Хостинг документов » Конспект урока по географии в 6 классе «ПЛАНЕТА ЗЕМЛЯ И ДРУГИЕ ПЛАНЕТЫ СОЛНЕЧНОЙ СИСТЕМЫ»

Конспект урока по географии в 6 классе «ПЛАНЕТА ЗЕМЛЯ И ДРУГИЕ ПЛАНЕТЫ СОЛНЕЧНОЙ СИСТЕМЫ»

ДАТА:

КЛАСС: 6^А

ТЕМА:

«ПЛАНЕТА ЗЕМЛЯ И ДРУГИЕ ПЛАНЕТЫ СОЛНЕЧНОЙ СИСТЕМЫ»

ЦЕЛЬ:

Формирование представлений учащихся о планетах Солнечной системы, о Земле как общем доме для человечества.

ЗАДАЧИ:

Познакомить учащихся с планетой Земля и показать значение бережного отношения к Земле как общему дому; познакомить с другими планетами Солнечной системы;
Коррекция мышления учащихся на основе выполнения упражнений: «Расскажи о планете Земля», заданий на узнавание;
Воспитывать у учащихся бережное отношение к природе.

ТЕРМИНЫ И ПОНЯТИЯ:

Солнечная система, вселенная, космос, планета, атмосфера.

ОБОРУДОВАНИЕ:

И.М. Бгажнокова, Л.В.Смирнова «Мир истории». Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М. «Просвещение». 2011, мультимедийная презентация, бумага, ножницы.

ТИП УРОКА:

Комбинированный

ХОД УРОКА

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

Приветствие учащихся
Проверка готовности учащихся к уроку
5 – ти минутное чтение

Звучит спокойная музыка.

Улыбнитесь друг другу. Сядьте удобно, закройте глаза, положите голову на парту, повторяйте за мной.

— Я в школе на уроке

— Сейчас я начну учиться

— Я этому радуюсь

— Я, как разведчик, всё замечу

— Я готов к работе

— Я буду работать

АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ

Учитель:

Вспомните, какую тему изучали на прошлом уроке?

Учащиеся:

На прошлом уроке мы говорили о государственных символах России.

Учитель:

Какие символы Российской Федерации вы знаете?

Учащиеся:

Символы Российской Федерации – это флаг, герб, гимн

Учитель:

Выберите из предложенных изображений гербов – герб Российской Федерации. (СЛАЙД)

ВЫБИРАЮТ ИЗОБРАЖЕНИЕ ГЕРБА РФ

Учитель:

Что изображено на гербе Российской Федерации?

Учащиеся:

На гербе Российской Федерации изображен двуглавый орел, который обозначает могущество страны. На груди орла имеется щит с изображением воина – святого Георгия Победоносца, который убивает копьем дракона. Дракон – это символ зла и угрозы. В лапах орел держит скипетр и державу.

Учитель:

Выберите из предложенных изображений флагов – флаг Российской Федерации. (СЛАЙД)

ВЫБИРАЮТ ИЗОБРАЖЕНИЕ ГЕРБА РФ

Учитель:

Опишите, пожалуйста, флаг Российской Федерации.

Учащиеся:

Российский флаг трехцветный. Цвета – белый, синий, красный.

Учитель:

Что означают цвета Российского флага?

Учащиеся:

Цвета Российского флага означают:

– белый – чистоту, мир; синий – цвет ясного неба, верность Отечеству; красный цвет – цвет крови пролитой в годы войн, смелость, мужество.

Учитель:

Ребята, а что такое гимн?

Учащиеся:

Гимн – это торжественная песня, которая звучит в торжественных случаях и она прославляет наше государство.

СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ УРОКА

Учитель:

Мы с вами уже говорили о том, что на Земле очень много разных государств и народов. Жители Земли отличаются друг от друга цветом кожи, обычаями, языками. Но что же общего между разными странами и народами?

Учащиеся:

ОТВЕЧАЮТ

Учитель:

Ответ такой: все мы живем на одной большой планете с названием Земля, мы земляне. Землянами можно назвать даже растения и разнообразных животных. Сегодня на уроке мы с вами познакомимся с планетой Земля и другими планетами Солнечной системы. Тема урока: «ПЛАНЕТА ЗЕМЛЯ И ДРУГИЕ ПЛАНЕТЫ СОЛНЕЧНОЙ СИСТЕМЫ»

Учитель:

Откройте тетради и запишите сегодняшнюю дату, классная работа и тему урока.

Учитель:

Назовите сегодняшнюю дату.

Учащиеся:

Сегодня 14 октября 2013 года.

Учащиеся:

Записывают дату, классная работа и тему урока.

ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

Учитель:

Планета Земля — родимый наш дом.

Но много ли, дети, мы знаем о нем?

Загадки ее постоянно решаем.

Мы ей благодарны, что можем дышать,

И много проблем с нею можем решать.

Земля несравненная!

Чудо природы!

Её населяют зверье и народы

(СЛАЙД «Солнечная система»)

Учитель:

Как вы думаете, о чём мы будем говорить на уроке?

Учащиеся:

Мы будем говорить сегодня о планете Земля.

АХМЕД – обводит название планеты (рисунок наклеен в тетради)

Учитель:

Не только о ней, нашу Землю вместе с воздушной оболочкой окружает бесконечно большое пространство. Это – космос (словарь). На стр. 63 прочтите определение этого слова.

Космос — пространство за пределами Земного шара.

Учитель:

В нём находятся небесные тела. Вы знаете, какие небесные тела находятся в космосе?

Учащиеся:

В космосе находятся — Солнце, звёзды, планеты, Луна.

Учитель:

С древнейших времен люди интересовались тем, что такое Земля, Солнце, Луна, звезды. Сегодня же ученые знают, что Земля – это не очень большая, твердая планета, она вращается в космосе вокруг Солнца. (СЛАЙД ВРАЩАЮЩАЯСЯ ПЛАНЕТА) . Благодаря солнечному свету и теплу на Земле появилась жизнь. Если бы она находилась ближе к Солнцу, то из-за высокой температуры жизнь была бы невозможной, а если бы Земля была далеко от небесного светила, то ее поверхность стала бы ледяной пустыней. Без Солнца не было бы жизни на Земле. Растения, животные и люди живут только потому, что жизнь им даёт Солнце. Это поняли ещё древние люди и поклонялись ему, как богу. Они благодарили его за тепло и приветствовали восход по утрам.

Из космоса наша планета выглядит красивым голубоватым шаром, окруженным белыми облаками. Она имеет такой цвет, потому что большая часть земного шара покрыта водой – морями, океанами, озерами. Реками. Без воды на Земле жизнь невозможна.

Учитель:

, Земля окружена плотными слоями воздуха, которые защищают все живое. Наша планета вращается вокруг своей оси, ее полный оборот составляет 24 часа.

Учитель:

Как называется планета, на которой живёт человечество?

Учащиеся:

Планета, на которой живет человечество, называется Земля.

Учитель:

Вокруг чего движется Земля?

Учащиеся:

Земля движется вокруг своей оси.

Учитель:

Благодаря чему возможна жизнь на Земле?

Учащиеся:

Жизнь на Земле возможна благодаря солнечному свету и теплу

Учитель:

Как выглядит планета из космоса, почему?

Учащиеся:

Из космоса планета выглядит голубым шаром, потому что на ней много озер, рек, морей, океанов.

ФИЗМИНУТКА

Учитель:

Раньше люди считали, что Земля неподвижна, а Солнце движется вокруг неё. Но шло время, учёные доказали, что Земля вращается вокруг Солнца. А затем космонавты увидели это собственными глазами из космоса. Россия стала первой страной в мире, которая начала изучать космос и первым космонавтом был….. (СЛАЙД — Ю. А. Гагарин)

Учитель:

Что вы наблюдаете на небе в ясную ночь?

Учащиеся:

На небе в ясную ночь видна Луна.

Учитель:

Откройте учебник на стр.62, читаем вслух «О Луне и Солнце», 1 абзац.

РАБОТА С ТЕКСТОМ УЧЕБНИКА стр.62, 1 абзац.

Учитель:

Луна – планета?

Учащиеся:

Луна не планета

Учитель:

Луна не звезда и не планета. Она спутник Земли, большой каменный шар. На Луне нельзя жить, там нет ни воды, ни воздуха.

Учитель:

Посмотрите внимательно на слайд. (ПЛАНЕТЫ СОЛНЕЧНОЙ СИСТЕМЫ)

Учитель:

Планеты – это «сёстры» нашей Земли в Солнечной системе. Всего их 9, включая Землю. Они образовались одновременно, но движутся вокруг Солнца каждая по своей орбите. Все они шарообразны, но состав их вещества разный.

Учитель:

Прочитайте название всех планет. (ЧТЕНИЕ ПО ЦЕПОЧКЕ)

Учитель:

Найдите самую большую планету.

Учитель:

Какая планета самая близкая к Солнцу?

Учащиеся:

Самая близкая планета к Солнцу — Меркурий

Учащиеся:

Самая большая планета Юпитер

Учитель:

Найдите самую маленькую планету.

Учащиеся:

Самая маленькая планета Меркурий

Учитель:

У какой планеты есть кольца?

Учащиеся:

У Сатурна кольца

Учитель:

Ни на одной из планет Солнечной системы, кроме Земли жизни нет. Сатурн и Юпитер – это планеты – гигантские газовые шары. Уран, Нептун и Плутон самые холодные.

Учитель:

Землю называют колыбелью человечества, ее природа дает жизнь людям. Век за веком на планете Земля рождались и сменялись поколения людей. Многие тысячи лет они осваивали ее недра, покоряли ее океаны и моря, строили большие города. Создавали умную технику. Но сегодня планета нуждается в защите. На Земле становится все меньше и меньше лесов – человек бездумно истребляет окружающую его природу. Он уничтожает редких животных, выкачивает из земли нефть, газ, уголь. Сегодня очень важно, чтобы жители Земли позаботились о здоровье своей планеты. Ведь без чистого воздуха, густых лесов, без рек и озер Земля может стать безжизненной пустыней. Бережная охрана природы необходима для жизни следующих поколений людей.

V. ЗАКРЕПЛЕНИЕ

Учитель:

О чем говорили сегодня на уроке?

Учащиеся:

Сегодня на уроке говорили о планете Земля и других планета Солнечной системы.

Учитель:

Расскажите пожалуйста о планете Земля. Для этого вам нужно вставить пропущенные слова, которые есть внизу текста.

Земля это ……… Она движется вокруг……… На земле есть ………..

СЛОВА ДЛЯ СПРАВОК:

Солнца, жизнь, планета.

Учащиеся:

Земля это планета. Она движется вокруг Солнца. На земле есть жизнь.

Учитель:

Как вы думаете, почему на других планетах Солнечной системы нет ничего живого?

Учащиеся:

ДАЮТ ПРЕДПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ

Учитель:

Как называется звезда, вокруг которой вращается Земля.

Учащиеся:

Звезда вокруг, которой вращается Земля, называется — Солнце

Учитель:

Как называется самая далекая от Солнца планета.

Учащиеся:

Учитель:

Объясните, почему надо беречь и охранять природу?

Учащиеся:

Беречь и охранять природу нужно, потому что это даст возможность жить следующим поколениям.

Возьмёмся в дружный хоровод, встанем вокруг нашей планеты и позаботимся о её здоровье. Дети вырезают из бумаги фигурки человечков (по два, по три — бумага сложена, контур обведён), наносят воду и наклеивают на доске вокруг земного шара.

Мы речь свою вели о том,

Что вся Земля – наш общий дом.

Наш добрый дом, просторный дом.

Мы все с рожденья в ней живём.

Ещё о том ведём мы речь, что мы наш дом должны беречь.

Давай докажем что не зря.

На нас надеется Земля.