Хостинг документов » Конспект урока по Математике «Устные приемы вычислений» 2 класс

Конспект урока по Математике «Устные приемы вычислений» 2 класс

Тема: «Устные приемы вычислений»

Тип (вид) урока: закрепление изученного.

Цели: • Повторение и закрепление знаний, умений и навыков по данной теме;

• Развитие, закрепление вычислительных навыков учащихся в пределах 100;

• Развитие познавательной активности, внимания, логики и интереса к предмету.

Планируемые результаты:

Личностные УУД:

— способность к самооценке на основе критерия успешности деятельности, не бояться собственных ошибок и проявлять готовность к их обсуждению;

— быть толерантным к чужим ошибкам и другому мнению;

— умение держаться перед аудиторией;

— создание эмоционального настроя, формирование интереса (мотивации) к учению.

Регулятивные УУД:

— уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя, проговаривать последовательность действий на уроке;

— уметь высказывать свое предположение на основе работы с материалом;

— планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей;

— организовывать свое рабочее место.

Коммуникативные УУД:

— уметь оформлять свои мысли в устной форме;

— слушать и понимать речь других;

— учиться работать в паре;

— формулировать собственное мнение и позицию.

Познавательные УУД:

— понимать информацию, представленную в виде рисунков, схем;

— сравнивать предметы, объекты;

— — находить общее и различие;

— классифицировать предметы, объекты по заданным критериям.

Предметные УУД:

— выработать умение оперировать ранее полученными знаниями;

— умение применять правила сложения и вычитания при устных вычислениях;

— название, последовательность и обозначение чисел от 1 до 100;

— знать состав чисел;

— сравнивать числа;

— называть геометрические фигуры и линии;

— называть числа в порядке увеличения и по порядку пределах 100;

— выполнять вычисления;

— составлять и решать уравнения:

— сравнивать величины;

— решать задачи.

Ход урока

1. Мотивация к учебной деятельности.

Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте поприветствуем их.

Начинается урок,

Он пойдет ребятам впрок.

Сегодня будем мы опять

Решать, считать и размышлять.

Мы многому научились на наших уроках математики и сегодня проверим наши знания. СЛАЙД 1

2. Самоопределение деятельности.

Продолжите мою фразу

У меня на парте рабочая тетрадь по математике, пенал, учебник по математике, значит……(у нас урок математики)

— Посмотрите на доску. СЛАЙД 2

Прочитайте тему нашего урока.

Что значит закрепление материала?

Что будем делать на нашем уроке? ( Будем повторять то, что изучили, проверим свои знания и умения, а именно…… перечисляют).

Урок закрепления дает нам понять,

Что мы умеем и что должны знать.

3. Актуализация знаний.

— Ребята, сегодня наш урок математики пройдет необычно, он будет немного связан с уроком окружающего мира и чтения.

-Какое сейчас время года? Докажите.

— Какие изменения в природе происходят с наступлением зимы?

— Кому труднее всех приходится зимой? Обоснуйте ответ.

-Что страшнее для птиц холод или голод?

— Как мы можем помочь птицам преодолеть голод? СЛАЙД 3 Посмотрите варианты самодельных кормушек.

— А вот одна маленькая птичка нашла очень удобный способ прокормиться зимой. Смотрим СЛАЙД 4 и отгадываем какая. Совместим картинки с семечками и проверим.

— Вспомните, на уроке чтения мы изучали стихотворение, связанное с этой темой. (С. Маршак «Где обедал воробей?»)

— Где же обедал воробей? СЛАЙД 5

— И вот сегодня он опять туда собирается,. Но на этот раз звери угощать воробья просто так не будут. Они приготовили для него математические задания. Поможем воробью?

— На партах лежат цветные листочки с дополнительными заданиями, которые вы выполняете , если раньше всех справитесь с общим заданием. Но когда приступаем к проверке общего задания, вы листочки откладываете и продолжите позже. Остальное понадобится по ходу урока.

— Итак, полетели с воробьем…

Повторение и закрепление по теме урока.

Пообедал он сперва

За решеткою у …… льва. СЛАЙД 6

Лев предлагает такие задания:

— В ряду чисел что-то произошло….. Что? Назовите числа по порядку.

Проверим, используя ластик.

— Назвать числа в порядке увеличения…

Проверим, растягивая овал вниз.

Назовите самое маленькое число? Большое?

Подкрепился у ….. лисицы СЛАЙД 7

1. Лисица хитрая и задания придумала хитрое…

Она предлагает поработать с циферблатом, показывать время.

Вспомним: 1 час ? мин, Что показывает большая стрелка, маленькая?
Сколько минут проходит от одного числа до другого? А часов?

Сколько времени показывает сейчас?
Переведем стрелки и покажем 1ч 10 мин и тд

У моржа попил……..водицы СЛАЙД 8

Как выдумаете, какое задание предлагает морж?
Он любит полакомиться сельдью и окунями. Составим и запишем решение задачи в тетрадь выражением.

Проверим, совместив прямоугольники.

Ел морковку у ………слона СЛАЙД 9

Это самое большое животное зоопарка: его рост до 3 м, длина до 7 м, масса до 6 т.
Он предлагает поработать с линейкой и начертить чертить: поставили точку,4 клетки низ, 6 клеток вправо, 4 вверх. Соедините точки. Какая фигура получилась?

Проверим, совместив снежинки

Измерьте стороны прямоугольника?
Найдите периметр. Что называется периметром?

Проверим, кликнув на снежинку.

4.5 С……. журавлем поел пшена СЛАЙД 10

— Что предлагает журавлик? Физкультминутка.

Хорошо отдохнули, размялись.

А теперь мы тихо сели

И на доску посмотрели.

Погостил у …… носорога

Отрубей поел немного СЛАЙД 11

Носорог предлагает вспомнить единицы длины.
Запишем в тетрадь
Дадим отрубей носорогу и заодно проверим задани

Побывал он на пиру

У хвостатых ….кенгуру. СЛАЙД 12

Кенгуру предлагает работу в парах Нужно составить и решить уравнения.
На партах в конвертах карточки с числами, латинскими буками, знаками.
Из двузначных чисел составляем уравнение с неизвестным слагаемым. А из однозначных чисел — уравнение с неизвестным уменьшаемым.
Назовите 1 уравнение. Как найти неизвестное слагаемое? Решаем. Проверим, используя лупу.
Назовите 2 уравнение. Как найти неизвестное уменьшаемое? Запишем. Проверим.

Был на праздничном обеде

У мохнатого…. медведя. СЛАЙД 13

Какое задание у медведя? Находим значение выражений и расшифровываем подставляя буквы, почему медведь любит мед?

А зубастый……крокодил

Чуть его не проглотил! СЛАЙД 14

Воробей взял скорее задание и улетел.

Работаем над тестом.

Рефлексия.

Сейчас предлагаю вам оценить свою работу на уроке. Если задания были понятны, урок интересен — прикрепляете на доску снежинки.

Если встретились трудности при выполнении каких-то заданий, было что-то непонятно — прикрепляете капельки. Так мы с вами составим прогноз осадков на завтра .

6. Подведение итогов урока.

Молодцы, активно работали, показали хорошие математические знания.
Вот и воробей говорит вам спасибо, хвалит вас и дарит вот такую радужную, воздушную пятерку. СЛАЙД 15