Хостинг документов » 5 класс » Конспект урока для 5 класса «Действия с десятичными дробями»

Конспект урока для 5 класса «Действия с десятичными дробями»

Технологическая карта урока в 5 классе

Тема: «Действия с десятичными дробями»

Тип урока: урок актуализации знаний и умений (урок повторения)

Цели:

предметные результаты: формулировать и применять правила действий с десятичными дробями;
метапредметные результаты:
познавательные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель.
регулятивные: оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной оценки.
коммуникативные: осуществлять взаимоконтроль оказывать взаимопомощь.

применять знания в различных ситуациях; предлагать разные варианты в зависимости от предложенной ситуации; находить ошибки;

личностные результаты: организовывать свою деятельность, т.е. ставить личные цели, их достигать и оценивать результаты.

Технологическая карта + структура урока

Этапы урока

Время	Действия учителя	Действия учащихся
I. Организационно- мотивационный момент.	1 мин	Предлагается ребус. (Слайд 2)	Ответ: Десятичная дробь
II. Определение темы и целей урока.	2 мин	(Слайды 4, 5, 6) Предлагается каждому составить кластер: в центре-название десятичная дробь, а по сторонам-умения.	Составляют кластеры в печатной основе, дополняют-обсуждают.(приложение 1) Вместе с учителем делают вывод, определяют тему урока и цели урока.
III. Проверка домашнего задания.	3 мин	(Слайд 7) Предлагается заполнить таблицу.	Д.з. проверяют по образцу и заполняют таблицу. Делают вывод.
IV. Актуализация опорных знаний.	7 мин 4 мин	1) Игровой момент «Экзамен» (на знание правил действий с обыкновенными дробями). (Слайд 8) 2) а) «Найдите равные дроби»; (Слайд 10) 3) «Расположи в порядке возрастания» (Слайд 11)	Желающий выбирает билет с вопросом и отвечает, остальные оценивают. 1. Вытягивают билеты и сразу отвечают на их вопросы; Отвечающие, ставят по баллу в оценочный лист за правильный ответ. 2. Находят равные дроби и поясняют ответ. Отвечающие, ставят по баллу в оценочный лист за правильный ответ. 3. Располагают дроби в порядке возрастания. Отвечающие, ставят по баллу в оценочный лист за правильный ответ.
	10 мин	Математическая эстафета по рядам: «Действия с дробями». От каждого ряда по 1 человеку выходит к доске и решает одно действие, далее с мелком как с эстафетной палочкой бежит к следующему ученику своего ряда. Ученики ряда, справившегося первым, получают по 7 баллов, вторые по 6, последние по 7. (Слайд 12) Самопроверка выполнения работ. Корректировка (если необходимо) (Слайд 12)	Решают задания в печатной основе и на доске.
	2 мин	Физкультминутка (Слайд 13)	По модельному ответу проводят самопроверку работ. Проверяют правильность. Ставят баллы в оценочный лист.
V. Применение знаний и умений в новой ситуации.	7 мин	VII. Решение задачи на движение по реке. Предлагает 2 задачи на выбор. (Слайд 15)	Ученики решают задачи за доской и в печатной основе. Проверяют решение. (Слайд 16) Ставят по баллу за правильно решенную задачу в оценочный лист.
VI. Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.	5 мин	Тест. И по окончании предлагается образец для взаимопроверки. (Слайд 17)	Индивидуальная работа и взаимопроверка по образцу. (Слайд 17) Подсчитывают баллы в оценочном листе и выставляют оценки. (Слайд 18)
VII. Рефлексия	3 мин	Составление синквейна. (Слайд 19)	Cоставляют синквейны.
VIII. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению	1 мин	Поясняет и дает рекомендации к Д/З.	Записывают д/з.