Хостинг документов » Внеклассное мероприятие по Математике «Брейн — ринг «Ох, уж эта математика!»» 5 класс

Внеклассное мероприятие по Математике «Брейн — ринг «Ох, уж эта математика!»» 5 класс

МОУ Борисоглебская средняя общеобразовательная школа № 4

Брейн — ринг

«Ох, уж эта математика!».

Подготовила и провела :

учитель математики

Конева Надежда

Александровна

Брейн — ринг «Ох, уж эта математика!».

Цель : расширение и углубление представлений учащихся в области применения математики.

Задачи:

Развивающие: развивать умение самостоятельно приобретать новые знания; развивать самостоятельность и творчество.

Образовательные: применять знания в практических ситуациях.

Воспитательные: воспитывать стремление к непрерывному совершенствованию; воспитывать чувство прекрасного; формировать отношение взаимной ответственности при совместной работе; воспитывать навыки самоконтроля и взаимоконтроля.

Тип: математическая игра.

Форма: соревнование с использованием презентации.

Подготовительный этап:

— в параллели 5-х классов набираются команды по 6 человек;

— каждая команда выбирает капитана, готовит название, девиз, рисует эмблему;

— готовит музыкальный или стихотворный номер о математике;

— учитель подбирает задания.

План мероприятия.

1.Вступительное слово учителя и представление команд.

2. Разминка для ума.

3.Согласны ли вы с утверждением?

а) Задачи для каждой команды.

б) Уравнения для каждой команды.

4. Домашнее задание.

5. Фантазёры.

6. Игра со зрителями.

7. В гостях у сказки.

8. Аукцион пословиц и поговорок.

9. Подведение итогов, награждение победителей.

Мы знаем – время растяжимо.

Оно зависит от того,

Какого рода содержимым

Вы наполняете его …

(Николай Заболоцкий)

Ход мероприятия:

1. Вступительное слово: добрый день, дорогие ребята и уважаемые гости! Мы рады приветствовать вас на нашем брейн — ринге «Ох, уж эта математика» .

А сейчас — представление команд, которые представят нам свои команды.

Слово 5 «А».

Слово 5 «Б»

Слово 5 «В»

2. 1 тур «Разминка для ума», где участники должны показать свою смекалку, остроумие и чувство юмора.

Первый тур мы начинаем,

Победителей узнаем.

У нас загадки и шарады.

За разгадку- всем награды.

Вопросы 1 команде.

1. За что ученика выгоняют из класса? (за дверь)

2. Пассажир такси ехал в село, по дороге он встретил 5 грузовиков и 3 легковых машины. Сколько всего машин ехало в село?

3. Без чего человеку нельзя жить? (без имени)

4.Какая ветка не растёт на дереве? (железнодорожная)

5.Она пришла к нам из сказки Андерсена. Её имя означает меру длины, равную всего 2,5 см. как её зовут? (Дюймовочка)

Вопросы 2 команде.

1.Что сделается с красным шелковым платком, если его опустить на 5 мин на дно моря? (станет мокрым)

2. Что будет делать ворона, прожив 3 года? (будет жить четвёртый)

3. Зачем охотник ружьё носит? (за плечом)

4. Шёл охотник мимо башни, а на башне были часы. Он выстрелил, куда он попал? (в милицию)

Свежие документы: Карточки для проведения зачётов на уроках математики в 6,7,8 и 9 классах

5. Свинья , собака, ворона, заяц – эти животные всем известны. Назовите имя хотя бы одного из них. (Хрюша, Филя, Каркуша, Степашка)

Вопросы 3 команде.

1. Не горит, а гасить приходится. (долг)

2.Что не устаёшь делать? (дышать)

3. Когда у людей бывает столько глаз, сколько дней в году? (2 января)

4. Где сухого камня не найти? ( в море)

5. На грядке сидят 6 воробьёв. К ним прилетели ещё 5. Кот подкрался и схватил одного воробушка. Сколько воробьёв осталось на грядке?

3. 2 тур «Согласны ли вы с утверждением?»

Нам нужно настроиться на хорошую работу, сосредоточиться. Пусть напряжение покинет вас. Сядьте поудобнее и …

Тур второй мы начинаем.

Пусть всякий знает,

Кто же лучше вычисляет.

На экран вы посмотрите

И задачки нам решите.

Вопросы командам : Согласны ли вы с утверждением?

а) Задачи:

1 –ой команде: «Если два участка прямоугольной формы огорожены заборами одинаковой длины, то площади этих участков равны»

2 –ой команде: «Если два участка прямоугольной формы, огороженные забором, имеют одинаковую площадь, то длина забора одинакова»

3 –ой команде: Площадь прямоугольника 36см². Найди сторону квадрата с такой же площадью.

б) Уравнения :

1) (3х+5х)∙18=144; 2) (7у-3у):8=17; 3) (6а+а):13=14

4. Номера художественной самодеятельности участников команд.

5. 3 тур Фантазёры.

Вы, ребята, все устали

Много думали, считали.

Отдохнуть уже пора!

Так что 3-ий тур-ИГРА!

Задания командам: составить как можно больше слов из слова «треугольник» за определённое время

6. Игра со зрителями.

1. Один человек купил 3-х коз и заплатил 300 рублей. Спрашивается: почём каждая коза пошла? (по траве)

2. Мальчик пришёл на мельницу. В каждом из 4-х углов он увидел по 3 мешка, на каждом мешке сидело по 3 кошки, а каждая кошка имела при себе троих котят. Спрашивается: много ли ног на мельнице? (2 ноги мальчика, у кошек и котят лапки)

3. Двое пошли, два гвоздя нашли. Следом четверо пойдут, много ли гвоздей найдут? (ничего)

4. Как можно одним мешком пшеницы, смолов её, наполнить 2 мешка, которые столь же велики, как и мешок, в котором находится пшеница? (надо один из пустых мешков вложить в другой, а затем в него засыпать муку)

Возможно ли такое?

Что это может быть: две головы, две руки и шесть ног, а в ходьбе только 4? (всадник на лошади)

7. «В гостях у сказки»

Итак, следующий тур. Зачитываются отрывки из сказок, где встречаются числительные или зачитываются условия задач, соответствующих сюжету сказки, а команды угадывают, о чём идёт речь.

1 –ой команде: «О рыбаке и рыбке» (картинка на экране)

Жил старик со своею старухой

У самого синего моря;

Они жили в ветхой землянке

Ровно тридцать лет и три года.

Старик ловил неводом рыбу,

Старуха пряла свою пряжу.

Сколько всего лет жила эта семья у моря? (33года)

2 –ой команде: (Картинка о царе Салтане)

В свете есть иное диво.

Море вздуется бурливо

Закипит, поднимет вой, хлынет на берег пустой,