшные плавники ярко-красного цвета, грудные плавники желтые .