Хостинг документов » 11 класс » Интегрированный урок (история, литература, информатика) «Герои Отечественной войны 1812 года в жизни, истории и литературе»

Интегрированный урок (история, литература, информатика) «Герои Отечественной войны 1812 года в жизни, истории и литературе»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №26 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Нижнекамска Республики Татарстан

Конспект урока

Интегрированный урок

(история, литература, информатика)

«Герои Отечественной войны 1812 года в жизни,

истории и литературе»

подготовила учитель русского языка

и литературы Волкова Марианна Романовна

Нижнекамск 2012

Тезисы урока:

В 2012 году наша страна будет отмечать 200-летие Отечественной войны 1812 года. На этом уроке мы будем говорить о героях этой войны, чьи имена золотыми буквами вписаны в нашу историю и которым были посвящены многие замечательные произведения русской литературы.

Дохтуров, Милорадович, Раевский, братья Тучковы, Багратион, Кудашев и Кутайсов – эти имена теперь стали легендой о доблести и мужестве, беспримерном героизме. Их имена вдохновляли М.Лермонтова, М.Цветаеву и Л.Толстого. Величайший гуманист Толстой в романе «Война и мир» выражает дорогую его сердцу мысль: война лишает красоты мать – землю, уничтожая её детей: и русских, и французов.

О славе и доблести героев нашей армии говорят сегодня величайшие памятники: Триумфальная арка, Музей-панорама Бородинской битвы. Мультимедийный проект «Герои 1812 года».

Интегрированный урок

(история, литература, информатика).

«Герои Отечественной войны 1812 года в жизни,

истории и литературе».

Цели урока.

Обучающие:

дальнейшее овладение навыками идейно – художественного анализа произведения; умение излагать материал при помощи новых информационных технологий.

Развивающие:

развитие креативных способностей; способствовать развитию логического мышления и образного восприятия.

Воспитательная:

воспитание патриотизма через воспитание любви к родной истории, литературе, живописи, воспитание интернационализма через изучение учебных предметов.

Методы:

1.Словесный;

2.Частично – поисковый;

3.Практический;

4.Информационный.

Ход урока.

Организационный момент:

Здравствуйте, садитесь. Ребята, сегодняшний урок наш не совсем обычный – его будут вести сразу три учителя (литературы, истории, информатики), да и предмет, о котором мы будем говорить, — тоже неординарный. Через 6 лет, в 2012 году наша страна будет отмечать 200-летие Отечественной войны 1812 года. Сегодня будем говорить о героях этой войны, чьи имена золотыми буквами вписаны в нашу историю и которыми были посвящены многие замечательные произведения. Итак, страницы подвига.

Как вы думаете, что испытывает человек, который должен его совершить?

(2 – 3 ответа)

— Вот как на этот вопрос ответил поэт Виталий Коротич:

Слайд 1.

— Звучит стихотворение «Идя на подвиги» в исполнении ученика-1:

Идя на подвиги,

Не алчут орденов,

Не бредят

Благодарностью державы,

Не узнают примерный вес чинов,

Достойных стать

Эквивалентом славы.

Идя на подвиги,

Не ведают о том,

Насколько щедрость родины огромна,

И называют чрезвычайно скромно

Все то, что станет подвигом потом.

Слайд 2.

Учитель истории:

Отечественная война 1812 года явилась величайшим испытанием для нашего народа. Вторжение неприятеля, «двунадесяти языков» наполеоновского войска в пределы России, Бородинское сражение, пожар в Москве, напряженная борьба вызвали могучий народный подъем. И поэтому поровну крови и доблести, мужества и самоотверженности положили на весы победы офицеры и генералы: русский Денис Давыдов, грузин Петр Багратион, немец Александр Фигнер, татарин Николай Кудашев и турок Александр Кутасов – России верные сыны.

Слайд 3.

Учитель литературы:

Образы защитников Отечества неоднократно вдохновляли

писателей и поэтов.

Вот как это было воплощено в стихотворении М.Ю.Лермонтова «Бородино»:

-С анализом стихотворения выступает ученик-2.

Слайд 4.

Учитель истории:

Отечественная война выявила славную плеяду выдающихся полководцев и военноначальников. Одним из них был главнокомандующий 1-ой армией Барклай де Толли.

-Сообщение ученика –3 о Б.Де Толли.

Слайд 5.

Учитель истории:

Огромной любовью солдат пользовался любимец еще А.Суворова, главнокомандующий 2-ой армией князь Петр Багратион.

-Сообщение ученика –4 о Багратионе.

Слайд 6.

Учитель литературы:

Таким любимцем солдат показан в романе «Война и мир» Л.Н. Толстого Андрей Болконский. «Наш князь» называли его солдаты.

-Сообщении ученика –5 об Андрее (по роману Л.Толстого «Война и мир»)

Слайд 7.

Учитель истории:

Дохтуров, Миллорадлвич, Раевский,Ермолов братья Тучковы и легендарный атаман Платов… Эти имена теперь стали легендой, легендой о доблести, мужестве, беспримерном героизме.

Сообщение группы учеников о Дохтурове, Ермолове,Тучкове.

Слайды 8- 9-10.

-Звучит анализ Стихотворения “ Генералам 12 года “.

М.Цветаевой :

ГЕНЕРАЛАМ ДВЕНАДЦАТОГО ГОДА.

Сергею

Вы, чьи широкие шинели

Напоминали паруса,

Чьи шпоры весело звенели

И голоса.

И чьи глаза, как бриллианты,

На сердце оставляли след, —

Очаровательные франты

Минувших лет!

Одним ожесточеньем воли

Вы брали сердце и скалу, —

Цари на каждом бранном поле

И на балу.

Вас охраняла длань господня

И сердце матери, — вчера

Малютки-мальчики, сегодня –

Офицера!

Вам все вершины были малы

И мягок самый черствый хлеб,

О, молодые генералы

Своих судеб!

_________

Ах, на гравюре полустертой,

В один великолепный миг,

Я видела, Тучков-четвертый,

Ваш нежный лик.

И вашу хрупкую фигуру,

И золотые ордена…

И я, поцеловав гравюру,

Не знала сна…

О, как, мне кажется, могли вы

Рукою, полною перстней,

И кудри дев ласкать – и гривы

Своих коней.

В одной невероятной скачке

Вы прожили свой краткий век…

И ваши кудри, ваши бачки

Засыпал снег.

Три сотни побеждало – трое!

Лишь мертвый не вставал с земли.

Вы были дети и герои,

Вы все могли!

Что так же трогательно-юно,

Как ваша бешеная рать?

Вас златокудрая Фортуна

Вела, как мать.

Вы побеждали и любили

Любовь и сабли острие –

И весело переходили

В небытие.

26 декабря 1913

Феодосия

Слайд 11.

Учитель истории:

Однако всех их объединянт фигура главного героя 1812 года

– фельдмаршала М. И.Кутузова.

Сообщение ученика –6 о Кутузове.

Историческое и литературное (по роману Л.Толстого “Война и мир”

Слайд 12.

Учитель истории : Гибельной для захватчиков стала “малая война”,

под которой кутузов понимал военные действия ополчений , армейских и крестьянских партизанских отрядов. Инициатива принадлежала Барклаю де Толли. Над французскими войсками поднялась “дубина народной войны”- крестьяне уходили в леса и по- своему боролись с неприятелем .Такими были Фёдор Потапов и

старостиха Василия Кожина.

Сообщение ученика – (по истории. О. Ф. Потапова и Кожаной). Сообщение ученика — по литературе о Долохове.

Слайды 13-14-15.

Учитель истории:

Героями партизанской войны стал Денис Давыдов –

гусар, храбрец, поэт.

Сообщение ученика–8 о Давыдове.

Слайд 16.

Учитель литературы:

Денис Давыдов стал прототипом Денисова в Романе Толстого “Война и мир”. Именно в его отряд попал младший из ростовых – Петя. Его гибелью автор подчёркивает антигуманистическую идею войны: она не щадит даже совсем юного, почти мальчика, героя.

Сообщение ученика –9 о Пете Ростове.( По роману Л. Толстого «Война и мир».)

Слайд 17.

Учитель литературы: Величайший гуманист Толстой, создавая в романе образы героических защитников Отечества, выражает не менее главную и дорогую его сердцу мысль: война лишает красоты мать-землю, убивая её детей, равно любимых: и русских, и французов. Вот таким он изображает поле сражения после Бородинской битвы.

Сообщение ученика – 10 о Бородинском поле. (По роману Л.Н.Толстого «Война и мир».)

Слайд 18.

Учитель литературы: Блестящие офицеры, не жалевшие жизни своей во имя Родины… Поистине подвиг их незабвенен и будет звучать в веках. Вот кем их видет поэт – исполнитель Булат Окуджава. Песня « Квалергарда век не долог…» звучит в исполнении группы учащихся.

Слайд 19.

Учитель истории: По окончанию войны у Тверской заставы была сооружена деревянная триумфальная арка, через 20 лет она была заманена каменной. Теперь это главное украшение святого место – Поклонной горы, на которой слились два великих подвига воедино-подвиг героев России войны 1812 года и героев СССР Великой отечественной войны 1941 – 1945 годов. О славе и доблести нашей армии говорят величайшие памятники: Музей российского оружия и Музей-панорама Бородинской битвы. О героях 1812 года напоминают сегодня названия улиц, перекрестков и проездов, расположенных вблизи Кутузовского проспекта, в них увековечены имена Барклая, Давыдова, Кожиной и др.

Слайды 20-30.

Заключение

Учитель литературы:

Ребята, вы сегодня приняли участие в таком непростом разговоре. Наверное, стоит все-таки понять, что героями не рождаются, ими становятся, когда в час великих испытаний на вопрос «что ближе, дороже – ты сам или Родина» человек делает нравственный выбор.

Оценки.

В заключении предлагаем Вам ответить на вопросы анкеты.

Слайды 30-34-35.

Итоги анкетирования.

Использованная литература и дополнительные материалы для проведения урока