Цикл занятий «Полезные привычки» Занятие 1 «Я – неповторимый человек Положительный образ «я»»

Цикл занятий «Полезные привычки»

Занятие 1 «Я – неповторимый человек

Положительный образ «я»»

Цель урока: Показать детям уникальность каждого ученика.

Задачи урока:

• Дать детям возможность сравнивать признаки людей, находя

сходство и различия.

• Объяснить, что такое уникальность.

Словарь:

Неповторимость человека – это сочетание его способностей, внешности и черт характера.

Материалы для урока: Фломастеры или карандаши цветные, заготовки бумажных цветов, ваза из бумаги, скотч двусторонний, таблички со словами, рисунки: детей, листьев горы, фотографии Ю. А. Гагарина.

Ход урока:

1.Актуализация знаний.

-Сегодня мы начинаем уникальное путешествие в страну полезных привычек.

— Как вы понимаете выражение «полезные привычки»? (привычка – это то, что мы делаем не задумываясь. Полезная привычка – приносит пользу)

2.Сообщение темы урока.

— Я – неповторимый человек

-Как вы понимаете это выражение?

-Чтобы объяснить это понятие мы должны: сравнить признаки людей, находя сходство и различия.

3.Практическая работа.

(дети разделены на группы по 2-4 человека: докладчик – рассказывает решение группы; хронометрист — следит за временем)

(на столах фигуры, орехи, камни)

Задание:

-Разложить предметы по величине.

-Доказать, что даже похожие предметы различаются (указать их особые приметы)

Вывод: В природе одинаковые объекты встречаются крайне редко.

Задание:

-Сложить камни в одну горку на демонстрационный стол. Первыми подходят дети 1 ряда, затем 2 ряда, завершают работу дети 3 ряда.

Вывод: Разные камни дополняют друг друга, образуя целое.

Задание № 1

-Сравни два кленовых листочка.

-Скажи: они одинаковые или разные? (форма, размер – одинаковые)

— Обведите их любым фломастером

!Не одинаково расположены прожилки на листочках.

Вывод: Каждый листок уникален, неповторим, красив по — своему, как и каждый из вас имеет свои способности, внешность, черты характера, все это и делает каждого из вас неповторимым.

Задание № 2 В любое время года и в любое время суток мы можем наблюдать одно из наиболее распространенных явлений погоды – ОБЛАКА. Облака состоят из капель воды и ледяных кристаллов, образовавшихся из водяного пара, поднятого в небо нагретым воздухом.

-Сравни облака.

-Найди отличия одного облака от другого.

! Размер, форма — разные (разнообразие облачных форм связано с характером природы),

! Расположены выше, ниже.

Вывод: Как вы заметили, облака разные по форме, находятся на разной высоте и все они неповторимы, уникальны, хотя они все могут рассказывать нам о процессах, протекающих в небе. Они изменяют характер окружающего их воздуха. Как и вы, прочитав одну сказку, передаете ее содержание по-разному, так как вы оригинальны, индивидуальны, неповторимы.

Упражнение – энергизатор. (5мин.) «Мяч»

Цель: Запомнить имена участников занятия и снять напряженность в классе. Материал: мяч.

Участники становятся в круг и говорят поочередно две фразы: «Меня зовут…» и « Я люблю себя за то, что…»

Задание № 3 -Посмотри на рисунок.

— На кого каждый из вас больше похож? (Раскрась обувь того, на кого ты больше похож(а)).

Вывод: Каждый человек уникален по своему, независимо от пола, возраста. Неповторимость человека — это сочетание его способностей, внешности, черт характера.

Практическая работа.

Каждый ряд распределяется по росту (низкие и высокие)

-Подумайте о преимуществах низких и высоких людей.

( Ю.А.Гагарин – первый космонавт был небольшого роста ниже среднего — 165см).

-Что нужно делать, чтобы вырасти?

! Как минимум, постоянно вести активный образ жизни.

! Давно доказано, что регулярные занятия спортом стимулируют рост организма, силу, ловкость.

-А какими видами спорта вы занимаетесь?

Вывод: Человек может развивать в себе некоторые качества в результате систематических занятий. Быть уникальным и неповторимым.

Практическое задание

У каждого из вас есть на парте цветок (лепесток). На доске ваза для цветов или серединка цветка. Нужно каждому прикрепить свой цветок над вазой.

— Что получилось? (букет или цветы)

Вывод: Каждый ученик дополняет класс.

Упражнение – энергизатор. «Аплодисменты по кругу»

Инструкция. « Мы хорошо сегодня поработали на занятии, мне хочется предложить вам игру, в ходе которой аплодисменты звучат сначала – тихо, затем сильнее и сильнее»

Вывод урока:

На доске:

• Каждый человек, каждый ученик неповторим.

• Благодаря своей неповторимости каждый ученик дополняет класс.

• Неповторимость каждого ученика ценна для класса.