Конспект урока для 7 класса «внутренние воды Африки»

СУМ

(содержание учебного материала)

МО

(методы обучения)

ФОПД

(формы организации познавательной деятельности уч-ся)

Уровень программного материала

Задания по развит.функц.грамотнос.

Подго-

товка

к ВОУД

и ЕНТ

Инди-

видуаль-

но кор-рекцион-

ная ра-

бота

орг момент

Психологически -эмоциональный настрой.

Восточная притча

Давным-давно в старинном городе жил Мастер, окружённый учениками. Самый способный из них однажды задумался: «А есть ли вопрос, на который наш Мастер не смог бы дать ответа?» Он пошёл на цветущий луг, поймал самую красивую бабочку и спрятал её между ладонями. Бабочка цеплялась лапками за его руки, и ученику было щекотно. Улыбаясь, он подошёл к Мастеру и спросил:
– Скажите, какая бабочка у меня в руках: живая или мёртвая?
Он крепко держал бабочку в сомкнутых ладонях и был готов в любое мгновение сжать их ради своей истины.
Не глядя на руки ученика, Мастер ответил:
– Всё в твоих руках
– На уроке вы получите новые знания, какими они будут: большими или маленькими, интересными или не очень, зависит от вас, всё в ваших руках.

репр

кол

2

проверка дз

1. Верно ли, что природные зоны Африки закономерно сменяют друг друга с севера на юг?
   
   1) да 2) нет

2. Определите верное утверждение.
   
   1) Африка пересекается экватором почти посередине.
   
   2) Основная часть Африки расположена в Западном полушарии.

3. «Температура воздуха высокая в течение всего года, почти не меняется по сезонам. Суточные амплитуды температур незначительны. Атмосферных осадков выпадает много, до 3000 мм».

1. 
   субэкваториальный

2. 
   тропический морской

3. 
   субтропический

4. 
   экваториальный

4. Африка:
   
   1) самый жаркий материк
   
   2) самый жаркий и сухой материк
   
   3) самый жаркий и влажный материк

5. Важнейшим условием формирования Африки как самого жаркого материка Земли является:
   
   1) её соседство с Евразией, закрывающей материк с севера
   
   2) положение большей части материка между Северным и южным тропиками
   
   3) значительная протяжённость материка с севера на юг

Уровень Б

Установите соответствие.
Природная зона: Климатический пояс:

поиск

индивид

4

изучение нового материала

К нам пришло письмо из Африки с какими-то рисунками. Что изобразили нам народы Африки?

(Сигнальные загадки).

(Ответ: речная система)

(Ответ: типы питания рек: снеговое, дождевое, ледниковое)

(Ответ: озера Африки: Таньганьика и Ньяса)

– Так, вы, наверно, можете сказать, что мы будем изучать сегодня на уроке?

– Сегодня на уроке мы знакомимся с внутренними водами Африки.

Давайте вспомним, что можно назвать внутренними водами материка?

*реки
*болота
*ледники
*озера
*подземные воды

Мотивация с элементами критического мышления.

– Запишите тему урока в тетрадь, предлагаю вам заполнить первые 2 колонки таблицы (3 минуты)

Внутренние воды

Знаю

класс делится на 2 команды

1 команда составляет кластер «Реки Африки».

2 команда составляет кластер «озера Африки».

Используя информационную карту (раздается на 1 пару ), атласы, заполните таблицу

Река

Презентация групп – по рекам

проверка правильности заполнения таблицы.

Презентация групп – по озера

проблем

групп

5

Физминтука!

Д/З

репр

кол

2

Итог

Рефлексия

репр

кол

2