Рабочая программа по курсу словесности в 7 классе

МУ «Управление образования администрации г. Ростова-на-Дону»

МУ «Отдел образования администрации Ворошиловского района г. Ростова-на-Дону»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 107

«ЭКОЛОГИЯ И ДИАЛЕКТИКА»

Модуль (глава)

Кол-во часов

1

Литература начала XIV-третьей четверти XIVвв.

1

Летописание

4

Агиография

4

Переводные повести

3

Послания

3

2

Литература конца XIV-первой половины XVIвв.

2

Летописание

5

Агиография

6

Памятники панегирической литературы

3

Легендарные сказания

2

Памятники Куликовского цикла

10

Повести о набегах монголо-татар на Русь

2

3

Литература второй половины XVIвв.

1

Историческое повествование

4

Агиография

2

Переводные повести

3

Оригинальные повести

13

Количество часов по развитию речи

7

Общее количество часов

68

Количество часов в неделю

2

Тема урока

Количество часов

1

Литература начала XIV – третьей четверти XIV вв. (общий обзор).

Возрождение в XIV веке книгописной деятельности, подорванной монголо-татарским игом; восстановление культурных связей русских земель с иными странами; возрождение летописных жанров, «хождений», «житий»

1

Тема урока

Количество часов

2

Тверское летописание

1

3

Псковское летописание

1

4

Летописание Москвы

1

5

«Повесть о Шевкале».

Выражение народного протеста против монголо-татарского гнета, нежелание трудового народа мириться с господством Орды. Трагедия тверичей, поднявших восстание против ханского баскака Чол-Хана. Отклик трагедии в устном народном творчестве.

1

№ урока

Тема урока

Количество часов

6

«Повесть о Довмонте».

Утверждение феодального идеала в героических житиях. Воинская героика и ратная доблесть псковичей. Устно-эпическая, героическо-песенная основа эпизодов «Повести…»

1

«Повесть о Михаиле Ярославиче Тверском».

«Повесть…» как образец княжеских житий, где князь-страдалец за православную веру, за Русскую землю. Осуждение междоусобной войны московских и тверских князей в борьбе за власть.

1

8, 9

«Житие митрополита Петра».

Политические причины создания «Жития…». Утверждение святости и богоизбранности Москвы, которая должна была стать центром всех русских земель. Развитие темы идеально христианского героя. Канонизация святого как средство укрепления княжеской власти. Художественные особенности такого рода житий.

2

№ урока

Тема урока

Количество часов

10

«Сказание об Индийском царстве».

Отражение мечты об идеальном царстве, где нет нужды и войн. Фантастические и реальные образы «Сказания…». Сказочный характер повествования.

1

11

«Повесть о Макарии Римском».

Тема поисков «земного рая» в средневековой литературе.

1

12

«Слово о 12 снах царя Шахашии».

Апокалиптические картины будущей судьбы мира. Отражение тяжелых времен в картинах «злого времени».

1

№ урока

Тема урока

Количество часов

13

«Послание архиепископа новгородского Василия ко владыке тверскому Феодору о рае».

Мечты древнерусского писателя о справедливой, благополучной жизни на земле. Философские размышления о реальности «земного рая».

1

14

15

Рр. Сочинение «Нравственный идеал в литературе начала XIV века».

2

Литература конца XIV – первой половины XV вв. (общий обзор).

Отражение важнейших исторических событий (Куликовская битва, набеги монголо-татар, объединение земель вокруг Москвы, вспышка феодальной войны) в литературных памятниках эпохи.

Новое «открытие человека» в литературе того периода оценка внутренних качеств человека независимо от его сословия.

2

№ урока

Тема урока

Количество часов

18

Лаврентьевская летопись. Идеологические и политические причины создания копии свода 1305 г.

1

19

Московский летописный свод.

Летописный свод Киприана – первый общерусский свод. Использование всех летописей русских княжеств для усиления промосковской тенденции в новых летописных произведениях.

1

20

Тверское летописание.

Попытка усилить роль Твери в русской истории.

1

21

Новгородское летописание.

Претензии на общерусское значение Новгорода. Отражение идеологической борьбы Москвы с Новгородской боярской республикой.

1

22

«Летописец Еллинский и Римский».

Отражение интереса русских читателей к всемирной истории в памятниках хронографического жанра.

Повествовательный характер хронографов. Стремление к нравоучительности в сказочно-фантастических или нравственно-поучительных новеллах.

1

№ урока

Тема урока

Кол-во часов

23

24

Киприан «Житие митрополита Петра».

Личность митрополита Киприана.

Литература как средство политической борьбы. «Житие…», как образец панегирической литературы, имеющий публицистический характер.

2

25

26

Епифаний Премудрый «Житие Стефана Пермского».

Личность Епифания Премудрого.

Создание представления о святом как о человеке совершенно иного духовного типа. Появление тщательно отработанной литературной системы (выбор поэтических средств, вычурность языка, композиционное строение).

2

27

28

Пахомий Логофет.

«Житие Кирилла Белозерского».

Личность агиографа. Установление канонов для описания жизни святого.

2

№ урока

Тема урока

Кол-во часов

29

30

«Слово о житии великого князя Дмитрия Ивановича».

«Слово…» как агиографический памятник экспрессивно-эмоционального стиля.

Похвальные тирады Дмитрию Донскому и философские размышления автора о величии князя. Роль библейских персонажей в возвеличивании личности Дмитрия.

2

31

Инок Фома «Слово похвальное тверскому князю Борису Александровичу».

1

№ урока

Тема урока

Кол-во часов

32

33

«Сказания об Иоанне Новгородском».

Особенности жанра. Сочетание жития и повести. Личность Иоанна Новгородского.

Спасение Новгорода от суздальцев. Роль описания крестного хода и молений Иоанна.

Путешествие на бесе в Иерусалим. Влияние сказочного фольклора Древней Руси на легендарные сказания.

Отражение черт новгородского быта, проявление местного колорита.

2

№ урока

Тема урока

Кол-во часов

34

35

36

37

«Задонщина».

Возрождение традиций «Слова о полку Игореве».

Жанр повести (документально-историческая летописная первоначальная повесть). Композиция «Задонщины». Эпичность и лиризм в изображении Русской земли и судеб русских людей.

Патриотический пафос произведения.

Поэтическое искусство автора «Задонщины».

Связь «Задонщины» с устным народным творчеством.

38

39

Летописная повесть о Куликовской битве.

Две редакции повести: краткая и пространная.

Хронология событий в повестиё

Авторские рассуждения о событиях, излагаемых в повести.

Образы русских князей и их «нечестивых» противников.

Прославление русского православия.

2

40

41

Сказание о Мамаевом побоище.

«Сказание…» – основной исторический источник сведений о событиях 1380 года.

Политические причины написания «Сказания…» после нашествия Едигея.

Композиция «Сказания…»

Литературно-публицистические приемы автора «Сказания…»

Легендарно-эпические моменты произведения (бой Пересвета).

Идеализация русских князей.

Поэтическое мастерство автора.

2

42

43

Рр. Сочинение «Отражение победы русских над монголо-татарами в литературных памятниках.

Создание образа защитника Отечества»

2

Повести о набегах монголо-татар на Русь.

44

«Повесть о нашествии Тохтамыша на Москву».

Отражение роли народа в происходящих событиях.

Личность автора «Повести…»

Художественные приемы автора.

1

45

«Повесть о Темир Аксаке»

Рассказ о походе Тимура на Русь.

Легендарно-эпические источники «Повести…»

Противопоставление законности власти русских князей, незаконности властителей Орды.

Возвеличивание политической и общерусской роли Москвы.

Прославление православных святынь, их сила над «нечестивым» правителем.

1

№ урока

Тема урока

Кол-во часов

46

Литература второй половины XV века (обзор).

Судьба литературы в период образования единого Русского государства, ее роль в создании Предвозрождения в русской культуре XV века.

Рост числа произведений светской художественной литературы.

Появление памятников оригинальной русской беллетристики.

1

№ урока

Тема урока

Кол-во часов

47

Летописные своды XV века.

Основная идея сводов – отказ от братоубийственной борьбы и объединение против внешнего врага.

1

48

Летописные рассказы о победе над Новгородом.

Различное отражение исторических событий в московском и новгородском летописании.

1

49

«Русский хронограф».

Изложение всемирной истории от сотворения мира 1453 года (год падения Византийской империи).

1

50

Нестор-Искандер «Повесть о Царьграде».

Влияние русских «воинских повестей» на жанр и композицию «Повести…».

Автор как современник и участник событий.

1

№ урока

Тема урока

Кол-во часов

51

«Житие Михаила Клопского».

Необычность героя – святого-юродивого.

Особенности этого нетрадиционного жития.

Связь с устными легендами о жизни святого, сходство со сказкой-новеллой.

1

52

«Повесть о Петре Ордынском».

Близость «Повести…» к фольклорным традициям.

Сюжетная занимательность, юмор, бытовые мотивы – особенности жития – повести, сближающие его со светскими повестями.

1

№ урока

Тема урока

Кол-во часов

53

Сербская «Александрия».

Роман как произведение беллетристики, не имевшее делового и культового значения.

Идея тщетности земного величия.

Библейские мотивы в «Александрии».

Личность и судьба Александра Македонского.

1

54

«Троянские сказания».

Античные традиции «Троянских сказаний».

Интерес русского читателя к античной истории и мифологии.

1

55

«Сказание о Соломоне и Китоврасе».

Сочетание библейских и мифологических персонажей в «Сказании…».

Близость «Сказания…» к устному народному творчеству.

1

№ урока

Тема урока

Кол-во часов

56

«Сказание о Вавилоне».

«Сказание…» – памятник переходного жанра: от легенды к сюжетному повествованию.

1

57

58

59

«Повесть о Дракуле».

Историческая основа «Повести…».

«Повесть…» как оригинальная обработка «бродячих» сюжетов.

Композиция «Повести…».

Мотив «испытания» – основной мотив произведения.

Образ главного героя, его жестокость и «злонравие», сочетание изощренной жестокости с остроумием.

3

60

61

62

«Повесть о Басарге».

Сюжетное построение «Повести…».

Сказочные приемы, разгадывание загадок, преобладание занимательности повествования над назидательностью.

Появление вымышленных героев в литературе XV века.

Образы героев, утверждающих православную веру.

3

63

64

65

Афанасий Никитин.

«Хождение за три моря».

Личный характер «Хождения…».

Автобиографичность и лиричность повести.

Отличие «Хождения…» от традиционных «хождений».

Тема тоски по родине, невозможность соблюдать свои обычаи на чужбине.

Проблема веротерпимости.

Мастерство в изображении быта и обычаев «Гундустана» (Индии).

3

66

67

Рр. Сочинение «Отличительные черты церковной и светской литературы».

2

68

Обобщающий урок «Поэтика древнерусской литературы XIV – XV века».

Летописание и агиография – основные жанры литературы.

Политическое и публицистическое значение летописи.

Появление исторических повестей. Стремление соединить воинско-героические, исторические, публицистические элементы с остросюжетным изложением.

Появление интереса к духовному миру человека.

Художественные средства древней литературы. Образ автора в произведениях древнерусской письменности.