Хостинг документов » 1 класс » Итоговая контрольная работа по музыке для 4 класса

Итоговая контрольная работа по музыке для 4 класса

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

начальная общеобразовательная школа №1 поселка Эльбан

Амурского муниципального района Хабаровского края

Итоговая контрольная работа по музыке

4 класс

УМК: Е.Д.Критская Г.П.Сергеева Т.С.Шмагина музыка

подготовила

Учитель музыки

Рыбина Людмила Викторовна

Эльбан 2014

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО МУЗЫКЕ 4 КЛАСС

1 Прямая соединительная линия 14380 .Планируемые результаты .

№ задания

Планируемые результаты	Умение	Уровень сложности (БУ,ПУ)	Тип задания (ВО, КО, РО)	Кол-во баллов
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
№1	Воспринимать музыку различных жанров, размышлять о музыкальных произведениях как способе выражения чувств и мыслей человека	— Распознавать жанры музыкальных произведений	БУ	ВО	1
№2		— Распознавать жанры музыкальных произведений	БУ	ВО	1
№3		Выявлять настроения и чувства человека, выраженные в музыке.-	БУ	ВО	2
№4	Ориентироваться в музыкально-поэтическом творчестве и многообразии музыкального фольклора России,	Узнавать образцы музыкального фольклора России.	БУ	ВО	2
№5			БУ	ВО	1
№6 №7			БУ	ВО	1
		Выявлять общность истоков и особенности народной и профессиональной музыки.	БУ	ВО	1
			БУ	ВО	1
№8	.Соотносить выразительные и изобразительные интонации, узнавать характерные черты музыкальной речи разных композиторов.	Узнавать характерные черты музыкальной речи разных (отдельных) композиторов.	БУ	ВО	1
№9	Наблюдать за процессом и результатом музыкального развития на основе сходства и развития интонаций, тем, образов и распознавать художественный смысл различных форм построения музыки.	Анализировать и соотносить различные интонации, музыкальные темы в их взаимосвязи и взаимодействии.	БУ	ВО	1
№10			БУ	ВО	1
№10		Распознавать художественный смысл различных форм построения музыки (двухчастной, трёхчастной форм, формы вариации, рондо),	БУ	ВО	1
№11	Определять виды музыки, сопоставлять музыкальные образы в звучании различных музыкальных инструментах, в том числе современных электронных.	Узнавать по звучанию различные виды музыки (вокальная, инструментальная, сольная, хоровая, оркестровая) из произведений программы.	БУ	ВО	1
№12	Оценивать и соотносить содержание и музыкальный язык народного и профессионального музыкального творчества разных стран мира	Узнавать музыку (из произведений программы) и называть имена выдающихся композиторов и исполнителей разных стран	БУ	РО	2
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ
№1	Определять виды музыки, сопоставлять музыкальные образы в звучании различных музыкальных инструментах, в том числе современных электронных.	Знать различные виды музыки (вокальная, инструментальная, сольная, хоровая, оркестровая) из произведений программы.	ПУ	РО	2
№2	Реализовывать собственные творческие замыслы в различных видах музыкальной деятельности.	Составлять программу концерта, народного праздника и др. мероприятия.	ПУ	РО	2

Контрольная работа 4 класс

Класс____________________________________________________________

( Прямоугольник 101 Ф,И,учащегося)

1 Прямоугольник 100 .Какой жанр звучит, выбери ответ и отметь знаком 

Прямоугольник 81 Прямоугольник 80 Прямоугольник 14358 Концерт для фортепиано с оркестром

Свежие документы: Сценарий видеоролика к уроку « Застывшая музыка» Учебник: «Музыка 5 класс» Г.П. Сергеева, Е.Д. Критская для учебных заведений. – М.: Просвещение 2009 [c.126]

Опера

Прямоугольник 79 Кантата

Прямая соединительная линия 14361

2 Прямоугольник 14364 . Прозвучит произведение для пения без слов это, выбери ответ и отметь знаком

Прямоугольник 48 Вокализ

Прямоугольник 53 Романс

Прямоугольник 52 Прямоугольник 41 Прямая соединительная линия 65 Прямая соединительная линия 83 Кантата

Прямая соединительная линия 14362

3.В мир каких образов ты погружаешься слушая эту музыку, выбери ответы и отметь знаками.

Прямоугольник 14337

И Прямоугольник 14340 зысканных

Г Прямоугольник 14338 Прямоугольник 14366 ероических

Г Прямоугольник 14342 алантных

Т Прямоугольник 2 оржественных

В Прямоугольник 3 зволнованных

Кокетливых

Допиши свои-__________________________________________________________

Прямая соединительная линия 14379

4.Какие жанры народных песен прозвучат, выбери ответы и отметь знаком Блок-схема: процесс 13

Блок-схема: процесс 84 Прямоугольник 89 Лирическая

Блок-схема: процесс 106 Трудовая

Блок-схема: процесс 60 Плясовая

Блок-схема: процесс 61 Колыбельная

Блок-схема: процесс 63 Солдатская

Частушки

5 Прямоугольник 14367 Прямоугольник 71 .Определи по тембру звучания русский народный инструмент, выбери ответ и отметь знаком

Блок-схема: процесс 98 Прямоугольник 99 свирель

Прямоугольник 32 балалайка

рожок

Прямая соединительная линия 104

6 Прямоугольник 120 .Прозвучит музыка, выбери ответ и отметь знаком Блок-схема: процесс 26

Блок-схема: процесс 25 народная

Прямая соединительная линия 121 композиторская

7 Прямая соединительная линия 74 Прямоугольник 123 .В исполнении какова оркестра прозвучит произведение, выбери ответ и отметь знаком

Н Блок-схема: процесс 94 ародный

Блок-схема: процесс 92 Симфонический

Прямая соединительная линия 124

8 Прямоугольник 152 Блок-схема: процесс 153 .Прозвучит произведение, выбери ответ и отметь знаком

Блок-схема: процесс 149 П.И.Чайковского

Блок-схема: процесс 150 М.П.Мусоргского

Прямая соединительная линия 14381 С.В.Рахманинова

9 Прямая соединительная линия 118 . Какие картины созвучны с музыкальным произведением, выбери ответы и отметь знаком

Блок-схема: процесс 88 Блок-схема: процесс 91 Блок-схема: процесс 14336 Прямоугольник 154

Прямая соединительная линия 159

1 Блок-схема: процесс 14368 0.В какой форме прозвучат «Вариации на тему рококо» П.И.Чайковского, выбери правильный ответ и отметь знаком

т Блок-схема: процесс 14369 Прямоугольник 14376 рёхчастной

р Блок-схема: процесс 14370 ондо

вариации

1 Прямоугольник 158 Прямоугольник 14377 1.Какая музыка прозвучит, выбери ответ и отметь знаком.

Блок-схема: процесс 14372 Вокальная

Блок-схема: процесс 14373 Инструментальная

Прямая соединительная линия 14375

12.Установите соответствие между фамилиями композиторов и их произведениями, заполни таблицу.

Прямоугольник 14378 1. П.Чайковский а) «Старый замок»

2. С.Прокофьев б) романс «Сирень»

3. М.Глинка в) Симфоническая сказка «Петя и волк»

4. С.Рахманинов г)опера «Иван Сусанин»

5. М.Мусоргский д) «Детский альбом»

Прямая соединительная линия 14382

Д Прямоугольник 14383 ополнительная часть

1.Приведи по два примера вокальной и инструментальной музыки:

2 Прямоугольник 14384 .Составь программу концерта своего класса для заключительного урока в конце года.

3.Ключ (правильные ответы и количество баллов)

Основная часть

№ задания	Ответы	Оценивание
№1	Концерт для фортепиано с оркестром	1б.- выбран верный ответ 0б. – выбран другой ответ
№2	вокализ	1б.- выбран верный ответ 0б. – выбран другой ответ
№3	изысканных, галантных, кокетливых	.2б – даны три верных ответа 1 б. – даны два верный ответ. 0 б. – неверные ответы
№4	трудовая, солдатская, частушки	2б – даны три верных ответа 1 б. – даны два верный ответ. 0 б. – неверные ответы
№5	рожок	1 б. – выбрано верное решение 0 б. – выбрано неверное решение
№6	народная	1б.- выбран верный ответ 0б. – выбран другой ответ
№7	симфонический	1б.- выбран верный ответ 0б. – выбран другой ответ
№8	М.П.Мусоргский	1б.- выбран верный ответ 0б. – выбран другой ответ
№9	1,2	1б.- выбран один или два верных ответа 0б. – выбран другой ответ
№10	вариации	1б.- выбран верный ответ 0б. – выбран другой ответ
№11	вокальная	1б.- выбран верный ответ 0б. – выбран другой ответ
№12	Чайковский-детский альбом Прокофьев-Симфоническая сказка Глинка- «Иван Сусанин» Рахманинов-романс «Сирень» Мусоргский- «Старый замок!	2б.- выбранывсеответы верно 1б — выбраны три ответа верно 0б. – выбраны не верные ответ
Максимум возможных баллов за работу		14 б.
Суммируются набранные баллы		___ б.
Процент выполнения заданий базового уровня высчитывается по формуле		БУ = кол-во набранных баллов : на макс. возможных баллов Х 100%
Качество выполнения заданий основной части		0ур.- 0-64% 1ур.- 65-100%

Дополнительная часть

№ задания	Ответы	Оценивание
№1	Приведены два примера вокальной и инструментальной музыки.	2б.- Приведены два примера вокальной и инструментальной музыки. 0б-работа не выполнена
№2	Составлена программа концерта на любую тему	2 б. – составлена программа не менее 5 номеров 0 б. — программа не составлена или составлена не полностью.
Максимум возможных баллов за работу		4 б.
Суммируются набранные баллы		___ б.
Процент выполнения заданий повышенного уровня высчитывается по формуле		ПУ = кол-во набранных баллов : на макс. возможных баллов Х 100%
Качество выполнения заданий дополнительной части		2ур.- 50-100%

Анализ выполнения заданий:

№ зада-ния

Контролируемые умения		о	Справились с заданием без ошибок	Не справились с заданием ( 0 баллов)
		Основная часть работы – обязательные задания
№1	— Распознавать жанры музыкальных произведений (концерт, вокализ)			__ч./__%	__ч./__%
№2	Распознавать жанры музыкальных произведений(концерт, вокализ)			__ч./__%	__ч./__%
№3*	Выявлять настроения и чувства человека, выраженные в музыке.-			__ч./__%	__ч./__%
№4	—Узнавать образцы музыкального фольклора России.			__ч./__%	__ч./__%
№5	—Узнавать образцы музыкального фольклора			__ч./__%	__ч./__%
№6*	Выявлять общность истоков и особенности народной и профессиональной музыки. —			__ч./__%	__ч./__%
№ 7	Выявлять общность истоков и особенности народной и профессиональной музыки.			__ч./__%	__ч./__%
№ 8	Узнавать характерные черты музыкальной речи разных (отдельных) композиторов.			__ч./__%	__ч./__%
№9	Анализировать и соотносить различные интонации, музыкальные темы в их взаимосвязи и взаимодействии.			__ч./__%	__ч./__%
№10	Распознавать художественный смысл различных форм построения музыки (двухчастной, трёхчастной форм, формы вариации, рондо			__ч./__%	__ч./__%
№11	Узнавать по звучанию различные виды музыки (вокальная, инструментальная, сольная, хоровая, оркестровая) из произведений программы.			__ч./__%	__ч./__%
№12	. Узнавать музыку (из произведений программы) и называть имена выдающихся композиторов и исполнителей разных стран			__ч./__%	__ч./__%
Дополнительная часть
№1	Знать различные виды музыки (вокальная, инструментальная, сольная, хоровая, оркестровая) из произведений программы.			ч__./__%	ч./__%
№2	Составлять программу концерта, народного праздника и др. мероприятия.			__ч./__%	__ч./__%

Анализ проверочной работы:

Класс

Количество учащихся по списку	Количество учащихся, выполнявших работу	Справились с заданиями БУ (чел.)/ процент от общего количества выполнявших работу	НЕ справились с заданиями БУ (чел.)/ процент от общего количества выполнявших работу	Справились с заданиями ПУ (чел.)/ процент от общего количества выполнявших работу	НЕ справились с заданиями ПУ (чел.)/ процент от общего количества выполнявших работу
			__чел./__%	__чел./__%	__чел./__%	__чел./__%

Список использованной литературы

Учебник «Музыка» 1 класс / авторы составители: Е.Д.Критская Г.П.Сергеева Т.С.Шмагина издательство Москва «Просвещение», рабочая тетрадь к учебнику издательство Москва «Просвещение», Фонохрестоматия музыкального материала (аудиокассета)
Методические рекомендации для учителя. Е.Д.Критская Г.П.Сергеева Т.С.Шмагина издательство Москва «Просвещение»
Оценка достижения планируемых результатов обучения в начальной школе под ред. Ковалевой Г.С., Логиновой О.Б.. – 2 изд. – М.: Просвещение, 2010 – 215 с.
Планируемые результаты начального общего образования под ред. Ковалевой Г.С., Логиновой О.Б.. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2010. – 120 с.;
Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа / [сост. Савинов Е.С.]. – 2, 3-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 2010, 2011. – 204 с.;
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования: текст с изм. и доп. На 2011 г. / М-во образования и науки Рос. Федерации. – М.: Просвещение, 2011. – 33 с. – (Стандарты второго поколения);