Хостинг документов » Урок-игра по математике для 2 класса «Цирк»

Урок-игра по математике для 2 класса «Цирк»

МБОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА№1»

Г.ЖИЗДРЫ КАЛУЖСКОЙ ОБЛАСТИ

Урок – игра

по математике

«Цирк»

Закрепление пройденного материала

2 класс

По программе «Школа России»

подготовила учитель начальных

классов Зубарева Татьяна Ивановна

Урок – игра

по математике

«Цирк»

Закрепление пройденного материала

по теме: «Сложение и вычитание двузначных чисел»

Цели урока:

Закрепить умение выполнять арифметические действия, решать задачи
Развить навык устного счета, мышление и смекалку
Закрепить знания о геометрических фигурах.

Оборудование:

Картинки с героями цирка.
Карточки с разнообразными заданиями.
Ноутбук, проектор, экран. (Для устного счета).

Карточка №1

1.Выполни действия, записывая примеры столбиком.

24+35 62+27 43+56

79-45 85-52 69-21

2.Заполни пропуски.

13=7+ 15=8+ 17=9+

Карточка №2

1.Выполни действия.

53+7 50-(20-8)

24+43 60+(17+9)

62-9 79-(60+9)

2.Составить задачу и решить ее.

Было-26 м

Продали-7 м и3 м

Осталось — ?

Карточка №3

1.Выпишите все однозначные числа.

12,5,78,8,0,65,71,7,1,44,39.

2.Запишите и вычислите.

Из числа 27 вычесть разность чисел 9 и8.

Сумму чисел 59 и 1 увеличить на 2.

3.В коробке лежало 15 карандашей. Несколько карандашей взяли и в коробке осталось 8 карандашей. Сколько карандашей взяли?

4.Решите примеры.

45+39 56-34 60- (34+6 0)

28-19 22+54 100- (40-28)

Ход урока.

1.Орг. момент.

Заливистый школьный звонок

Позвал опять на урок

Будем сегодня задачи решать,

Будем складывать и вычитать.

Будьте все внимательны,

А еще старательны.

Но, сегодня у нас вами не просто урок. Сегодня мы приглашены на цирковое представление.

2.Устный счет.

Слайд №2

Но прежде чем попасть в цирк — нам нужно перейти дорогу.

Кто же знает, как правильно переходить улицу? (На зелёный знак светофора, по «зебре»)

Мы с вами пойдем по пешеходному переходу- зебре. И, успешно, перейдем дорогу, если сосчитаем все примеры. (Ответы: 62,50, 66, 100, 31, 83, 45)

Молодцы.

Слайд№3

Перед нами красивая дверь цирка. Чтобы в нее войти нужно назвать все геометрические фигуры, из которых она состоит. (Треугольник, прямоугольник, овал, круг, квадрат)

3.Закрепление пройденного материала.

Слайд №4

А с какой геометрической фигурой мы познакомились вчера на уроке? (С квадратом)

Какая фигура называется квадрат? (Четырехугольник, у которого все стороны равны)

Проверим ваши знания.

Как называются все эти геометрические фигуры? (Четырёхугольники)

Найдите среди этих четырехугольников квадрат. (№2)

Чем похожи и чем отличаются фигуры №1 и 2, №2 и 3, №3 и 4?

А теперь начертите в своих тетрадях квадрат со стороной 3 см.

4.Физкультминутка.

5.Решение задач.

И вот мы в цирке. Садитесь на свои места и соблюдайте правила культурного поведения.

И первый кто встречает нас в цирке — веселый клоун со своей собачкой. Очень вы шустрые и умные ребята. Клоуну вы тоже понравились, и он предлагает свои веселые задачи на смекалку.

Сколько весит моя собачка, когда станет на четыре лапки, если на двух лапках она весит 3 кг? (3кг)
У хохлатки есть ребятки:

Десять крошечных цыплят.

Здесь три только.

Деток сколько под крылом ее сидят? (7)

3. Просят Колю сосчитать,

Сколько будет пять да пять.

Коля фыркнул: «Пустяки,

Это будет … две руки». (10)

Молодцы! Клоун вами доволен.

А теперь на арене цирка Слоненок. Он очень добрый и смешной, но немного нерасторопный. Поможем быстро решить ему задачу?

Прочитайте задачу №2 стр.31.

Анализ задачи и запись краткой записи на доске и в тетради.

Два ученика записывают решение задачи у доски. Остальные

дети в тетрадях.

Какое еще есть задание в задаче?

(решить обратные)

Устное составление обратных задач и

их краткая запись на доске.

Слоненок вас благодарит и прощается с вами.

6.Решение примеров.

На арене цирка Косолапый Мишка с Зайчонком.

Физкультминутка.

А кто знает и покажет нам, как ходят медведи?

А как прыгают зайчики?

Медвежонок будет болеть за мальчиков. А зайчонок за девчонок.

(Изображение походок животных всем вместе и по командам мальчиков и девочек).

И чтобы удачно артистам завершить свое представление нужно помочь им решить примеры с проверкой.

Как проверить действие сложение (вычитание)? (Вычитанием, сложением)

Решение примеров №4 стр.31.

У доски один мальчик решает примеры на сложение, девочка — на вычитание. Остальные дети в тетрадях.

Проверка решений.

7.Самостоятельная работа.

На арене – говорящий попугай Кеша. Но он говорит мало слов и еще стесняется. Когда мы с вами решим самостоятельно №5стр.31,то он нам, что-то расскажет.

А еще нескольким зрителям Кеша приготовил индивидуальные задания.

Кто желает помочь Кеше их выполнить? (Работа по карточкам)

Проверка самостоятельной работы.

Кеша говорит вам слова благодарности: «Браво! Брависсимо!»