Конспект урока географии на тему «Формирование и свойство почвы»

Тема. Формирование и свойство почвы

Цели урока:

1. образовательная: дать представление о почвообразовательных процессах и рассмотреть строение почвы; сформировать представление о значении гумусового горизонта в развитии растительного мира;

2. развивающая: развивать мировоззрение о постоянном изменении почвенного покрова с течением времени; формировать знания о почвах Оренбургской области;

познакомить с новыми терминами;

3. воспитательная: воспитание любви к родному краю.

Оборудование: таблицы, почвенные карты России, атласы, контурные карты.

Ход урока.

I. Организационный момент.

II. Объявление оценок за контрольную работу т объяснение ошибок.

III. Изучение новой темы.

Изучением почв занимается почвоведение. Основоположником этой науки заслуженно является В.В. Докучаев, всемирно известный русский ученый. Он проделал огромную работу по изучению почв России.

Чтобы понять, как образуются почвы, необходимо выявить причины этого, т.е. почвообразующие факторы. В.В. Докучаев установил, что почвы являются результатом совместного воздействия на горные породы воды, воздуха и различных организмов. На образование почв влияют также температура воздуха, состав подстилающих материнских горных пород. Рассмотрим значение основных почвообразующих факторов.

Образование почв начинается с выветривания. Образование и рост почв происходит не только за счет разрушения горных пород, но и при накоплении их. Рельеф может и благоприятствовать, и не благоприятствовать образованию почв. На крутых склонах разрушенный выветриванием материал горных пород не удерживается и смешивается. На выровненных же участках он, наоборот, скапливается.

Роль микроорганизмов почв огромна. Именно они перерабатывают поступающие в почву органические остатки растений и животных. Благодаря длительной переработке микроорганизмами органических остатков постепенно образуется слой гумуса — перегноя черного цвета. Гумус — основа почвенного плодородия. В нем содержатся все вещества, необходимые для роста растений.

В зависимости от условий почвообразования почвы могут быть:

ПОЧВЫ

ГЛИНИСТЫЕ СУГЛИНИСТЫЕ ПЕСЧАНЫЕ СУПЕСЧАНЫЕ

ТЯЖЕЛЫЕ ЛЕГКИЕ

( АНАЛИЗ РИС.41 СТР 92)

Основные свойства почв: -плодородие -структура

В почвах очень важна их структура, т.е. строение. Хорошо разрыхленная корнями растений и различными животными- землероями почва имеет комковатую или зернистую структуру. Такие почвы называются структурными.

Структурные почвы плодородны, т.е. способны производить хорошие урожаи растений. В порах в достатке вода и воздух.

Почвы, состоящие из мелких пылеватых частиц размером от 0,001 до 0,005 мм в диаметре, относят к бесструктурным почвам. Впитывая воду, такие почвы образуют сплошную вязкую, липкую массу. Это препятствует проникновению воздуха и влаги и задерживает рост растений. Такие почвы не плодородны.

ПОЧВЫ.
Структурные		Бесструктурные
-Хорошо разрыхлены корнями		-Недостаточно разрыхлены
растений и животными-землероями		— состоят из мелких пылеватых
— имеют комковатую структуру		частиц
— в порах таких почв имеется в		— впитывая воду, образуют вязкую
достатке вода и воздух, поэтому		массу, которая препятствует про-
они плодородны		никновению влаги и воздуха.
		— поэтому они не плодородны.

Изучение почвенного профиля ( рис.101 стр. 94, рис.42 стр.93) П

Лесная подстилка

Перегной

Подзол вымывания

Вымывания

Материнская порода

А А-лесная подстилка

А₁ А₁-гумусовый горизонт( чем

он мощнее, тем плодороднее)

А₂-горизонт вымывания, он

А₂ форм-ся при избыт увлаж.

В-горизонт вмывания, в нем

В много глины, поэтому он плотный.

Он играет роль фильтра.

С С- материнская порода, из которой

образовалась почва. В этом горизонте нет гумуса.

Почвы Оренбургской области. Значение черноземов. (см. атлас Оренбургской области)

Черноземы – зерновые культуры.

IV Закрепление изученного материала.

Тестовые задания

1. Основатель науки о почвах:

а) М. В. Ломоносов; б) В. В. Докучаев; в) В. А. Обручев.

2. Какие почвы называют тяжелыми?

а) песчаные; б) глинистые; в) суглинистые.

3. Чернозем — самая плодородная почва, так как:

а) в ней содержится больше гумуса;

б) почва хорошо увлажнена;

в) она дает высокие урожаи.

4. Почвенная карта дает информацию:

а) о распространении типов почв; б) о механическом составе почв;

в) об увлажнении почв.

• 5. Найдите соответствие типа почв природной зоне:
1) тундра; а) подзолистые;

2) тайга; б) каштановые;

3) степь; в) тундрово-глеевые;

г) черноземы.

•6. Почему в России распространение почв подчиняется закону широтной зональности?

а) Россия имеет равнинный рельеф;

б) На территории преобладает горный рельеф;

в) Россия вытянута с севера на юг.

7. Какие почвы формируются при увлажнении 0,3-0,4?

а) подзолистые; б) каштановые; в) бурые.

Рефлексия:

Закончите предложения:

—       У меня хорошо получилось …

— Серьезные трудности я ощутил…

— Я выполнял задания …

— На следующем уроке я хочу…

—       Строки самому себе …

V. Домашнее задание. Параграф 23, выучит рисунок №101, вопрос 3 письменно.

Задание. Можно ли создать искусственную почву? Какой материал для этого нужно взять, какие условия создать? Предложите свой проект.