Хостинг документов » 4 класс » Конспект урока на тему «И.А.Крылов. «Ворона и лисица»

Конспект урока на тему «И.А.Крылов. «Ворона и лисица»

Тема:

И.А.Крылов. «Ворона и лисица»

Цели:

Повторить сведения о басне, полученные на предыдущем уроке.

Познакомить со страницами жизни баснописца.

Познакомить с басней «Ворона и лисица».

Развивать навык выразительного чтения по ролям.

Планируемые результаты:

1. знание основных моментов биографии И. А. Крылова;

2. умение самостоятельно анализировать басню;

3. понимание учебной задачи урока и стремление к ее выполнению;

4. осуществление самоконтроля и самооценки.

Методы и приемы работы: словесный метод обучения, объяснительно-иллюстративный метод, практический метод, информационно-коммуникативные технологии, создание проблемной ситуации, групповая и фронтальная формы работы, прием взаимопроверки, самоконтроля и самопроверки по эталону, индивидуальный и дифференцированный подходы при выполнении заданий.

Оборудование урока: учебник «Литературное чтение» Э. Э. Кац- 4 класс, ,Москва, «Астрель», 2014г. (УМК «Планета знаний»); рабочая тетрадь учащихся; интерактивная доска Smart; презентация к уроку; карточки для самопроверки.

УУД:

Регулятивные:

— организовывать свое рабочее место под руководством учителя,

— осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном,

— вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с эталоном (образцом),

Коммуникативные:

— соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить,

— вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное),

— сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать и соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках,

— участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы.

Познавательные:

— сравнивать героев, давать им краткие характеристики: находить общее и различие,

— группировать, классифицировать на основе существенных признаков, по заданным критериям.

Личностные:

— ценить взаимопомощь и взаимоподдержку друзей,

— внимательно относиться к собственным переживаниям и переживаниям других людей; нравственному содержанию поступков.

ХОД УРОКА:

I Актуализация знаний.

1-8 слайд

— Что такое басня?

— Как называют человека, который пишет басни?

— Что такое аллегория?

— Что такое олицетворение?

— Что такое мораль?

— Как звали первого баснописца?

— Самый известный русский баснописец.

— Какие ещё русские писатели писали басни?

Чтение басен Крылова и Дмитриева

II. Изучение нового материала. Работа по теме урока. И.А. Крылов. 1.Слово о баснописце.

9 слайд

Сегодня мы будем говорить с вами о творчестве И.А.Крылова.

10 слайд

Когда-то он был молодым. Но в истории литературы все его знают как «дедушку Крылова». Когда произносят его имя, сразу перед глазами возникает тучный старик с седыми волосами.

11 слайд

2.Сообщения уч-ся

Свежие документы: Конспект урока на тему "Как научить детей сочинять сказки?"

И.А.Крылов родился в Москве, в семье военного. Но жила семья в Твери. Детство мальчика было нелёгким. Воспитывался дома, был обучен грамоте, четырём правилам арифметики и молитвам. Подростком начал работать в канцелярии. Он страстно любил читать, но начальник, застав его за книгою, иногда бил его по голове и плечам и жаловался отцу, за что тот тоже его наказывал. Продолжая служить, Крылов овладел французским и итальянским языками, а также научился играть на скрипке.

В 1778 году( Крылову было 9 лет) умер отец, семья осталась без средств к существованию. Будущему писателю пришлось идти в услужение, а платой за работу была учёба. Крылов занимается самообразованием. Много читает. Постепенно становится начитанным человеком. Выработал в себе ценные качества – самостоятельность, практичность.

12 слайд

Первым произведением Крылова была басня Лафонтена, которую он перевёл на русский язык с французского. Ему было 11 лет.

13 слайд

За свою жизнь Крылов был журналистом, издателем, автором прозаических и драматических произведений. Но известным он стал как баснописец. Он выпустил 9 книг, в которых было напечатано более 200 басен.