Хостинг документов » 9 класс » Раздумья над «Раздумьями» Д.С.Лихачёва, 9 класс

Раздумья над «Раздумьями» Д.С.Лихачёва, 9 класс

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Митрофановская средняя общеобразовательная школа»

Кантемировского муниципального района Воронежской области

Конспект урока по литературе
в 9 классе

«Раздумья над «Раздумьями» Д.С. Лихачёва»

подготовила

учитель русского языка и литературы

Зубко Любовь Николаевна

Митрофановка

2012

ТЕМА: Раздумья над «Раздумьями» Д.С. Лихачёва.

ЦЕЛИ УРОКА: 1. Углубление представления о жизни, творчестве, общественной деятельности Д.С. Лихачёва.

2. Приобщение учащихся к размышлению о важных для человека проблемах, поставленных в книге «Раздумья».

3. Постижение тех вопросов, которые всегда волнуют человека: о добре и зле, о достоинстве и принципиальности и т.д.

ХОД УРОКА.

I. Д.С. Лихачёв- академик, педагог, общественный деятель.

Сообщение ученика о Д.С. Лихачёве по презентации.

При изучении какого произведения вы встречались с именем Д.С. Лихачёва?

Сообщение ученика о знакомстве с именем академика при изучении «Слова о полку Игореве».

(перевод «Слова», критические статьи).

Материал в помощь учителю.

Обращаясь ко многим историко-литературным и теоретическим проблемам, переходя от конкретных наблюдений над отдельными памятниками к обобщениям самого широкого характера, Д.С. Лихачёв в течение десятилетий не оставлял темы, которой он посвятил десятки своих работ, тема «Слово о полку Игореве». В работах 50-х годов, Дмитрий Сергеевич заложил основные направления своих будущих исследований. Одно из них связано с изучением поэтики «Слова» в сопоставлении с эстетической системой его времени. Впервые эта проблема нашла отражение в статье «Слово о полку Игореве» и особенности русской средневековой литературы» (1962 г.), затем в статье «Слово о полку Игореве» и процесс жанрообразования XI – XIII в.в.» (1972 г.) и наконец в обобщающей работе «Слово о полку Игореве и эстетические представления его времени» (1976 г.). Большинство этих работ с дополнениями и изменениями, внесёнными автором, вошли в его книгу «Слово о полку Игореве» и культура его времени» (1978 г.).

Значительное место в научной биографии Дмитрия Сергеевича занимают его работы, посвящённые полемике со скептиками. До настоящего времени не утратила своего значения его работа «Изучение «Слова о полку Игореве» и вопрос его подлинности» (1962 г.).

Большой вклад внёс Д.С. Лихачёв в создание шеститомного «Словаря – справочника» «Слова о полку Игореве» (1965-1984 г.), активно участвуя в его редактировании и обсуждении, пополняя его статьи материалами собственных разысканий.

II. Сегодня мы продолжаем разговор о Д.С. Лихачёве и его книге «Раздумья», в которой известный учёный вновь обращается к молодёжи. Написанная в форме новелл, эссе, раздумий, афоризмов. Эта книга является логическим продолжением «Писем о добром и прекрасном» — издании, получившем широкую популярность у нас в стране и за рубежом.

Книга «Раздумья» начинается с обращения «К моим читателям», в которой Дмитрий Сергеевич утверждает, что «человек должен жить в сфере добра».

Почему, по-вашему, именно добро ставит Лихачёв на первое место. И какова роль каждого человека в формировании сферы добра.

III. Никто не сможет рассказать о человеке так интересно, правдиво, полно, как он сам. Одна из глав книги называется «Я вспоминаю…».

Сообщения I группы учащихся.

«Самая большая ценность народа- его язык. Язык, на котором он пишет, говорит, думает».

Свежие документы: Конспект урока на тему "Второй закон Ньютона"

Один из способов узнать человека- «прислушаться к тому, как он говорит», — так говорит Д.С. Лихачёв о нашем родном языке в главе «Русский язык».

Согласны ли вы с мнением автора.

Как вы понимаете совет Лихачёва «Старайтесь не говорить вычурно»?

IV. Коллективная работа с главой «Будьте осторожны со словами».

V. Нельзя не остановиться еще на одной проблеме, о которой пишет Д.С. Лихачёв.

Эта проблема нравственность,

нравственное достоинство народа.

Этот вопрос надо изучать, обсуждать. Как над этим размышляет академик?

Сообщения учащихся по главе «И ветви, и корни…».

VI. «Пути оставленные нам».

Группа III работала над главой «Пути, оставленные нам».

Они освещали следующие вопросы по тексту статей:

— Какие черты восприняла литература того времени от литературы древней?

— Почему именно Пушкин стал знаменем русской литературы?

— Нужны ли знания для восприятия искусства и почему?

— Какое место занимает Новгород в собрании древнерусской живописи?

Глава «Дано судьбой».

Группа IV отвечает на вопросы:

В чём смысл жизни по Лихачёву?

Как вы понимаете слова: «Друзья создаются в юности»?

— Можно ли повысить уровень счастья. Что такое «завоёванное счастье»?

VIII. Два ученика работали с материалом биографии Лихачёва и приготовили датированную справку знаменательных дат из жизни Д.С. Лихачёва (проецируется на экран).

Материал в помощь учителю.

1928 г. —

Год окончания Ленинградского государственного университета. Арестован за участие в студенческом кружке «Космическая академия наук».
1935 г. —	Женитьба на Зинаиде Александровне Макаровой.
1937 г. —	Рождение дочерей Лизы и Веры.
1947 г. —	Защитил диссертацию на степень доктора филологических наук.
1952 г. —	Присуждена Государственная премия СССР.
1970 г. —	Избран действительным членом Академии наук СССР.
1984 г. —	Имя Лихачёва присвоено планете, открытой астрономами.
1986 г. —	Присвоено звание Героя Социалистического Труда.
1993 г.-	Награждён Большой Золотой медалью имени М.В. Ломоносова за выдающиеся достижения в области гуманитарных наук.
30 сентября 1999 г. —	Дмитрий Сергеевич скончался в Санкт-Петербурге. Похоронен 4 октября на кладбище в Комарово.

Вывод учащихся:

Мы, конечно, не назвали все даты и события из жизни Лихачёва. Имя Дмитрия Сергеевича Лихачёва- это достояние международной общественности. Его труды, известные всем славистам мира, переведены на иностранные языки. Он представительствовал на многих международных встречах самого высокого уровня, он был принят и понятен для стран Западной Европы, Америки, Японии.

Сколько уже издано и продолжает выходить из печати книг Д.С. Лихачёва!

А сколько наград!…

Материал в помощь учителю.

(Проецируются на экране награды Д.С. Лихачёва или называются самые значимые).

1942 г. —

Медаль «За оборону Ленинграда».
1946 г. —	Медаль «За доблестный труд в Великой Отечественной войне 1941-1945 г.г.».
1952 г. —	Государственная премия СССР за коллективный научный труд «История культуры Древне Руси. Т.2».
1954 г. —	Премия Президиума АН СССР за работу «Возникновение русской литературы».
1954 г. —	Медаль «За трудовую доблесть».
1966 г. —	Орден Трудового Красного знамени за заслуги в развитии советской филологической науки.
1969 г. —	Государственная премия СССР за научный труд «Поэтика древнерусской литературы».
1975 г. —	Медаль «Тридцать лет Победы в Великой Отечественной войне 1941 – 1945 г.г.».
1975 г. —	Золотая медаль ВДНХ за монографию «Развитие русской литературы X – XVII в.в.».
1977 г. —	Орден Кирилла и Мефодия I степени (Болгария».
1977 г. —	Кирилло-Мефодиевская премия (Болгария).
1981 г. —	Международная премия имени Евфимия Тырновского.
1985 г. —	Премия имени В.Г. Белинского за книгу «Слово о полку Игореве» и культура его времени».
1986 г. —	Звание Героя Социалистического Труда с вручением Ордена Ленина и Золотой медали «Серп и Молот».
1986 г. —	Орден Георгия Димитрова (Болгария).
1986 г. —	Медаль «Ветеран труда».
1987 г. —	Медаль и премия «Альманаха библиофила».
1989 г. —	Европейская (1-я) премия за культурную деятельность.
1989 г. —	Международная литературно-журналистская премия г. Модены (Италия).
1991 г. —	Премия А.П. Карпинского (Гамбург).
1993 г. —	Большая Золотая Медаль имени М.В. Ломоносова за достижения в области гуманитарных наук.
1993 г. —	Государственная премия РФ за серию «Памятники литературы Древней Руси».
1993 г. —	Орден святого Константина Великого (рыцарский орден).
1995 г. —	Орден «Мадарски конник» (Болгария).
1996 г. —	Орден «За заслуги перед Отечеством» второй степени за вклад в развитие русской литературы.
1996 г. —	Орден «Стара Планина» (Болгария).
1997 г. —	Премия президента РФ в области литературы и искусства.
1997 г. —	Премия Международного Литфонда «За честь и достоинство таланта».
1998 г. —	Орден апостола Андрея Первозванного «За веру и верность Отечеству».
1998 г. —	Международный серебряный знак «Ласточка мира» (Италия).

IX. Обобщение учителя.

X. Самыми активными на уроке сегодня были (называются три ученика).

Кто из них лучший Знаток жизни и творчества Лихачёва мы определим сейчас с помощью интеллектуальной игры «Умники и умницы».

(Ученики выбирают себе дорожку и вопросы, спрятанные на стенде за цифровыми фишками (номер выбранной фишки – номер вопроса).

Вопросы проверяют знание содержания книги Д.С. Лихачёва «Раздумья».

В помощь учителю (вопросы к игре).

1. Как называется место «за финской границей», где дачи были относительно дешевы и где жила петербургская интеллигенция- преимущественно аристократическая.

(Куоккала).

2. Что, по Лихачёву, выше практической нужды, хотя по природе своей «непрактическое».

(Добро).

3. Это совсем разные города. Не во всём, конечно, кое в чём они «смотрятся друг в друга». В одном «прозревал другой», а в другом мелькает первый.

(Петербург и Ленинград).

4. В главе «Воспитывающая наука» Лихачёв пишет, что основой, на которой только и может осуществляться рост духовной культуры всего общества является это.

(Любовь к родному краю, знание его истории).

5. «Леонид Владимирович Георг принадлежал к тем лучшим старым учителям словесности», « обладал всеми качествами идеального педагога». Назовите хотя бы несколько из этих качеств.

(Он был разносторонне талантлив, умён, остроумен, находчив, всегда ровен в обращении, красив внешне, обладал задатками актёра, умел понимать молодёжь и находить педагогические выходы в самых иногда затруднительных для воспитателя положениях).

6. Какое одно из самых ценных качеств «даётся судьбой» и развивается искренностью.

(Быть самим собой, или индивидуальность).

7. Главная сфера научных интересов академика Лихачёва.

(Древнерусская литература).

8. Это основа совести и нравственности, основа культуры. Хранить её, беречь её – это наш нравственный долг.

О чём говорил Лихачёв и перед кем наш долг сохранить и уберечь её.

(Память. Перед потомками).

9. В одной из глав Д.С. Лихачёв очень много говорит о нём, называя его комплексной наукой, близкой к географии, прекрасной школой воспитания гражданственности, открывающей перед нами прошлое, помогающее людям любить и познавать свои родные места, интересоваться историей, искусством, литературой.

(Краеведение).

XI. В завершение урока попробуем разгадать кроссворд, составленный учащимися класса.

Как называли лагерь, куда был отправлен осуждённый Лихачёв.
В каком жанре написаны книги, специально адресованные молодому поколению.
Рассуждая о народной сатире 17 века, Лихачёв рассмотрел роль его в общественной жизни того времени.
Лихачёв был действительным членом Академии наук, т.е…
Кто, кроме жены Дмитрия Сергеевича, носил имя «Зина» в семье Лихачёвых.
Какое имя носили мать, дочь, внучка и правнучка Д.С. Лихачёва.
Как называется литературный памятник Древней Руси, которому академик посвятил десятки своих работ.

XII. Подведение итога урока.

«Раздумья» — из тех произведений, сущность и значение которых лучше передать кратко, а той или иной высоты смысла каждый новый читатель должен достичь сам.

«Человек должен жить в сфере добра. Эта сфера добра в значительной мере создается им самим. Она создается из его добрых дел, добрых чувств, добрых воздействий…» — так начинается книга .

Лихачев знал не понаслышке о сфере добра. Он в значительной мере создал ее сам, добрыми делами, чувствами, воздействиями. И он делится опытом.

«Раздумья» предназначены для молодежи и не только, их основная идея — азы людской нравственности. Никому из нас лихачевкие курсы точно не помешают.