Хостинг документов » Конспекты уроков » Конспект урока на тему «Из города Букв в страну Литература»

Конспект урока на тему «Из города Букв в страну Литература»

Обобщающий урок – праздник

«Из города Букв в страну Литература»

Цели:

Обобщить знания детей по изучению ключевых тем Азбуки;
Подвести итог работы всего коллектива детей по обучению грамоте;
Развивать технику чтения детей, речь, словарный запас, коммуникативные навыки, самостоятельность детей;
Воспитывать интерес к чтению, умение работать в коллективе, культуру поведения

Ход урока:

— Ребята и дорогие наши гости, сегодня у нас необычный урок чтения. Мы прощаемся с Азбукой.

Прапрадедовской порой

Встали буквы в четкий строй.

Строй как строй, да не простой,

Он зовется Азбукой.

— Урок одновременно и радостный и грустный. Почему? Что же изменилось в нашей жизни за это короткое время?

Алина

Теперь мы знаем буквы, слоги.

Умеем говорить, считать.

И постепенно, понемногу

Мы научились все читать.

Маша

Изменились наши игры.

Стал серьёзным первый класс

Икс и игрек, икс и игрек

В голове у нас сейчас!

Никита

Ну а в третьих, я Лариске

Сам уже пишу записки!

И бабуля говорит:

Мой внучонок – вундеркинд!

Лена

Сто загадок, сто вопросов

Нам покоя не дают.

Почему мигают звёзды?

Может в гости нас зовут?

Вопросов много и не только у нас у первоклассников, но и у взрослых людей. Где искать ответы на многие из них, чтобы знать все больше и больше? Народная мудрость об этом говорит:

«Кто много читает, тот много знает!»

1 сентября мы отправились в плаванье по стране Знаний, делали открытие за открытием. Путешествие по стране Азбуки мы завершили, а значит мы должны отправится в более долгое путешествие в страну Литература. Много новых героев вы встретите в этой стране. И сказочные герои, которых вы уже знаете, интересуются, а все ли смогут войти в страну Литература. Они приготовили для вас испытания. Готовы к ним?

Угадай сказочного героя.

Внучка к бабушке пошла,

Пироги к ней понесла.

Серый волк за ней следил,

Обманул и проглотил! (Красная шапочка)

Она живет возле леса, прислушивается к разным звукам. Вопросы у нее звуковые.

Звуковую сторону речи изучает ФОНЕТИКА. Фонетика нужна врачам, логопедам, музыкантам, учителям и, конечно, детям. Не случайно обучение по Азбуке мы начали именно со звуков.

Дима К.

— Мы — не буквы, мы — звуки речи.
Изучает фонетика нас.
Мы — не буквы, мы — звуки речи.
Произносят и слышат нас!

Разминка:

Сколько гласных звуков в русском языке?
Сколько букв, обозначающих гласные звуки?
Назови парные согласные звуки
Назови буквы, всегда мягких согласных звуков?
Какие звуки в русском языке всегда твердые?

Задание.

Какая буква лишняя?

Ё, И, Я, Е, Ю
н, р, к, й, з
ц, ч, ж, ш

Красная Шапочка говорит вам ОТЛИЧНО!

2. Угадайте следующего героя.

У отца есть мальчик странный,

Необычный, деревянный,

На земле и под водой

Ищет ключик золотой,

Всюду нос сует свой длинный…

Кто же это?.. (Буратино)

Задание.

. В каком из этих слов звуков больше, чем букв.

ЕЛИ МЕЛ

Как правильно записывать звучащую речь? Этому учит ГРАФИКА.

— Вы тоже себя представили волшебниками и нарисовали рисунки «На что похожа буква».

— О каких буквах эти стихи?

Молоток я раздобыл,

Из дощечек букву сбил.

Сколько здесь дощечек?

Три. Получилась буква? (И)

Палочка, рядом две ровные дужки,

Вот и готовы очки для лягушки (В)

На эту букву посмотри,

Она совсем как цифра 3 (З)

В этой букве нет угла,

Оттого она кругла.

До того она кругла,

Покатиться бы могла. (О)

-Молодцы! Я думаю, что вы прекрасно знаете и все остальные буквы алфавита.

3. Угадайте героя.

Толстяк живет на крыше,
Летает он всех выше.
(Карлсон)

ксения

— Дружат гласные с согласной,
Составляя вместе слог.
МА и ША (а вместе Маша)
МИ и ША ( а вместе Миша)
К нам явились на урок.

Давид

Если слоги встанут рядом,

Получаются слова.

ТЫ и КВА, а вместе ТЫКВА,

СО и ВА, читай СОВА.

Рада

— Сколько в слове гласных-.
Столько и слогов.
Это знает каждый из учеников.

Грамматическая арифметика.

БА

+ большой деревянный сосуд = ? (Бабочка)

+ пресноводное животное с клешнями = ? (Барак)

+ приятный полезный напиток = ? (Басок)

+ маленький порез на пальце = ? (Баранка)

-Сколько слогов в этих словах?

Расположите слоги по цветам и прочитайте фразу.

(Мы читаем по слогам)

— Карлсон говорит нам КЛАССНО!

4. Угадайте героя.

Он, конечно, самый главный
Озорник-шалун забавный.

Он в огромной синей шляпе
Неумеха и растяпа. (Незнайка)

Андрей

Мы в слове слог ударный

Найдем эле-мен-тар-но.

А когда его найдем,

Громче всех произнесем!

— Поставьте знак ударения в выделенных словах.

Все пили ключевую воду. Возьми пилу и пили. Я мою руки. Мою руку взял доктор. Ребенок стоит на ногах. Стоит посмотреть этот фильм. Солнце село за село. Замок был закрыт на замок. Огородное пугало всех пугало.

— Незнайка нам говорит СУПЕР!

5. Угадайте героя.

С голубыми волосами

И с огромными глазами.

«Зубы чистить! Руки мыть!»

Любит поруководить! (Мальвина)

— Мальвина приготовила задания связанные с орфографией. ОРФОГРАФИЯ – нормы и правила письменной речи. Вам придется подружиться с ней, чтобы не допускать на письме ошибок.

Настя Ш.
— Мягкий знак – хитрый знак.
Не назвать его никак.
Он не произносится,
Но в слово часто просится.

Ярослав
— Твёрдый знак нам нужен тоже,
Без него сказать не сможем:
Съезд, съедобный, объясненье,
И подъезд, и объявленье.

Игра «Камень-вата».

Если учитель читает слово с Ъ — ребята топают, если с Ь – хлопают.

(Лось, конь, подъезд, листья, объявление, въезд, пень, семья, съел.)

Исправьте ошибку.

Догадайтесь-ка, ребята,

Отчего ежи, ерши,

Щуки, чайки и волчата

Рассмеялись от души?

ЕЖЫ ЕРШЫ ЩЮКИ ЧЯЙКИ ВОЛЧЯТА

«Азбука» верным другом была для нас.
Прощаясь с ней, грустит наш класс.
Но долго нам грустить нельзя –
Нас ждут открытия, друзья!