Конспект урока по географии «Географическое положение и история исследования Африки» 7 класс

Деятельность учителя

Виды деятельности учащихся

Продукт

(результат)

познавательная

коммуникативная

регулятивная

I.Организационный момент

Проверяется готовность учащихся

Приветствуют учителя, готовят свое рабочее место

II.Изучение нового материала.

1.Мотивация и целеполагание

Демонстрация отрывка фильма ВВС «Дикая Африка. Горы. Саванны.»

Задается проблемный вопрос:

Почему Африка материк контрастов? Чем можно определить природные особенности материка?

Корректирует тему и цели урока.

Анализируют,

Доказывают, аргументируют свою точку зрения.

Решают проблемную ситуацию

Строят речевые высказывания

Исследуют условия учебной задачи

Формулируют тему и цели урока

Запись учащимися темы урока в тетради

2.Выполнение практической работы

Организация выполнения практической работы «Определение ГП Африки»

Организация работы по вариантам

Подведение итогов пр. работы

Беседа с учащимися по вопросам

Проводят коллективное исследование, исследуют новый способ действия

Работают в группах и индивидуально

Участвуют в обсуждении содержания материала

Осуществляют самоконтроль

Выполнение учащимися практической работы.

3. Изучение истории исследования материка

Организация работы в группах

Контролирует работу учащихся в группе

Осуществляют работу по выполнению отдельных исследований

Работают в группах

Готовят отчет о своем исследовании

Дополняют ответы товарищей

Осуществляют самоконтроль

Заполненная учащимся таблица

( по своему исследованию)

4.Стадия осмысления

Организует объединение результатов работы выполненной на уроке.

Вернемся к началу урока, к вопросу «Почему Африка — материк контрастов?» Можем ли мы дать конечный ответ? Мы продолжим изучение природы материка и только тогда сможем объяснить это высказывание.

Дополняют знания по отчетам других групп

Слушают , записывают

Слушают отчеты товарищей

Рефлексия своих действий

IV. Закрепление нового материала

Организация игры «закончи предложение»

Контролируют и корректируют ответы товарищей

Рефлексия своих действий

Самопроверка

V.Итог урока

1.Саморефлексия

2. Домашнее задание

Диалоговое общение

( методика незаконченное предложение: сегодня я узнал, что …, мне больше всего понравилось………)

Объяснение домашнего задания

Учащиеся по цепочке продолжают предложение

Рефлексия своих действий

Учащиеся записывают домашнее задание