Урок на тему «Основы медицины. Первая доврачебная помощь. Действия группы в аварийной ситуации»

Педагог д/о Центра

туризма и краеведения

ГДД(ю)Т им. Н.К. Крупской, г. Новокузнецк

Ковалев А.Ю.

Открытый урок

Ориентирован на обучающихся старших классов и студентов ВУЗов.

Тема: «Основы медицины.

Первая доврачебная помощь. Действия группы в аварийной ситуации»

Цель: Формирование навыков оказания доврачебной помощи.

Задачи:

• Расширить знания учащихся об оказании до врачебной помощи.

• Объяснить учащимся о необходимости основ медицинских знаний.

• Закрепить навыки наложения повязок и шин на конечности.

• Отработать приемы искусственной вентиляции легких, не прямого массажа сердца.

• Дать понятие «острый живот», познакомить с принципами действия в такой ситуации.

• Познакомить с алгоритмами действия при оказании доврачебной помощи при переломе, при ожогах, при обморожении, при переохлаждении.

Оборудование: Аптечка, бинты, таблицы алгоритмов, тетради, ручки, «фантом», карандаши, таблицы, алгоритмы, доска школьная, магниты.

Тип занятия: образовательно-развивающий.

Форма обучения: групповое учебное занятие.

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, проблемный, практический.

Ход занятия

I. Организационный момент.

Приветствие. Настрой на работу.

Краткая беседа.

-Наверное, у каждого из вас были в жизни ситуации, когда вам приходилось оказывать первую помощь. Может быть, это были небольшие порезы. А кому-то приходилось накладывать простейшие повязки. Кому-то из вас приходилось принимать решение, какую помощь оказывать при каких-то болевых ощущениях.

Медицина – раздел знаний очень необходимый и важный в жизни каждого человека, а тем более для людей занимающихся экстремальными видами спорта, коими мы и являемся.

II. Повторение пройденного материала.

-Давайте вспомним, с чем мы уже познакомились, и какие навыки приобрели на предыдущих занятиях.

(кровотечения)

Вопрос — какие бывают кровотечения, назовите?

( капиллярное, венозное, артериальное).

Вопрос – Расскажите, как оказать помощь при капиллярном, артериальном, венозном кровотечениях?

(Повязка, давящая повязка, наложение жгута)

Вопрос — что такое Шок, и при каких ситуациях он возникает?

(Реакция организма на стрессовую ситуацию)

Вопрос – Хорошо, а какие действия должен предпринять спасатель в случае, если человек находится без сознания?

(Проверить пульс, дыхание.)

Вопрос — Давайте вспомним, какие бывают повязки и по какому принципу они делятся.

(Делятся по принципу накладываемого материала. Пращевидные, бинтовые, безбинтовые, косыночные, клеевые.)

Вопрос – Для чего используются пращевидные повязки?

(Для наложения на нос, подбородок, нижнюю челюсть, затылок, темя.)

Вопрос – Расскажите правила наложения повязок на трубчатые кости (бедро, предплечье, голень)

(Каждый последующий тур, закрывает предыдущий, минимум на треть ширины бинта. Бинтовать начинают с широкой части конечности.)

(отвечают все вместе)

-Итак, на прошлом занятии, мы с вами познакомились с краткой анатомией человека, его функциях, разобрались, какие бывают виды кровотечения, научились оказывать первую помощь при потере сознания, отсутствии дыхания, пульса. А также познакомились с некоторыми видами повязок.

-Для закрепления материала, чтобы наши знания имели более сформированный вид, попытаемся вывести Алгоритм действия при переломах конечностей.

-А для начала хотел бы услышать от вас, что такое перелом?

(Отвечают на вопрос все вместе)

Перелом – это нарушение целостности костной ткани (при закрытых переломах), а так же нарушение кожных покровов (при открытых переломах).

Вопрос: — Что испытывает человек, при переломе (например, бедренной кости)

(Боль.)

-Отсюда, как следствие возникновение «болевого шока». Затем, если это открытый перелом, кровотечение. Так как целостность кожных покровов нарушена – получаем инфицирование раны. При извлечении из «эпицентра», или дальнейшей транспортировки пострадавшего происходит трение осколков, обломков и фрагментов костей друг о друга и около лежащие ткани – иммобилизация

Подвожу к алгоритму

-Человек, по-разному реагирует при виде травмы.

Здесь главное не растеряться и определить для себя, что нужно делать в той или иной ситуации. Раз мы теоретически, на предыдущем занятии, познакомились с переломами, то давайте попытаемся выяснить, что же нужно делать в этом случае.

(Работа с табличками. Комментарии.)

Алгоритм действия при переломе

• Обезболивание

• Остановка кровотечения

• Наложения асептической повязки

• Наложение шины

III. Введение в новый материал.

Задаю вопросы аудитории, на которые заведомо знаю, ответов не получу. Тем самым наращиваю любопытство и интерес слушателей к предстоящей теме.

• Почему нельзя давать обезболивающие препараты, когда болит живот?

• Бытует мнение, что бы согреется на морозе, можно принимать спиртного.

(все вместе дают варианты ответов)

VI. Новый материал

1 Острый живот

Вопрос: -Иногда в походе случается так, что участник начинает жаловаться на боли в области живота.

Как, по-вашему, что могло это спровоцировать?

(Неправильное питание, расстройство желудка, тяжелые физические нагрузки, острое заболевание (аппендицит)

Пояснение — Боль в области живота не столь безобидно, как кажется на первый взгляд (пример из жизни)

-Давайте запишем (даю понятие «Острый живот») :

«Острый живот» — синдром, возникающий при ряде заболеваний или повреждении органов брюшной полости.

Необходима дифференциация диагноза.

-В походе следует внимательнейшим образом отреагировать на боль в области живота. Проанализировать данную ситуацию, попытаться выяснить, что могло явиться причиной: не правильное питание, отравление, большая физическая нагрузка, острое заболевание.

Если при анализе ситуации, выясняется, что это банальное отравление, то можно обойтись Активированным углем. При желудочно-кишечном расстройстве – уголь, плюс антидиарейный препарат — Лаперамид

Вопрос: -Как, по-вашему, можно ли давать обезболивающие препараты, когда болит живот?

(Нет!!!)

(Потому как диагностика тогда будет смазанной, и как следствие это может привести к более серьезным осложнениям.)

Вопрос: —А как, по-вашему, можно ли когда болит живот прикладывать тепло? Человек согреется, боль утихнет.

(Тепло при болях в животе прикладывать нельзя.)

Голод, холод, и покой.

(Три составляющие при оказании помощи больному)

2.Ожоги, степень, диагностика, помощь.

-Наверное, к самым распространенным травмам в походе можно отнести ожоги.

Вопрос: -Случались ли ожоги в ваших походах?

Можете ли привести пример.

Поделитесь опытом оказания первой помощи при ожогах

Степень ожогов (мои пояснения)

Диагностика ожогов (мои пояснения)

Помощь при ожогах (мои пояснения)

-Из выше сказанного давайте выведем и запишем алгоритм действия при ожогах

(Работа с табличками. Комментирии.)

Алгоритм действия при ожогах

• убрать источник ожога

• охлаждение обожженного участка

• обезболивание

• наложение асептической повязки

3. Обморожение, степень, диагностика, помощь, перспектива.

Вопрос: -Как вы думаете, часто ли случаются обморожения в походе?

-Можете привести пример из вашего жизненного опыта?

Вопрос — По каким признакам вы определяете, что это именно обморожение?

-Итак, давайте рассмотрим, каковы симптомы обморожения.

(Работа с табличками. Комментарии.)

Симптомы обморожения (таблица)

1. Холодные конечности (нос, пальцы на ногах и руках, уши, лицо, руки).

2. Онемение, затрудненность движения.

3. Обмороженный участок может выглядеть желтовато – белым или покрыться синими пятнами.

4. Обмороженный участок может быть затвердевшим или мягким на ощупь.

5. Может казаться промороженным насквозь.

6. Ощущения покалывания, жжения, продолжительной боли. (При отогревании)

• Диагностика обморожения (работа с табличкой)

• Степень обморожения

• Помощь при обморожении

Выводим алгоритм действия при обморожении

Алгоритм действия при обморожении

• Исключить источник обморожения (снять мокрую одежду)

• Переместить пострадавшего в теплое место

• Провести отогревающие действие (Отпаивать горячим чаем, отогревать телом)

• Обезболивание

• Наложение асептической повязки с Пантенолом

-Запишем алгоритм при обморожениях

-Во всех случаях, за исключением только самых легких, необходимо обращаться к врачу.

4. Общее переохлаждение, определение степени переохлаждения.

Вопрос: – А что, такое по-вашему, общее переохлаждение?

(общими усилиями приходим к выводу) что: —

Переохлаждение – это патологическое состояние организма, возникающее, вследствие понижения температуры тела (ниже 36.6 градусов)

Вопрос: – А какова нормальная температура тела, взрослого человека и ребенка? (мои комментарии)

(36.6 градусов взрослого, у ребенка может быть немного выше например 37 )

Вопрос: – В каких случаях может произойти переохлаждение

(Дополняю ответ учащихся, приводя пример, из собственной практики и плавно перехожу к диагностике степени.)

Степень переохлаждения

• 1ст Общий дискомфорт, чувство прохлады, ощущение не уютности.

• 2ст Дрожь во всем теле, чувства холода под одеждой, нет желания лишний раз двигаться.

• 3ст «Глубокое переохлаждение», состояние схожее, с торпидной фазой, при шоке. Такой человек, как правило, абстрагируется, слабо реагирует на внешние раздражители, апатичен, сонлив.

Переохлаждение может сочетаться с обморожением, но это разные состояния, хотя помощь при обоих случаях очень схожа.

-Пожалуйста, перечислите ваши действия, в случае переохлаждения.

(перечисляют, я корректирую, добавляю)

Запишем алгоритм действий при переохлаждении

Алгоритм действий при переохлаждении

• Исключить источник переохлаждения (снять мокрую одежду)

• Переместить пострадавшего в теплое место

• Придать пострадавшему горизонтальное положение

• Провести отогревающие действие (Отпоить горячим чаем, отогревать телом, поместить в спальник.)

-Разобрались, теперь давайте вернемся к вопросу нужно ли, и стоит ли принимать спиртное в холодных условиях, чтобы согреться…

Вы мне ответили что….

Мой ответ –

-Под действием спиртного, все наши сосуды (в том числе и периферические капилляры) расширяются, кровообращение увеличивается — тепло от внутренних органов (из центра тела) передается на периферию. Нам становится теплее. Но спустя время, и без того, ослабленный организм начинает замерзать еще больше, поскольку накопленное тепло он уже отдал, а для выработки нового нет потенциала.

-А теперь представьте себе, что вы уже замерзли и при этом еще употребляете спиртное. Периферические сосуды и так сужены для того, что бы сохранить последние остатки тепла. Тело сотрясает легкий озноб – это защитный рефлекс организма, таким образом, он увеличивает скорость кровообращения. А прием спиртного, вначале расширяет артерии, отдавая последнее тепло органам и тканям, а в последствии сужает и уже холодную кровь гоняет по телу, в итоге человек начинает замерзать еще больше.

V. Закрепление.

-Для того, что бы ваши знания закрепились не только теоретически, но и практически, предлагаю вам разделиться на две группы для решения ситуационных задач. Вам будут предложены в карточках различные ситуационные задачи. Вы должны будете обсудить, а затем написать последовательность ваших действий на листе. И самое главное, вы должны будете продемонстрировать оказание вашей помощи.

-Предлагаю взять задачи представителям команд.

-Каждая из ваших групп получила задание на всю подготовку и обсуждение вам дается 5 минут.)

Решение ситуационных задач

Задача№1

А. Участник спелеопохода в незнакомую пещеру, отстал от группы и, решивсамостоятельно выйти из этой ситуации. Внезапно фонарь погас. Сделавнесколько шагов на ощупь, он подскальзнулся и проехав немного поглиняной катушке – сорвался в колодец. Пролетев 10 метров, упал на дно.

Диагностика показала: Открытый перелом голени, ранение мягких тканейпредплечья, болевой шок.

Оказать необходимую помощь пострадавшему.

Задача№2

В. Так получилось, что перед вашей группой, находится пострадавший.

Диагностика показала: Утопление, человек без сознания, дыхание и пульсотсутствуют,

Оказать необходимую помощь пострадавшему.

-Спасибо всем.

-На этом наше занятие завершается, но у меня есть еще один вопрос к вам.

Вопрос: – как вы думаете, где и в каких ситуациях, знания и умение, полученные сегодня вы смогли бы применить?

(Ответ…)

—Вы сегодня активно поработали, хочу отметить…….

Делаю выводы, проговариваю, что получилось, что не получилось, выполнены поставленные задачи или нет.

VI. Подведение итога занятия

-В завершении нашего занятия, хочу сказать, что люди, работающие в медицине катастроф: спасатели, пожарные, работники скорой помощи, подчиняются определенным алгоритмам действия в чрезвычайной ситуации. Сегодня мы с вами попытались вывести некоторые из них. Это действия при ожогах, обморожениях, переохлаждении. Узнали, как оказать первую помощь при болях в животе. Вспомнили, как оказать практическую помощь при переломах и утоплении.

Так как мы ограничены сегодня временными рамками, поэтому практическую часть мы продолжим в следующий раз.