Конспект урока по математике в 8 классе по теме «Числа, полученные при измерении площади, и десятичные дроби»

Урок математики в 8 классе.

Тема: «Числа, полученные при измерении площади,

и десятичные дроби» Цель: — формирование умений выполнять преобразования над числами, полученными при измерении площади, и десятичными дробями.

Задачи урока:

Обучающая: — закрепление и применение знаний и умений изученного при решении задач на нахождение площади, формирование умений выполнять преобразования при решении примеров разных арифметических действий.

Коррекционно-развивающие: — развивать практические умения; развивать интеллектуальные и коммуникативные умения; развивать память, внимание, математические исследовательские способности; развивать навыки рефлексии; логическое мышление, математическую речь.

Воспитательная: — воспитывать у учащихся отношения делового сотрудничества (доброжелательность друг другу, уважать мнение других, уметь слушать товарищей), уважение к труду, просвещение о мире профессий.

Планируемые результаты: знать единицы измерения площади; уметь выполнять преобразования над числами, полученными при измерении площади, и десятичными дробями; выполнять арифметические действия с данными числами.

Тип урока: урок закрепления и применения знаний и умений изученного.

Общая структура урока закрепления:

— проверка домашнего задания, уточнение направлений актуализации изученного материала;

— сообщение темы, цели и задач урока, мотивация обучения;

— воспроизведение изученного и его применение в стандартных условиях;

— перенос приобретенных знаний и их первичное применение в новых или измененных условиях с целью формирования умений;

— подведение итогов урока;

— постановка д/з.

Учащихся в классе (аудитории): 3

Оборудование: компьютерная презентация, раздаточный материал (инд. карточки для самостоятельной работы, карточки с Д.З.).

Используемые учебники: Перова М.Н. «Математика» 8 класс, М., «Просвещение» 2008г.

Ход урока (слайд 1)

1. Орг.момент. Приветствие.

— Прозвенел звонок, начинается урок!

— Садитесь, ребята.

В мире много интересного,

Нам порою неизвестного.

Миру знаний нет предела,

Так скорей, друзья, за дело!

Открываем тетрадь и записываем число, классная работа.

Ребята, все справились с Д.З. ?

Какие были трудности?

2. Введение в урок.

Мы продолжаем работать с числами, полученными при измерении площади,

и десятичными дробями.

И сегодня нам предстоит выполнить задания с данными числами.

— Вы будете не просто учениками, а попробуете представить себя в новой роли.

(слайд 2) Читает учитель характеристику строителя.

Догадайтесь, о какой профессии идёт речь.

Знает каждый в доме житель —

Этот дом возвёл … строитель. (появляется строитель)

Совершенно верно!

Мы строителями станем

И построим новый дом.

Первым делом посмотрите,

Ознакомьтесь с чертежом.

(слайд 3) Геометрический материал – чертёж дома.

Назовите геометрические фигуры, из которых состоит чертёж.

Сосчитайте все прямоугольники на этом чертеже. (6)

Вспомните, как вычислить периметр прямоугольника?

Какими мерами измеряют Р ?

Вспомните, как вычислить площадь прямоугольника?

Какими мерами измеряют S ?

Самостоят работа — Найти площадь комнаты …спальни, гостиной, кухни, веранды.

Проверка задания.

Чертёж изучен, теперь будем строить…Что?………………(фундамент)

Подгоните самосвалы,

Загружайте кирпичи.

Будем строить мы фундамент.

-Начинайте, силачи!

(слайд 4)

Устно! Вставь пропущенное число.

2 2

1см = …. мм

2 2

1дм = 100 см

2 2

1 м = 100 дм

2 2

1 м = 10.000см

2 2

1мм = …. см

2 2

1см = 0,01 дм

2 2

1 дм = 0,01 м

2 2

1 см = 0,0001 м

Дом построен, все довольны,

Работу завершать пора,

Подвести итоги нужно

И закончилась игра.

Дети читают стихи.

Точно в срок построит он:

Небоскрёб и стадион.

Детский садик и больницу,

Магазинов вереницу.

Даже дом, скажу вам я,

Где живет моя семья,

(и другие жители)

Строили — строители!

Там, на стройке,

кран огромный

Поднимает в небо тонны

Плит из железобетона.

Сварщики железо плавят,

Штукатуры стены правят,

Каменщик кирпич кладет,

Маляры окрасят свод.

Бригадир за всем следит,

А прораб — руководит,

Чтобы строить для народа

И квартиры, и заводы!

Как хорошо, легко бывает дома,

Где всё уютно, близко и знакомо;

Там от проблем укрыться можно мне всегда,

И не пугают неудачи и беда.

Я в трудный час домой спешу скорее

— Родные стены сердце мне согреют;

Родимый дом — надёжный мой причал,

Он для меня — начало всех начал!

Гостить в чужих краях доводится порою

— Там по родному дому я грущу, не скрою,

И с каждым днём всё с большим нетерпеньем жду,

Когда в места родные снова я приду.

Мой дом, конечно, не дворец роскошный,

Но в нашей жизни сложной, суматошной

Нет места в мире для меня милей,

Теплей, уютней, ближе и светлей!

Михаил Крюков