Хостинг документов » 6 класс » Конспект урока по Информатике «Умозаключение как форма мышления» 6 класс

Конспект урока по Информатике «Умозаключение как форма мышления» 6 класс

Конспект урока на тему: Умозаключение как форма мышления

Класс: 6

Цели урока:

Обучающие:
- дать учащимся общее представление об умозаключение как форме мышления;
- повторить и обобщить материал по теме Человек и информация».
Развивающие:
- Развитие мышления через умение обобщать и систематизировать, доказывать, опровергать;
- Развитие мышления через обучение анализировать, сравнивать, строить аналогии.
Воспитательные:
- Формировать качества мышления, необходимые для продуктивной жизни в обществе.

Тип урока: урок изучения новой темы.

Оборудование:

Текстовый редактор Word
Мультимедиапроектор.

Основные понятия:

Форма мышления;

Технологическая карта урока

Этапы урока

Время урока	Цели, задачи	Содержание деятельности
Время урока	Цели, задачи	учителя	учащегося
I. Организационный момент.		Положительный настрой на урок.	Мы пришли сюда учиться, Не лениться, а трудиться. Работаем старательно, Слушаем внимательно.	Мотивация на урок
II. Актуализация знаний.		Выявить готовность детей для восприятия нового материала.	На предыдущем уроке мы познакомились с такой формой мышления как ? Что такое суждение? Приведите примеры простых и сложных суждений. Как образуются сложные суждения?	суждение отвечают на вопрос
II. Изучение нового материала.		Акцентировать внимание на формах мышления	Сегодня мы познакомимся с формой мышления – умозаключением. И, узнав правила построения умозаключений, научимся рассуждать не хуже знаменитого сыщика – Шерлока Холмса. Показ презентации ( учитель только показывает часть ответа)	Работают самостоятельно, проговаривают правильный ответ
IV. Физкультминутка.			Игра «Правда» и «Неправда» (закрепление понятий истина и ложь).	Выполняют задание
V. Практическая работа.			Демонстрирует задание	Выполняют за компьютерами
VI. Подведение итогов (рефлексия)		Включение учащихся в процесс анализа содержания и результатов урока. Формирование навыков анализа и самоанализа собственной деятельности. Формулирование выводов.	Передает по кругу мячик (какие понятия вы услышали на уроке, проговорить определения)	Работают по цепочке
VII. Домашнее задание		Дать рекомендации по выполнению.	Работа в р.т	Запись в дневниках