Урок Информатики «Компьютер – друг или враг?»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №13»

Тема: Компьютер – друг или враг?

Секция: «Здоровый образ жизни»

Автор: Алещенко Иван Александрович

ученик 1 класса

8 лет

Руководитель: Шапошникова Любовь Николаевна

Мариинск, 2009

Оглавление

I

Знаешь, сколько звезд сияет,

Над тобой во тьме ночной?

Знаешь, сколько тучек тает

В чаще неба голубой?

Только бог про это знает.

До единой он считает.

Их огромное число.

Норберт Винер,

американский ученый – кибернетик.

Введение

«Компьютер – плохая привычка!», «Компьютер  – медленное самоубийство!» Вот такие фразы мне не раз приходилось слышать от взрослых и по телевизору. В газетах я видел рекламу, которая предлагает помощь в избавлении от компьютерной зависимости. «Неужели действительно все так серьезно?» – подумал я. Родители, учителя, врачи спорят относительно пользы и вреда от компьютера, ученые проводят исследования, но факт остается фактом: для наших детей компьютер столь же естественная вещь, как и телевизор, телефон или стиральная машинка. В прошлом году мне купили компьютер и стали возникать вопросы: что будет с людьми, которые целый день сидят за компьютером? Как компьютер влияет на растущий организм ребёнка?

Цель исследования:

Познакомиться с правилами здоровьесбережения. Понять вредит ли компьютер растущему организму ребёнка.

Задачи исследования:

1. Проанализировать научную информацию по теме;
 2. Описать, как компьютер влияет на растущий организм ребёнка;
 3. Определить, к каким последствиям ведут длительные занятия за компьютером;
 4. Установить, как избежать переутомления детей при занятиях на компьютере;
 5. Выявить отношение взрослых и детей к данной проблеме.

Объект исследования: растущий организм ребёнка.

Предмет исследования: здоровье ребёнка; влияние компьютерных занятий на растущий организм.

База исследования: учащиеся начальной школы, их родители и независимые участники.

Гипотеза исследования:

Могу предположить, что компьютерные занятия вредят здоровью ребёнка.

Методы исследования:

– анализ научной литературы;
– наблюдение.

Основная часть

2.1. Бесконечная ценность науки

Каждый век, с начала своего существования, человечество совершало скачок в науке. Сейчас каждый день преподносит открытие. В средние века человек мог только мечтать о космосе, теперь некоторые могут позволить себе побывать на орбите. В конце двадцатого века говорили, что компьютер нужен домохозяйкам, чтобы хранить рецепты, а теперь почти у каждого компьютер в кармане. Наука – непреходящая ценность. Ньютон не знал, что ему на голову упадет яблоко и благодаря этому он выведет один из главных законов физики. Только недавно механики собрали вертолет по чертежам Леонардо да Винчи. И он поднялся в воздух. Человек всегда стремился познать звездное небо. Сколько ученых пошло на костер, отстаивая свои взгляды, а многие из них под страхом смерти отреклись от «мракобесной» астрономии, но внутри все же остались верны своим убеждениям. Астрономы только предполагали, что за солнцем может скрываться планета, которая движется по той же орбите, что и Земля. И вот недавно это подтвердилось, ее назвали «Глория». Ценность науки велика. Благодаря науке мы можем пользоваться многими вещами, которые стали для нас повседневными. Может быть, пройдет десять лет, и достижения науки покажутся древними счетами. Нет счета открытиям, и не случится такого, чтобы человек познал весь мир. По своей природе Человек стремится к знаниям, и перед ним еще вся Вселенная.

Что объединяет людей, которые ведут подсчет звезд, наблюдают за тучами? (они занимаются сбором и обработкой информации). Люди еще с древних времен наблюдали за происходящими явлениями и окружающими предметами, тем самым собирали и накапливали информацию о них. Но при этом, очень долгий период никому не приходило в голову анализировать сам процесс сбора и накопления информации. Сегодня человечество входит в новую цивилизацию, связанную с проникновением компьютеров во все сферы жизнедеятельности человека. Эту цивилизацию называют информационной, виртуальной, компьютерной… Компьютер стал привычным атрибутом нашей повседневности, хотим мы этого или не хотим. Он вошёл во все области общественной жизни. Владение компьютером необходимо каждому успешному специалисту. В настоящее время занятия с использованием компьютера проводятся во многих дошкольных учреждениях, а в школах изучение информатики начинается со второго класса.

Всем известно вредное влияние компьютера на растущий организм ребенка и на здоровье взрослого. Но как показывают современные исследования, возможности компьютера недооценивают. Ученые советуют детям уступить место родителям, а еще лучше — бабушкам и дедушкам, и позволить им немного поиграть. Все дело в том, что различные компьютерные игры освежают память и способствуют развитию быстроты реакции. Ученые указывают на улучшение когнитивных способностей головного мозга, которые с возрастом угасают. Такие выводы были сделаны благодаря эксперименту, согласно которому одна группа испытуемых выполняла задания различной сложности после того, как ее участники поиграли в компьютерные игры, в то время как другая группа не получила дополнительного тренинга. Оказалось, что первая команда справилась с заданиями гораздо быстрее и с лучшими результатами, чем вторая. Но, несмотря на положительный эффект, исследователи предупреждают об опасности злоупотребления такими играми.

2.2. Компьютер для ребенка: плюсы и минусы

Родителей чаще всего беспокоит влияние компьютера на зрение и вред излучений. Многие слышали о компьютерных фанатах, полностью погруженных в искусственный виртуальный мир. Конечно, хорошо, когда ваш ребенок является примером на уроках информатики и умело находит в Интернете нужную информацию, но… Педиатры давно выяснили, что длительное сидение за компьютером портит зрение, осанку, а о том, какое влияние оказывает на неокрепший детский организм компьютерное излучение, до конца еще неизвестно, но явно не общеукрепляющее. Как ни печально, но регулярно растет процент детей, страдающих расстройствами, связанными с нарушением письменной речи, то есть дети с трудом овладевают чтением и письмом. Но, тем не менее, сегодня, когда информационные технологии проникают практически во все сферы нашей жизни, глупо запрещать ребенку постигать инструмент современной цивилизации.

С началом учебного года дети всё больше времени проводят у мониторов. Подготовка докладов, рефератов, сочинений — чтобы найти нужный материал, современные школьники предпочитают лучше «порыться» во Всемирной сети, чем заглянуть в библиотеку. Прибавьте к этому компьютерные игры, заменившие малышне прятки и скакалки. Естественно, многие родители опасаются негативного воздействия компьютера на неокрепший организм ребёнка. Чаще всего их беспокоит, насколько вредно электромагнитное излучение, как скажется работа за компьютером на зрении и осанке. И, конечно, как влияют компьютерные игры на детскую психику. Эти опасения – увы! – не беспочвенны. Специалисты не советуют детям в возрасте 6-7 лет проводить у монитора больше 15-20 минут в день. А младшим школьникам, как минимум до четвёртого класса, рекомендуется ограничить общение с компьютером до одного часа в день.

3. Уход от реальности…

Но главная опасность компьютера – это его бесконечная увлекательность: весьма распространенное явление, когда ребенок становится фанатом виртуального мира – мира, который заменяет ему настоящую жизнь. Если подросток большую часть времени проводит за компьютером, это может быть показателем проблем в семье. Порой дети с головой уходят в виртуальность, потому что им трудно общаться с домашними. Нужно постараться переключить его внимание на другое дело: увлечь спортом, найти ему подвижное хобби. Не стоит показывать свое раздражение, если он, например, слишком долго по ночам играет в игры. Гораздо эффективнее – доступно объяснить ему, что такое биоритмы, что каждый орган работает наиболее активно в определенное время. Если обойтись без давления и понятно объяснить, почему вредно долго сидеть за компьютером, это подействует гораздо эффективнее.

Компьютер – неотъемлемая составляющая современной жизни. И пусть ребенок знакомится с ним, но только под пристальным вниманием взрослых, чтобы избежать негативных последствий.

3. «Очкариками» стать легко

Если ребёнок подолгу, без перерыва сидит у монитора, зрительное переутомление может привести к устойчивому снижению остроты зрения. В принципе, любые занятия детей, связанные со зрительной нагрузкой, строго регламентируются. Тем более общение с компьютером, требующее значительного умственного и зрительного напряжения. Мало того, что ребёнку приходится на довольно близком расстоянии рассматривать на экране мелкие буквы, цифры, штрихи, рисунки, но ещё и периодически переводить взгляд с экрана на клавиатуру. А это вызывает напряжение глазных мышц, которое усиливается световой пульсацией экрана. Таким образом, нагрузка на глаза при занятиях с компьютером гораздо сильнее нагрузки во время чтения или, например, просмотра телепередач – ведь расстояние до экрана телевизора существенно больше. К минусам общения с компьютером стоит добавить ещё статичную позу, которая увеличивает нагрузку на позвоночник, а также снижение двигательной активности ребёнка.

Как сократить вредное влияние компьютера на зрение ребёнка? Прежде всего, нагрузка на зрение зависит от качества монитора. При его покупке следует обратить внимание на технические характеристики. Лучше выбрать монитор с электронно-лучевой трубкой или жидкокристаллический. На экране не должно быть бликов и отражений. Это учтено в современных моделях, выпускаемых с антибликовым и антистатическим покрытием. Компьютеры устаревших моделей для детей лучше не покупать – они не отвечают стандартам безопасности. А вот у современных мониторов уровни излучения не опасны даже для маленьких детей. Но какой бы хороший монитор вы ни купили, следует помнить: детям до 10 лет больше часа сидеть за компьютером всё же не стоит. А школьникам постарше следует устраивать перерывы по 10-15 минут после каждого часа занятий на компьютере.

3. Виртуальная школа для вундеркиндов

Споры о том, вреден или полезен компьютер для интеллектуального развития ребёнка, не утихают. Одни исследователи научно обосновывают вывод о том, что компьютерные игры развивают у детей быстроту реакции, память, внимание, логическое мышление. Малыши якобы быстрее, чем при традиционных формах образования, учатся анализировать и обобщать, находить нестандартные решения в сложной ситуации, добиваться своей цели.

А вот английские психологи пришли в своих исследованиях к противоположному и очень категоричному выводу: детям до 10 лет у компьютера, по их мнению, делать вообще нечего! Пристрастие детей младшего возраста – даже к развивающим и обучающим играм – может замедлить их развитие, подавить интерес к обычным играм и контактам со сверстниками. Противники раннего приобщения детей к компьютеру считают, что виртуальные игры плохо сказываются на концентрации внимания ребёнка и не способствуют развитию его воображения.

3. Такой маленький, а уже нервный

Ещё одной отрицательной стороной воздействия компьютера на здоровье младшего школьника (тем более – дошколёнка) является сильное нервное напряжение и эмоциональный стресс, которыми сопровождается игра. Много зависит ещё и от того, какие именно игры предпочитают дети. Весёлые и добрые приключения зверушек достаточно безобидны для психики малыша. Но уже с 7 лет у мальчиков резко возрастает интерес к «стрелялкам», где герой «мочит» всех подряд и кровище льётся рекой. Такие жестокие игры дурно влияют даже на крепкую психику, тем более вредны для детей и подростков. Если ребёнок любит компьютерные игры, лучше, конечно, покупать ему логические, умные игрушки. Они обладают не только развивающей функцией, но ещё и регулирующей. Малыш не станет играть в «умную» игру долго – он просто устанет думать и сам почувствует, что пора выходить из виртуального пространства. Однако развивающие игры многим ребятишкам не нравятся, они предпочитают самоутверждаться, догоняя «противника» и убивая его в виртуальном мире. При этом дети всё дальше уходят от реальной действительности, утрачивают навыки общения со сверстниками, становятся тревожными, нервными в общении, агрессивными.

2.7. Как лечить «компьютерную болезнь»?

Что делать, чтобы предотвратить вред, наносимый физическому здоровью и психике ребёнка компьютерными играми? Прежде всего, не терять чувство меры и здравый смысл. Не следует категорически запрещать детям подходить к компьютеру. Достаточно ограничить его общение с виртуальным миром. Дозировать время, проведённое за компьютером, можно, установив пароль, фильтры на некоторые сайты в Интернете. Игры агрессивного характера лучше вообще не покупать. В «умные» игрушки, да и в простые «развлекалочки» можно играть вместе – это сближает ребёнка с родителями, усиливает его доверие к «предкам». Если появились признаки переутомления, надо сразу же объявить перерыв, вывести ребёнка на свежий воздух. Поможет также чуть тёплый душ (с головой) или холодный компресс на лоб.

Каждый родитель должен знать признаки «компьютерной болезни», чтобы вовремя принять меры. Если ребёнок подолгу сидит у монитора, у него могут возникнуть:

• покраснение глаз, бледность, тошнота и головокружение, вплоть до предобморочного состояния;

• перевозбуждение, излишне эмоциональная, нервная реакция при общении как со взрослыми, так и со сверстниками;

• снижение работоспособности, нарушение концентрации внимания, когда ребёнку трудно усидеть на месте или заниматься чем-то одним;

• потливость (это признак не только общей тревожности, но и виртуальной перегрузки);

• перегрузка суставов кистей рук, онемение пальцев, ощущение, что в подушечках бегают мурашки.

Компьютер прочно вошёл в наш быт – с этим приходится считаться. Но мы обязаны помнить: ребёнку жизненно необходимо как можно больше двигаться, бегать со сверстниками на свежем воздухе. Только тогда он будет расти здоровым.

8. И все же компьютер покупается…

При разумном обращении компьютер может стать одним из средств общения и взаимодействия с малышом, отличным учебным пособием и даже источником вдохновения. При помощи компьютера можно легко и просто научить ребенка читать и писать. Даже самым упрямым понравится печатать слова на компьютере, вставлять недостающие буквы, угадывать, что написали вы. Многим детям ужасно нравится, если родители оставляют им компьютерные «напоминалки», уходя на работу. Ведь гораздо интереснее скучных записок на холодильнике, когда в определенное время на мониторе появляется надпись: «Покорми птичку!», «Не опоздай в бассейн!». А когда грамота будет освоена, предложите малышу сочинять и самостоятельно записывать разные истории. А что, если начать выпуск настоящей электронной газеты или, если папа и мама владеют хотя бы начальными навыками веб-дизайна (это на самом деле совсем не сложно), открыть свою собственную домашнюю страничку в Интеренте? Даже для самых маленьких пользователей можно найти в Интеренете подходящие сайты о природе, искусстве, других удивительный вещах. Не выходя из дома вы с малышом можете посетить виртуальный музей или принять участие в интеллектуальной олимпиаде. Если кроха задал «умный вопрос», например, чем дышат лягушки или где самый высокий в мире вулкан, попробуйте вместе найти ответ во всемирной паутине. Еще никто не доказал, что умение пользоваться поисковыми системами отрицательно сказалось на интеллектуальном развитии! При помощи компьютера можно рисовать и делать настоящие мультики (в этом вам помогут программы Flash и Fotoshop). Даже дошкольники способны создать настоящие анимационные шедевры. Только помните, что рисование на компьютере ни в коем случае не должны заменять рисования красками и карандашами на бумаги. Собственно, это замечание в равной мере относится и к письму. При помощи специальной приставки-синтезатора можно даже научить ребенка-дошкольника сочинять и записывать музыку. Отдельно стоит сказать о компьютерных играх. Безусловно, продукты из серии «мочи все, что движется» никогда не должны появиться в вашем доме, но сегодня для детей выпускается масса качественных компьютерных игр практически для любого возраста, начиная с четырех-пяти лет. В зависимости от вкусов и склонностей вашего малыша вы можете выбрать подходящие «развивалки», действие которых развивается в джунглях или на пиратском корабле, в замке с привидениями или на дне океана. Освоить навыки чтения, математики, логики, письма рисования и музыки ребенку помогут герои его любимых мультфильмов и книг и даже…конструктора Lego. Ну, а если вашему крохе по вкусу самодельные куклы и игрушки, купите игры из серии «Маленький искатель», герои которой словно сшиты из старых носков и перчаток.

Есть несколько основных пунктов, на которые родителям просто необходимо обратить внимание при установлении компьютера:

 Специалисты советуют выбирать высококачественный жидкокристаллический монитор, с частотой не ниже 100 Гц, где практически отсутствует мерцание, а вредное излучение сведено почти к нулю. Для детей желательно приобретать монитор с диагональю не меньше 17 дюймов.

 При выборе системного блока, позаботьтесь о том, чтобы компьютер был собран из качественных, фирменных комплектующих.

 Располагайте монитор так, чтобы на него не попадал прямой солнечный свет и блики от лампы. Лучше если задняя поверхность будет упираться в стену. Идеальное расстояние от монитора до глаз 70 см.

 Ребенок до 6 лет не должен проводить за компьютером более 10-15 минут, и то не каждый день. Для детей в возрасте 7-8 лет ограничение составляет 30-40 минут в день. В 9-11 лет можно позволять сидеть за компьютером не более часа-полутора.

Ну, а чтобы компьютер не принес малышу физического и психологического вреда, необходимо соблюдать простые правила безопасности:
1. Правильно организуйте рабочее место. Ребенок должен сидеть на расстоянии 50-60 см от монитора, источник света располагаться слева от экрана.
2. Следите за тем, чтобы спина и ноги ребенка имели опору, так вы предотвратите ухудшение осанки.
Самая большая нагрузка при работе с компьютером приходиться на органы зрения. Поэтому обратите внимание на качество вашего монитора: минимальная частота обновления экрана в рабочем режиме должна быть 85 Гц. Чтобы глаза отдыхали, делайте с ребенком специальные упражнения.
3. Для дошкольников рекомендуют проводить компьютерные уроки по 15 минут, для младших школьников – по 20 минут.
Формируйте правильное отношение ребенка к компьютеру, это поможет избежать осложнений в будущем.
4. Подчеркивайте словом и действием, что эта «умная машина» – рабочий инструмент.
5. Покажите, что вы используете компьютер только для дела. Например, строите с его помощью графики или пишите статьи.
6. Не используйте агрессивные игры, чтобы расслабиться после работы или, хотя бы, не играйте в них при ребенке.
7. Не делайте из компьютера тайны за семью печатями, а, наоборот, обеспечьте свободный доступ к обучающим и развивающим программам.

Заключение

Остановить приход компьютерной эпохи невозможно, уменьшить опасности, подстерегающие ребенка перед экраном монитора, необходимо! Поэтому очень важно создать оптимальные условия для того, чтобы просмотр телевизора или видеоигры не увеличивали накопившееся за день утомление, а способствовали отдыху детей. Справедливости ради стоит заметить, что компьютер наносит здоровью не только вред, он способен приносить и пользу. В чем польза? Хотя бы в том, что большинство современного медицинского оборудования сделано с использованием компьютерных технологий. Сегодня компьютеры помогают врачам при постановке диагноза, обследовании и поддержании жизнедеятельности больных.

Итак, за дело! Возьмем «на вооружение» девиз компании «IBM» – первого и самого крупного в мире производителя компьютеров: Машины должны работать. Люди должны думать! А научиться думать детям 21 века помогут компьютеры, умные и добрые машины.

В ходе своего исследования я узнал много нужной информации, касающейся влияния компьютера на растущий организм ребёнка. Выяснил, какие «плюсы» и «минусы» несёт приход компьютерной эпохи.

Выяснил, что найденная мною информация необходима не только мне, но и другим ребятам. На занятиях в школьном кружке «Школьная газета» я могу поделиться ею, да и сам буду соблюдать правила безопасности при работе на компьютере, опираясь на полученные знания.

Думаю, я достиг поставленной цели и нашел ответ на интересующий меня вопрос: «Компьютер – друг или враг?», а также расширил свой кругозор общими сведениями о вреде и пользе компьютера и самое главное я теперь знаю правила безопасности, которым непременно постараюсь научить своих одноклассников.

Список литературы

1. Безруких, М. М. Компьютер и здоровье ребенка / М. М. Безруких. — М.: Вентана-Графф, 2003. — 16 с.

2. Белов, В. И. Энциклопедия здоровья / В. И. Белов. — М., 1993.

3. Малаян, К. Р. Безопасность жизнедеятельности. Безопасность при работе с компьютером / К. Р. Малаян. — СПб.: Изд-во СПбГТУ, 2000. — 121 с.

4. Петроченков, А. Персональный компьютер и здоровье школьников // Учитель. — 2002. — № 5. — С. 51—55.

5. Полтева, С. Около компьютера: ужастики и страшилки, правда и вымысел // Здоровье. — 1997. — № 4. — С. 17—20.

6. Степанова, Н. Гимнастика за компьютером // Знание — сила. — 1996. — № 5.— С. 140—141.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Мифы и компьютеры

Несмотря на то, что компьютеры входят в нашу жизнь наряду с бытовой техникой, они все еще окружены сказочными мифами и довольно забавными легендами. Один из самых распространенных мифов, появившийся в начале 80-х годов, называется «Сказка про кактус». Согласно этому древнему поверью, если около компьютера поставить кактус, то последний будет поглощать исходящее от компьютера электромагнитное излучение. При этом сам кактус будет расти и хорошеть прямо на глазах.

Этот миф, вероятно, придумали продавцы кактусов, увидев перспективы быстрорастущего компьютерного рынка. Правда же заключается в том, что некоторые растения действительно лучше растут в условиях высокого электромагнитного напряжения. Однако достоверной информации о том, что они его понижают, поглощают или влияют на него каким-то аналогичным образом, нет. Так что лучше все-таки купить хороший монитор. Впрочем, кактус на столе — это довольно эстетично. А если принять во внимание сбереженные нервы (от мысли, что этот кактус спасает вас от излучения), то это действительно может быть полезным для здоровья.

Была еще довольно веселая легенда о том, что компьютеры излучают радиацию. Это, вероятно, пошло от надписи на мониторах «Low Radiation». Подвох здесь в том, что слово «Radiation» переводится на русский язык не как «радиация», а как «электромагнитное излучение». А значит, никакой связи между компьютером и атомным реактором нет.