Хостинг документов » Конспект урока по математике «Взаимно обратные числа» 6 класс

Конспект урока по математике «Взаимно обратные числа» 6 класс

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Взаимно обратные числа

ФИО (полностью)	Гаврилова Марина Александровна
	Место работы	МБОУ «СОШ № 8», г. Рузаевка, Республика Мордовия
	Должность	учитель
	Предмет	математика
	Класс	6
	Тема и номер урока в теме	Взаимно обратные числа. Урок № 58, в теме — 1
	Базовый учебник	Виленкин Н.Я., и др. Математика 6 класс

Цель урока: ввести понятие взаимно обратных чисел; формировать навык умножения дробей; отрабатывать умение решать уравнения нового типа; развивать внимательность, логическое мышление.

9. Задачи:

— обучающие — изучение новых знаний; введение новых понятий и терминов;

— развивающие — формирование умений анализировать, устанавливать причинно-следственные связи, искать аналоги и другие варианты решения, тренировать память, развивать способности концентрировать внимание и его распределять;

— воспитательные — воспитание личностных качеств, обеспечивающих успешность исполнительской деятельности, творческой деятельности, успешность существования и деятельности в ученическом коллективе, формирование диалектико-материалистического мировоззрения, активной жизненной позиции.

Тип урока – изложение нового материала
Формы работы учащихся – индивидуальная, фронтальная, практическая
Необходимое техническое оборудование – компьютер, мультимедийный проектор
Структура и ход урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№

Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	2	3	5	6	7
1	Организационный момент	Презентация (слайд 1)	Сообщает тему урока, цели урока, эпиграф к уроку — слова Эдисона «Гений состоит из одного процента вдохновения и 99 процентов потения». Задает вопрос: «Что это значит?»	Отвечают на поставленный вопрос	3
2	Математический диктант	Математический диктант. Умножение обыкновенных дробей, 2 варианта (N 207041) [1]	Использует ресурс в качестве основы контроля.	Выполняют на листочках, после выполнения сдают.	4
3	Изучение нового материала
3.1	Подготовительная работа		Задает вопросы: 1) Какие числа называются взаимно простыми 2) Приведите примеры взаимно простых чисел	Отвечают на вопросы: натуральные числа называются взаимно простыми, если их НОД равен 1. Примерный ответ ученика: НОД(3;7)=1, значит, 3 и 7 – взаимно простые числа	4
3.2	Работа над новой темой	Презентация (слайд 2)	Проецирует на экран слайд с примерами, задает вопросы. 1. Выполните умножение. Какое произведение лишнее? Почему? 2. Определение: Два числа, произведение которых равно 1, называются взаимно обратными. 3. Приведите примеры взаимно обратных чисел 4. Как записать число, обратное числу a/b? 5. Какие условия должны выполняться для а и b? 6. Найдите число, обратное числу: 1/10,2 2/5, 0,5.	Отвечают на вопросы, решение записывают в тетрадь.	12
4	Закрепление изученного материала		Организует работу с учебником: По №577 (а-в), задает вопрос: «Как доказать, что данные числа взаимно простые?»	Ответ: выполнить умножение. Если произведение этих чисел равно 1, то числа являются взаимно обратными. Выполняют в тетрадях, один ученик – у доски.	3
4	Закрепление изученного материала		По №580 задает вопросы: — Что неизвестно в уравнении? — Как найти неизвестный множитель? — Возникла проблема: мы не умеем делить на дробные числа. Как по-другому решить это уравнение?	Ответ: второй множитель. Ответ: Произведение разделить на известный множитель. Ответ: так как произведение равно 1, то второй множитель будет являться числом, обратным первому множителю. Выполняют в тетрадях, один ученик – у доски.	5
5	Самостоятельная работа	Взаимно обратные числа (N 207148) [2]	Проецирует на экран ресурс с заданиями, используя его в качестве контроля. Организует самопроверку учащимися выполненных заданий.	Просматривают ресурс, решают задания, осуществляют самопроверку.	10
6	Подведение итогов урока		Подводит итоги работы класса, задает вопросы: 1) С пользой ли для вас прошел этот урок? 2) Что нового узнали? Какие умения и навыки приобрели? 3) Что осталось непонятным? Выставляет оценки.	Отвечают на вопросы, делают выводы	3
7	Домашнее задание		Задает домашнее задание: №591(б), 592(а-в), 593, 595(а)	Записывают домашнее задание в дневник.	1